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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级下册科学教学计划

导语：为培养学生的创新精神和实践才能，为使本学期教学力求达成科学探究、科学学识和情感态度价值观的有机结合，以下是我整理的资料，接待阅读参考。

一、本班学生处境分析

本班共有学生47人，学习处境而言：全班80%的同学已具备了确定的探究精神，他们不仅在查看、测验操作方面有了确定的根基，而且储蓄了确定的察觉问题、解决问题、搜集处理信息的才能，为加强科学的探索本学科的学习夯实了根基。美中缺乏的是有6名同学由于根基差，查看、分析才能欠佳，致使分析、解决的才能较低，对此，老师应采取相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。

二、教材分析

本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的微妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生进展为本，以专题研究为主，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践才能的培养。

三、教学目标

1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。

2、熟悉四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。

3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以变更的传播路线；熟悉光可以变更我们的生活。

4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体举行分类；熟悉某些材料的性质，根据性质对材料分类，巩固对新事物的敏感性，激发创新意识。

5、熟悉四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。

6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。

7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的繁杂多样。

8、通过查看、测验制作，能综合运用所学学识，制作有创造性的科技作品。

四、教学重点：

落实创新精神和实践才能的培养

五、教学措施：

1、围围着学生提出问题和解决问题为中心，开展活动，活动采用小组合作的形式举行。

2、评估侧重于激发和激励学生天性进展的内容，制止用统一的标尺去衡量全体学生多层次、多角度、多方位地对学生举行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。

3、关于“考察”中长期查看等内容可在查看前指导学生制定细致的活动方案，包括打定、实施过程、小组成员、考察中的斟酌、多探究结果的推测（假设）后持续探究筹划等。

4、加强平日教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。

六、预期教学效果

研究突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和

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