一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版_第1页
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文档简介

探索规律教学内容：冀教版一年级上册教学目标1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色，培养学生的动手能力，激发创新意识。

3、通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备教具：红色、黄色花片若干、磁力珠若干等。学具：学生的作业纸，彩色笔等。教学过程（一）、摆花导入、初步了解规律1、师：小朋友们，你们喜欢花吗？（喜欢）今天呀，老师就带来了一些花片。老师想把这些花片排成一行，请同学们仔细看老师是怎样排的。谁来说说老师是怎么摆的？那请你猜一猜接下来会摆什么颜色的花片？师：刚才在猜的时候，老师发现，一开始有小朋友猜错了，可是后来小朋友们越猜越准。我想你们一定有什么窍门，能告诉我吗？（生：他们是一个红花片、两个黄色花片摆的····生边说师边画虚线隔开。）3、师：你说得真棒，你们都是这样想的吗？（是）像这样一个红花片、两个黄花片,一个红花片、两个黄花片,一个红花片、两个黄花片的排列我们就叫有规律地排列（边说边板书规律）。请小朋友和我一起读一遍。（二）、感知规律——认识简单的规律1、师：生活中像这样的规律啊，有许多，你们想找出它们的规律吗？今天我们就来学习探索规律，请小朋友们一起看大屏幕。出示课件“探索规律”。师：瞧，同学们请看他们在干什么？对他们再过元旦节，看他们把教室装扮的可真漂亮，请你们仔细观察。画面里哪些地方的排列是有规律的？它们又是按怎样的规律排列的，请跟同桌说一说，看谁找得多？出示课件“联欢会图”（1）、同桌为一组讨论联欢会图的规律。（2）、学生汇报：气球的规律：拉花的规律：小朋友排队的规律：2、教师小结，出示规律图，明确“一组”的概念师：刚才，我们已经找出了气球。拉花。小朋友排队的规律。像气球这样一黄一红、拉花的一长一短、小朋友排队的一女一男，以及我们黑板上的两朵黄花，一朵红花，我们都把他们叫做一组。（板书：一组，齐读：一组）当我们找到图形排列的规律的时候，只要找到一组是什么，在看一看是不是按照一组一组重复地排列（板书：重复），如果是我们就说他是有规律地排列。三、巩固练习1.口头练习师：小朋友们真厉害，屏幕上的规律都被你们找出来了，那老师要带你们去游戏区里看一看，看还有那些规律。课件出示游戏区练习。2·动笔练习四．欣赏规律的美

师出示投影有规律的图片，生欣赏。五．小结。师：今天一（9）班的小朋友的表现很出色，不仅学会了探索规律（板书：探索规律）小手还能画出美丽的规律。有规律的事物在

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