(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第3节《海水的运动》优质说课稿

〔教材〔必修第一册第三章第3节《海水的运动》优质说课稿今日我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第三章第3节富的水，是地球不同于其他行星的重要特征。水的三态变化，使得水和能量转换，对自然环境和人类活动具有深刻的影响。在本章，我们的运动具有哪些特征?本章内容包括三节，表达水对人类的生存进展标的任务。为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学预备、教学过程等环节进展说课。一、说课程标准。一般高中地理课程标准2023版2023年修订“内容要求1.8图表等资料，说明海水的运动对人类活动的影响二、说教材。本节内容是第三章《地球上的水》的第三节。本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。接着教材以文字表达、示意图和案例形式阐述海浪的形成及对人类活动的影响。然后教材以文字表达、案例、活自然实际教学。三、说教学目标与核心素养。〔一〕教学目标了解海浪、潮汐、洋流的成因及对人类活动的影响。〔二〕核心素养关系，合理利用和保护海洋，促进可持续进展，树立正确的人地协调观。培育读图、阅读、概括和比照法分析地理问题的力量。区域认知：结合实际及图文材料，生疏不同海疆海水运动的差异，象。地理实践力：通过地理读图分析，分析海水的运动状况，并能联系实际观看海水运动现象，培育学生地理读图、绘图力量，具备肯定的运用考察、试验、调查等方式进展科学探究的意识和力量。四、说教学重难点。律。难点：把握海浪、潮汐和洋流，对人类活动的影响的成因。五、说学情。养。另外，高中学生以抽象思维力量大幅提升。教学时应充分利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术和周边自然与社会资源支持教学。指导学生运用体验、观看、观测、试验、野外考察的根底，辩证对待自然环境对人类活动的各种影响。六、说教学方法。主学习，理论联系生活实际，加深理解。七、教学预备：课件、视频资料、实物模拟图。八、说教学过程。我的教学设计分为以下几个环节。环节一：导入课3.19由此提出问题：诺曼底登陆是其次次世界大战中的关键战役。1944年，盟军在英国集结，打算在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。此战涉及军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸;陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，削减士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要66今日我们就从探究海水的运动来解密。环节二：讲授课。〔一〕海浪1.生阅读教材，思考问题：海水的运动形式有哪些？海浪是如何形成的？海浪对人类的活动有什么影响？2.生小组内沟通问题。师出示波浪要素示意图，生争论波浪的构成要素。生重点探究：海浪给人类带来的灾难及如何防灾。生案例分析：1953〔二〕潮汐1.生阅读教材，思考问题：什么是潮汐？潮汐是如何形成的，潮汐规律是什么？潮汐对人类的活动有什么影响？2.生小组内沟通问题。师生共同总结。生探究：出示材料，生阅读：海水运动对人类活动的影响。关预报查询海水运动的信息。把握这些信息有利于人们开展相应活动。生争论沟通：①以下活动应怎样利用潮汐规律。赶海 游泳 观潮 船舶进出港口些信息。生案例分析：钱塘江大潮分析出诺曼底登陆日背后的地理学问——潮汐规律〔三〕洋流1.生阅读教材，思考问题：什么是洋流？洋流是如何形成的，洋流的分类是什么？洋流对人类的活动有什么影响？2.生小组内沟通问题。师生共同总结。生案例分析：纽