一年级上册数学教案-8.18 复习｜苏教版_第1页
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文档简介

邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案主备人:主备学校：总第课时课题10以内的加法和减法复习授课时间内容复习1至5题，补充习题复习（一）1至4题。教学目标1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。重点难点教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。教具学具加法、减法空白表格，算式板贴教学过程设计教学流程个性化修改一、回顾整理形成网络出示两张表格这张表格上的算式你会算吗？任意指一道算。这张表格呢？和刚才的表格一样吗？二、内化理解初步应用加法表我们先来看加法表，仔细观察算式，你有发现吗？横着看，在排列上有什么规律。教师指其中的一横排。

自由读一读。

谁能说一说，你发现了什么？小结发现的规律。竖着看，让学生再次探索规律。=1\*GB3①自由读一读。

②谁能说一说，你发现了什么？=3\*GB3③小结发现的规律。回忆加法表出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）例如：谁知道这一竖行的算式是什么？或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。找一找得数是8的算式在哪里？得数是10的算式呢？减法表（1）带着学习加法表的经验，我们一起来学习减法表，怎样观察它呢？指名说顺序。（可以先横着看再竖着看，也可以先竖着看再横着看。）（2）让学生自由选择观察顺序，先读一读，再想一想。先同桌交流，再全班交流。（3）小结发现的规律。（4）回忆减法表出示空白表格，让学生补填算式。（注意：按顺序说。）例如：谁知道这一竖行的算式是什么？或者先出示其中一道算式，再说出这一横行或这一竖行的算式。找一找得数是3的算式在哪里？（得数1的呢）复习加减法含义我们学习了这么多加法算式和减法算式，该怎么运用它们呢？（1）一图四式。课件出示第一题①

首先让学生说说图意，图中告诉了我们什么，问我们什么？②

要想知道一共有几只鸽子，应该用什么方法计算？为什么？③

让学生在书上直接填写。

集体订正。（2）看图列式=1\*GB3①先观察两幅图，说一说知道了什么，要求什么？=2\*GB3②学生独立算式=3\*GB3③全班交流，说说为什么用加法？为什么用减法？三、回顾交流收获提升1、完成第5题。比一比看谁算的又对又快。（3分钟）完成补充习题1——4题。重点说一说第3题。（为什么用加法做？为什么用减法做？）四、延伸拓展综合应用1、通过这节课的练习，你有什么收获？2、开放延伸（机动）0、2、4、6、（）、（）0、3、6、（）9、（）、5、3、（）板书设计复习加法

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