一年级上册数学教案-8 5、4、3、2加几的练习 人教新课标_第1页
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课题：5、4、3、2加几的练习第7课时总计第节教学目标通过练习，让学生进一步掌握5加几、4加几、3加几、2加几的计算方法，能准确进行计算。2.学生进一步熟悉用交换加数的方法进行计算，提高学生的运算能力。3.向学生渗透统计思想，结合情境，提出相应的数学问题并解答，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点掌握计算方法并能够进行正确的计算。通过不同的方式调动学生口算兴趣，能够有效的提高计算速度及正确率。教学过程：一、基本练习1.想一想。9＋（）=108＋（）=107＋（）=106＋（）=105＋（）=104＋（）=103＋（）=102＋（）=101＋（）=102.看谁算得又对又快。（练习二十二第3题）5＋7＝10－7＝4＋8＝4＋9＝13－3＝5＋9＝10－9＝3＋9＝（学生独立完成，分析错因，集体讲评。）3.练习二十二第1题。（1）学生说一说，再板书在黑板上，指哪个答哪个。（2）让算得快的学生说一说为什么算的快？你的秘密在哪里？生:交换两个加数的位置和不变。（3）指导学生书写算式。（4）问:怎样写才能不漏掉也不重复？为什么？4.巧填数字。（练习二十二第5题填未知加数）（1）放手让学生探究做题方法。（2）让学生说说计算的思路。（3）让学生理解加法与减法之间的联系。【设计意图】通过不同形式的练习，让学生灵活掌握“凑十法”的计算方法，同时进一步熟悉用交换加数的方法进行计算。二、指导练习1.练习二十二第2题。（1）学生观察图，弄清题目的意思。问：这题是什么意思？（2）分组讨论，并派代表说一说。（3）教师板书，引导学生看统计表。（4）学生独立完成，教师巡视。2.解决问题。4人5人8人（1）说说从图中你知道了哪些数学信息？（2）让学生试着提出一些数学问题。（3）学生独立完成，集体讲评。3.练习二十二第4题。（1）看图，解决一共有多少串冰糖葫芦的问题？（2）找有用的数学信息，列式解决问题，为什么要用“7＋5”？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？【设计意图】通过为学生提供丰富的情境图，让学生能结合具体的情境，提出相应的数学问题并解答，让学生认识到数学知识的用途，培养学生学习数学的兴趣。三、拓展练习1.（1）出示3盒彩笔分别是：4支、6支、8支。（2）出示题目，全班读题。（3）分析题意，学生讨论：什么时候最多？小明有其中的2盒又告诉我们什么？（4）学生独立完成，教师讲评。2.一图多意。（1）仔细观察图，说说你看到了什

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