高中语文人教版第一单元2故都的秋 优秀奖

品具有深蕴的沧桑美—高中语文人教版必修二第一单元第2课《故都的秋》教学设计海口灵山中学

史清艳教学目标：1、回顾文章内容及行文思路，把握作者对“故都的秋”的特殊情感。2、结合五福秋景图，深味北国秋的“清、静、悲凉”的特点。3、结合背景及画面景物、作者的情趣，探究并赏鉴具有深蕴的沧桑美。一、

本课设计简介：本课有两个特点：一是，学情上，学生喜欢学，但学无所获，即使有所获也无法言说；二是，这篇文章不同于《荷塘月色》，它具有深蕴。鉴于上面两点，我制定了三个教学目标：1、把握作者对“故都的秋”的特殊情感。2、结合五幅秋景图，深味北国秋的“清、静、悲凉”的特点。3、结合背景及画面景物、作者情趣，探究并赏鉴具有深蕴的沧桑美。二、

模拟课堂：导入：于丹说“秋”是一个意味深长的季节。在未读到郁达夫的《故都的秋》时，我没有这样的深味，只是偶然间，拾起《故都的秋》却发现“秋”原来是这样的深沉，这样的厚重。那么，本节课请大家一起与我走进这具有深蕴的《故都的秋》之中。整体感知：（一）

温故知新：1、通过上节课的学习，我们可知：郁达夫对北国的秋有着特殊的情感，那就是“……..”(请同学们用原文答)，是的，为了突出这份独特的眷恋与怀念（点幻灯片）作者在文中用了什么写作手法。（请同学们齐答）（对比）（点幻灯片）

对比小结：南国之秋————北国之秋

（慢、润、淡）

（清、静、悲凉）补充：南国之秋草木凋得慢、空气来的润、天色显得淡。（二）品味、赏鉴：（幻灯片）1、既然是独特的秋味，如果我们不能深味一下，恐怕是损失。请大家跟着郁达夫的文字，结合五幅秋景图，品味一下，这里的“清”是怎样的清？这里的“静”又是一种什么样的“静“？（点幻灯片）要求：①同学们先默读文章，然后小组讨论。②老师提示：不要脱离文本，异想天开。

下面请同学们开始默读，然后交流讨论。

请同学们发表自己的看法。

小结：大家的踊跃发言可知，“故都的秋”的“清”是“清凉、爽利”之感的浓缩，是季节分明的展现。（幻灯片）那这里的“静”呢？则是“闲静、静默、沉实”的意蕴。（幻灯片）恰如“小院清秋”中不仅墙边的尖且细的秋草透出秋意，其实一张方桌，一壶老茶更透出秋蕴来，故都的人正是在这秋意浓浓的季节里也剔除了浮躁，走入了从身到心的闲静中，再如“凋零的落蕊”，用那片片落红铺展了美人迟暮的诗行，没有言语，也无需言语，在静默中演绎着生命的最后一程，还有那“秋日圣果”，它的生命因沉实而渐入平静，它用生命的重量在展现其生的价值与意义。这就是北国秋的独特的秋意，秋蕴。

2、如果说“清、静”是北国秋的美，从中可以看出作者在颂秋；那么“悲凉”呢，就有些说不通了，请探究这里的“悲凉”到底是何义？它是北国秋的美吗？（幻灯片）要求：①小组讨论，请每组选出代表发言。②提示：结合背景及五幅秋景图、作者的情趣。

下面请各小组代表发言。

小结：根据大家的发言，你们都谈出了自己的想法，很好。这里没有肯定，当然也没有完全地否定，我们还是跟着郁达夫的文字一起去寻找吧！教师点播：（这里我们只选择几个点即可）大家注意到了吗?在郁达夫的北国秋的画面里都停留着哪些景物？不是游人如织的颐和园，不是热烈的香山红叶，而是陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，还有潭柘寺的钟声。其实，这些景物其他地方也有，为什么独爱故都的呢？请结合注释，你发现了什么？

小结：是的，不难发现，这些地方或是历史悠久，或是具有着文化底蕴。

历史风尘

文化底蕴再看他喜欢的寻常事物：断壁残垣，尖且细的秋草，蓝白相间的牵牛花，秋槐落蕊，秋蝉衰弱的蝉声，故都的人平平仄仄话秋凉等。请问：高大巍峨的新建筑不美吗？娇嫩的春草不美吗？盛放的繁花不美吗？夏蝉的欢鸣不热烈吗？为什么郁达夫单单喜欢上面那些？断壁残垣虽是斑驳，从里到外都是经历，在尘世风雨的打磨中，静默为一首哲理诗，这是沧桑的杰作。秋草虽是尖且硬，但它历经砥砺，它与炊烟一起蔓延在岁月中，慢慢迟缓，慢慢老去，慢慢地将沧桑写尽，把最后的一点绿意留给秋天。那秋槐落蕊，在飘落中一字不落地写完了自己的旅程，花开，花落，循环往复，诠释美好，演绎生命。还有那秋蝉，秋日圣果，每一处都写满了生命成长历程中沧桑，每一处都彰显着生命的厚重。原来，作者喜欢的是事物背后的深蕴，即：（幻灯片）

历经风雨生命沉实这样的沧桑美，深沉美，厚重美的欣赏恐怕离不开他坎坷的经历。（三）拓展延伸：教师引入：其实生活中的美有很多种，不仅有春的娇嫩之美，夏的热烈之美，冬的沉静之美，还有秋的深蕴美。如同万事万物每个阶段都有其独特的美，我们不能用我们的简单与肤浅来否认任何一个事物在任何阶段的美与价值。请大家看下面这些图画，通过本节课学习，你还能认为你看到的是司空见惯，可以让你忽略不在意的画面么？请你看过后写一段来自心灵的话。幻灯片展示（略）

请同学们展示：

小结：大家都一定程度地感悟到了生命美丽是多样的，其实通过这些画面，我想告诉大家：在秋的记忆里，总是会记录一些老的东西，而这些老的东西在时间的链条上编织着一个又一个因果，记录这一段又一段历程，只是这些老，在岁月的延展中慢慢把自己浓缩为一把沧桑，人谁去翻晒，人谁去评说，老到最后，也就成了无言，这也许是生命最壮美的宣言，所以，这种痛与怜总让人心生一种悲凉！也许，郁达夫之思之恋之念也在此吧！谢谢！