七年级上语文上册期末模拟试卷

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一个学期将要终止，不知道大家的学习如何，下面是我给大家带来的（七年级）上（语文）上册期末模拟试卷，梦想能够扶助到大家!

七年级上语文上册期末模拟试卷

一、积累与运用(36分)

1.正确、美观、流利地抄写下面一段文字。(2分)

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

2.以下各项中加点字的注音完全正确的一项为哪一项(A)(2分)

A.枯涸(h)蜷曲(qun)酝酿(ning)一丝不苟(gǒu)

B.收敛(lin)肥硕(shu)滑稽(jī)忍俊不禁(jn)

C.憔悴(qo)匿笑(n)静谧(m)（头晕）目眩(xun)

D.抽噎(chu)感慨(ki)宽恕(sh)踉踉跄跄(ning)

解析：

B选项里"收敛'的"收敛'应读"liǎn';C选项里"头晕目眩'的"眩'应读"xun';D选项里"踉踉跄跄'的"踉'应读"ling'。应选A。

3.以下词语书写完全正确的一项为哪一项(2分)(B)

A.自作看法持之以桓洗耳恭听赅人听闻

B.塞翁失马恍然大悟神通宏大瘦骨嶙峋

C.梦寐以求仙露琼桨疲惫不堪更胜一畴

D.各得其所美不盛收不求甚解一叶孤舟

解析：A选项里"持之以桓'的"桓'应写成"恒';C选项里"更胜一畴'的"畴'应写成"筹';D选项里"美不盛收'的"盛'应写成"胜'。应选B。

4、以下（句子）中加点的（成语）运用错误的一项为哪一项(D)(2分)

A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。

B.他知道最好的（手段）就是和大家保持一致,然而他不愿做一个随声附和的人。

C.《西游记》给人们供给了一个又一个神通宏大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!

D.2022年中国（告成）地放射了"神舟'十号,这是多么骇人听闻的消息!

解析：D选项里"骇人听闻'是贬义词，不能用来修饰"神十'的放射。

5.以下语句没有病句的一项为哪一项(B)(2分)

A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!

C.通过这次丰富多采的活动，使我们明白了大量做人的道理。

D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

解析：此题也可采用"逐句淘汰法'。A句病由于并列不当。词或（短语）结合在一起，可发生并列关系，什么样的词语可以并列，是有确定的规律的，凡不符合规律的并列，都属并列不当，产生病句。此题"全班同学'和"团员'这两个概念分类角度不同，二者语义交错，不能并列在一起。应去掉其中一个。C句病因在于介词"通过使'构成介宾关系，使得句子没了主语，应去掉其中一个介词。D句属于句式杂糅。一个分句布局已经完整，却又把它的宾语用作另一分句的开头，不仅使后面的分句缺少主语，而且整个句子都不通顺。可在"是世界上'这一分句前加逗号，并且后一分句应改为"是世界上人口最多的国家'。

6.选出以下各句中标点符号的使用符合模范的一项(A)(2分)

A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花强烈而沉重，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B.蔡老师接济了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。

C.野花遍地是.杂样儿，著名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。D."好，'他对我说:"现在你把左脚踏到那块岩石上。不要惦记下一步。听我的话。'

解析：B选项里"反对派们'"反对派们'时直接引用要加双引号;C选项里".野花遍地是'后面理应加冒号，表示解释说明;D选项里"他对我说'后面是逗号，"说'在两边。应选A.

7.下面的连接不正确的一项为哪一项(A)(2分)

A.《绿色蝈蝈》散文法布尔德国

B.《西游记》小说吴承恩中国

C.《皇帝的新装》童话安徒生丹麦

D.《济南的冬天》散文老舍中国

解析：A选项法布尔理应是法国作家。

8.给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项(C)(2分)

①当阳光洒在身上时，它更坚强了心中的信念要开出：一朵娇艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，逐渐地，种子变成了嫩芽。

③此后，它变得沉静，只有它知道它在努力，它在悄悄地摄取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的惧怕，暴雨的侵袭，但是它照旧努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺遂，周边的各种杂草都讽刺它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

9.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的激励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。(2分)

年轻人，我是过去，你们是未来;我只是一片树叶，你们是一棵大树(一片树林);我是一支蜡烛，你们是一盏明灯;我只是一道小溪，你们是一条大河。

10.走进名著。(共4分)

告成的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而开初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

这首诗诗我国出名女诗人冰心的诗。蕴含报告人们,不要只看到并惊羡于别人告成所得到的荣誉,而要了解在这告成后面所蕴含着的繁重努力,我们要学习他的精神任何的告成，在背后，都有不为人知的奋斗和努力，付出了血汗才能到达告成的巅峰哲理。《繁星》《春水》是她的代表作之一，其主题诗母爱、童真、（自然）。

11.读以下寓言（故事）回复问题(2分)

房里有蜜漏流出来，大量苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太喜悦了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们懊丧不已，嗡嗡乱叫："我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。'

这那么故事报告我们的道理是：人不该因贪图一时的享受而得志了自己的欲望或人不该因贪图一时的享受而捡了芝麻丢可西瓜。

12.读以下材料，做题，(6分)

材料一：语文课上，老师强调说"少壮不努力，老大徒伤悲'，少年正是读书时，同学们要好读书，读好书。

材料二：据调查，现在大多数中学生的课余时间被大量的作业，课外补习班，玩（嬉戏），聊占据了，阅读时间越来越少。

材料三：《看书的外国人与玩手机的中国人》一文报道：和国外通勤族热爱在公共交通上读书相比，中国人那么更热爱掏出手机刷微博、（微信）。记者出差看到有三位外国人与三位国人在候车，外国人只是悄悄看书，或相互间轻声闲聊;国人那么是人手一部手机，低着头，不停地把玩着。

(1)针对材料二和材料三，请你谈谈对国人读书现状的看法(2分)

答：大多数人在玩嬉戏和刷微博、微信。

(2)为营造多读好书的空气，请你推举一那么有关读书的（名人名言）。(2分)

答：发奋识遍（天下）字，立志读尽人间书(苏轼);书到用时方恨少，事非经过不知难(陆游);立身以立学为先，立学以读书为本(欧阳修);书籍是造就灵魂的工具(雨果)

(3)同学肖威除了做老师布置的的课堂作业，其他课余时间都在外嬉戏，写作时搜肠刮肚，绞尽脑汁也写不出一篇像样的作文，他父母伤透了（脑筋），劝他多读点优秀的课外书籍，他说书有什么意思，玩嬉戏多爽，假设让你去奉劝，你会怎样说?(2分)

答：

肖威，古人说的好"读书破万卷下笔如有神'，经常读优秀的课外书籍可以扶助你提高写作才能，还可以陶冶情操，我的观点你同意吗?

13.根据课文内容填空。

(共6分)

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

(晏殊《浣溪沙》)

②我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

⑤《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

⑥马致远的《天净沙秋思》描写景物的空气是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马。

二、阅读理解(34分)

(一)阅读《河中石兽》，完成第14～16题。(9分)

河中石兽

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不成得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰："尔辈不能究（物理），是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?'众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰："凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更颠乎?'

④如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

14.下面句中加点的词语解释错误的一项为哪一项(C)。(3分)

A.一寺临河干(靠近)B.山门圮于河(倒塌)

C.阅十余岁(阅读)D.但知其一(只)

15.用现代汉语翻译以下语句。(4分)

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?

翻译：这不是木片，怎么能被河水冲走呢

⑵然那么天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

翻译：既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，莫非可以根据一点道理就可以主观臆断吗?

16.这个故事说领略一个什么道理?(2分)

答：.事物的变化是好多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)

(三)阅读《奇异的（动物）玩耍》，完成第17～20题。(10分)

奇异的动物玩耍

①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的查看力、（想象力），提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗?据最新的科学研究说明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。

②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手，每当我们带着它漫步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的模样，不停地摇动尾巴，犹如在报告你：来吧，我在这里呢，和我一起玩儿吧。

③那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究察觉，动物玩耍是一项重要的"生存技能'演练。

④不同的动物有不同的玩耍方式。

老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出世不久，就采纳父母的"特训'，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物举行"实弹演练'，让孩子们在玩耍的过程中掌管捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出世，父母就训练它们不规矩的短跑，训练它们彼此追赶腾跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后（逃命）的法宝。

⑤不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性和雌性的玩耍也不一致。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的嬉戏，为日后做妈妈而打定着;而雄性猴子，那么更热爱（拳击）、（摔跤）的嬉戏，为其日后抗拒外来侵略而练习"看家才干'。

⑥玩耍有助于（大脑）发育，玩耍对大脑的磨练就像举重磨练肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作"大脑的食物'。而且，动物的（智商）和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大片面时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的理由了吧。

⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究察觉，热爱玩耍的袋鼠脑容量高于不热爱玩耍的树袋熊的脑容量，而且热爱玩耍的动物，更为活泼、更招人爱好，它们的大脑也更兴隆。

⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究察觉：小动物刚出世时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的（神经）是过剩的，假设这些过剩的神经不被使用，就会逐渐退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中磨练了脑神经链接，大脑就在"玩儿'的刺激下，越来加倍达，脑容量也相对增大。

⑨随着科学的进展，动物越来越多"玩儿'的机要将被我们知晓，但还有好多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。

17.下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项为哪一项(C)(3分)

A.本文运用规律依次，围绕"动物的玩耍'，逐层深入地开展说明。

B.文章第④段中的"特训'与"实弹演练'中的引号，在这里表示特殊含义，生动形象，饶好玩味。

C.文章第①③⑧段，屡屡运用反问句式，语气猛烈，激发读者阅读（兴趣），引起读者的斟酌，并引出下文的细致介绍。

D.第⑨段报告我们动物玩耍还有大量未解之谜，启示我们科学探索无止境。

(文章第①③⑧段，屡屡运用设问句式，激发读者阅读兴趣，引起读者的斟酌，并引出下文的细致介绍)

18.阅读文章第⑧段，说一说加点词语"研究察觉'能否删去，为什么?(3分)

例如：不能删去。"研究察觉'是"经过科学家专心研究察觉"的意思，表信息来源，说明这些学识和结论是科学家的研究成果，具有科学性、权威性和可信度，表达了（说明文）语言的切实严密性。去掉后，信息来源不明确，结论的权威性和可信度降低。

评分（观法）：此题共3分。说明态度(不能删)并解释词义，1分;分析说明内容、表达效果以及所表达的语言特点"语言切实严密'1分，分析删去后的缺乏，1分。

19.划横线的句子在文章的布局上起承上启下作用;画波浪线的句子运用了举例子说明方法。

(2分)

20."随着科学的进展，动物越来越多"玩儿'的机要将被我们知晓，但还有好多的未解之谜需要我们去探究'这句话给我们怎么样的启示?(2分)

答：我们理应有一双查看的慧眼，有一颗不断探究的心，时刻保持奇怪的心态。

(四)阅读《十三岁男孩的哀伤》，完成第21～25题。(14分)

十三岁男孩的哀伤

①儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿（骨折）了，在（骨科）医院治疗。

②这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，拜访的人络绎不j，带着各种（养分）品和水果。我和老公也轮替值班陪着他，每天想手段给他做可口的饭菜。

③家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照管。

④那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静静静的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑岩在，老公在我快到时赶回去处理公事了。

⑤我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟谙的热心来，只是看了一眼，然后说："妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。'"怎么了?'我有些惊奇，"医院的饭菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?'

⑥桑岩却并不回复我，又说："你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗?'

⑦我有些愣怔，看着他我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔嫩的哀伤。

⑧我轻轻问他："报告妈妈，为什么呀?'

⑨桑岩踌躇了一下，转过身指指旁边的床位："由于我不想让那个哥哥心里痛苦。'

⑩桑岩旁边的床位，有个比他大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问："哥哥为什么会忧伤?'

"由于'桑岩说，"你知道吗?他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照管他，工地上的人有空就轮替来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里确定会痛苦的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不忧伤了'

我的心也不由得柔嫩起来，因这个十三岁男孩的良善这些天，我只顾着他，心疼他的伤，惦记着他的恢复，全力以赴地照管他，却忽略了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年和他的情况、他的感受。我忽略了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中寂寞的男孩更加寂寞，或者会自卑、伤感桑岩确定是抓获到了他的目光，那目光中确定流露出了这样的感受。

可是，我还是不容许为此委屈儿子。于是我说："那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西，也可以分一些给哥哥'

"不好。'桑岩打断我，"妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，假设是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。'

我的视线猛然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过（高等（教导））的我，对于良善的感知，还不如一个十三岁的男孩。

桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，良善就是。

那么，我有什么理由不成全他的良善呢!

21.第④段划线句是什么描写?分析这样描写的作用。

(4分)

答：环境描写，作用是写出了病房内的宁静，设置悬念，为下文写桑岩不再让"我'送饭作铺垫

22.文中桑岩的言行导致"我'心理变化的过程是。(3分)

答：惊奇惭愧理解