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文档简介
二氧化硫的性质S+FeFeSS+2CuCu2SS+H2H2SS+O2SO2氧化还原硫的化学性质硫元素价态氢化物单质氧化物酸盐-20+4+6H2SSSO2SO3H2SO3H2SO4Na2SO3Na2SO4Na2S物质类别硫及其化合物的“价—类”二维图根据所学知识,请你预测SO2的化学性质从化合价分析SO2性质既有氧化性又有还原性SO2+
2H2S3S+2H2O氧化性还原性2SO2+O2
2SO3
SO2+Cl2+2H2OH2SO4+2HCl
从化合价分析SO2性质SO3+
H2OH2SO4写出与氧化剂酸性KMnO4、溴水反应的方程式,并预测反应现象SO2+Br2+2H2OH2SO4+2HBr
溴水褪色5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2H2SO4酸性KMnO4褪色
-20
+4+6
SS
S
S元素化合价物质的性质既有还原性又有氧化性
只有氧化性
只有还原性实验现象:SO2具有漂白性,生成的无色物质不稳定结论:通入SO2后,品红溶液褪色,加热后溶液颜色恢复氯水和二氧化硫的水溶液都有漂白性,若将二者混合漂白性会增强吗?提示SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl提示:使酸性KMnO4、Br2褪色是利用SO2还原性,使品红溶液褪色是SO2有漂白性,生成了不稳定物质。
SO2使酸性KMnO4、Br2褪色与使品红溶液褪色的原理一样吗?应用:SO2具有漂白性,工业上用来漂白纸浆、毛、丝等。硫元素价态氢化物单质氧化物酸盐-20+4+6H2SSSO2SO3H2SO3H2SO4Na2SO3Na2SO4Na2S物质类别硫及其化合物的“价—类”二维图从物质分类角度从物质分类角度SO2+Ca(OH)2===CaSO3↓+H2OSO2+CaO===CaSO3SO2+H2OH2SO3可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应。可逆反应利用这个反应,可以吸收实验过程中产生的少量SO2二氧化硫(SO2)液面迅速上升,最后充满试管。SO2
易溶于水。物理性质现象:结论:大易从物质分类分析SO2性质SO2+Ca(OH)2===CaSO3↓+H2OSO2+H2OH2SO3可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应。可逆反应SO2+CaO===CaSO3利用这个反应,可以吸收实验过程中产生的少量SO2类比酸性氧化物CO2,完成方程式观察实验现象,并思考每种现象是利用了SO2的哪种性质?物理方法:闻气味化学方法:①用品红溶液:能使品红溶液褪色的是SO2,不能使品红溶液褪色的是CO2;②用氢硫酸溶液:出现淡黄色浑浊的是SO2,无明显现象的是CO2;③用酸性KMnO4溶液:能使KMnO4溶液的紫色褪去的是SO2,无明显现象的是CO2;④用溴水:能使溴水褪色的是SO2,无明显现象的是CO2;⑤用FeCl3溶液:能使FeCl3溶液的黄色变为浅绿色的是SO2,无明显现象的是CO2。思考:如何鉴别SO2与CO2某化学兴趣小组为了探究常温下非金属氧化物形成的某未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊,持续通入,发现浑浊又变澄清,由此该小组成员对气体的成分提出猜想。[提出猜想]猜想1:该气体为CO2;猜想2:该气体为SO2;猜想3:_______________________________。[典例精练]为了验证猜想,该小组设计实验加以探究:[实验探究]该小组同学按如下图所示装置,将气体从a端通入。(1)B中应该装下列________试剂(填字母)。A.NaCl溶液B.酸性KMnO4溶液C.盐酸 D.澄清石灰水(2)A中品红溶液的作用是_______________________________。(3)D中澄清石灰水的作用是_______________________________。通过该实验,该小组同学观察到以下三个实验现象:①A中品红溶液褪色②C中品红溶液不褪色③D中澄清石灰水变浑浊[得出结论](4)由上述现象该小组同学确认该气体的成分为____________________。【答案】[提出猜想]该气体为CO2和SO2的混合气体[实验探究](1)B
(2)验证未知气体中是否含有SO2(3)验证未知气体中是否含有CO2(4)CO2和SO2的混合气体课后作业:绘制已经学过的有关S及其化合物的二维“价—类”图,并书写相关的化学方程式硫元素价态氢化物单质氧化物酸盐-20+4+6物质类别硫及其化合物的“价—类”二维图深度思考回答下列问题:(1)试管①中的实验现象:KMnO4溶液____,证明SO2具有____性。(2)试管②中的实验现象:溶液____,证明SO2具有____性。(3)试管③中的实验现象:溶液____,证明SO2能中和NaOH,写出该反应的离子方程式
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