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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《珍珠鸟》优秀,教案设计

课型：阅读课

教学思路：美读熏陶——探究说话——品评领悟——创作运用

教学目的：

1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处，相互相信

2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的根基。

3、激发学生内心爱的情感，激发他们保护动物，善待生命的情感

4、品位语言，学习对珍宝鸟细腻、人性化的描写方法。

教学重点：唤醒学生内心爱的情感，激发他们保护动物，善待生命。

教学难点：文章中融注爱好之情的描写笔法。

教学打定：珍宝鸟的图片和一曲背景音乐。

教学过程：

一、激趣导入

赏识音乐，了解珍宝鸟的习性。

二、课文美读

1、自由诵读———要求读的切实流畅

2、接力赛读———要求读的字正腔圆

3、选点精读———要求读的有情有景

三、合作探究

1、本文为我们陈述了一个故事，你能用干脆语言概括吗？

2、对小鸟的神态、动作描写融入了自己的爱好之情，你热爱这些句子吗？说说看，谁说的多，用句式：我热爱……，是由于……。说话

3、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照管它的？你能把与之相关的语句说出来吗？小鸟还怕我吗？说出相关的语句？

4、小鸟为什么不怕我了呢？你能以小鸟的口吻对说一句话吗？

5、仅仅是为了给我们陈述这样一个故事吗？他想报告我们什么呢？

四、阅读视角

补充几那么相关的材料，唤醒学生内心爱的情感，引导他们体验反思，激发他们保护动物、善待生命的情感，人与自然要和平共处。

五创作天地

六资料卡片：

（1）1928年3月，纽约繁忙的百老汇沃尔克大街上，一只名叫“小黑人”的母猫阻塞了交通，由于它有5只小猫需要救治。警察詹姆斯·卡德莫尔挡住了过往的汽车和行人，让“小黑人”把5只小猫一一叼过了马路。当时没有一个人、一辆车由于这而诅咒。有人拍下了这一动人的情景，题名为《为小猫让路》。

（2）辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女，五年前（1999年）她用打定买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫用心治好大雁的伤，大雁不愿离开他们，就呆在了他们家里。他们给它取了个名――雁宝（自己的儿子叫忠宝），还买来大白鹅和它做伴。此后雁宝成了他们家庭的正式成员，并且和那六只大白鹅日久生情，生下了大量小雁。黄丽杰一家成了远近有名的养雁专业户。

（3）北京有一位老太太，她收养了100只流

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