高中生物人教版稳态与环境第2章动物和人体生命活动的调节单元测试

第2节通过激素的调节课时训练4通过激素的调节基础夯实1.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是()。A.①②B.②③C.①③D.②①答案:D2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是()。A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中答案:A3.下列关于高等动物体内激素的叙述,错误的是()。①激素调节比神经调节更迅速、更持久②激素的分泌不只受神经调节③激素的合成场所都是核糖体④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官,起调节作用A.①②③ B.①③C.③④ D.①③④答案:D4.下列激素的生理作用相互拮抗的是()。A.胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺激素与肾上腺素C.肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺激素答案:A5.下列关于内环境稳态的有关说法,正确的是()。A.与血糖平衡调节有关的组织器官有下丘脑、垂体、肝脏B.内环境稳态的维持是通过神经—体液调节机制实现的C.人进食后,血糖浓度升高,可通过刺激下丘脑相关神经兴奋,促进胰岛B细胞的分泌活动D.人在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,有利于促进细胞代谢,增加产热量,使体温升高答案:C6.下图为激素分泌调节示意图,其中说法错误的是()。A.激素①只作用于垂体B.激素③只作用于下丘脑和垂体C.寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加D.摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加答案:B7.下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节理解正确的是()。、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素和b同时作用于z,对z产生促进作用C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能、y分别表示脑垂体和下丘脑答案:C能力提升8.科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3h内,每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项实验的结果,下列叙述不正确的是()。食用糖后的时间/min03060901201501807512511090757575A.该动物正常的血糖浓度是75mg/dLmin时,血糖浓度高达125mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少所致min时,血糖浓度降至75mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化min时,血糖浓度维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解答案:B9.下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素~pmol/L胰岛素~mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()。(导学号52250085)A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案:C10.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答下列问题。(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有。

(2)正常人饭后,血液中明显增多的激素是,该激素是由分泌的。

(3)受寒冷刺激时,若图中血管内的信号分子为TSH,则分泌细胞是(填写内分泌腺名称)细胞,靶细胞是。靶细胞又可分泌作用于,以增加机体的产热量。

(4)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?。试简要说出理由:。

(5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特点?。

答案:(1)受体蛋白(2)胰岛素胰岛B细胞(3)垂体甲状腺细胞甲状腺激素体内几乎所有的细胞(4)能当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动(5)①通过体液运输;②作用于靶器官、靶细胞11.回答下列问题。(导学号52250086)(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是和。

(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是

。

(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的