高中历史人民版文化史19世纪以来的文学艺术二碰撞与冲突 教案

二碰撞与冲突教学目标：1、了解19世纪下半期文学的主要成就,认识其产生的时代背景和影响。2、欣赏19世纪下半期有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。教学重难点：1、重点:19世纪中期至19世纪末期文学艺术获得发展的社会历史背景。2、难点:对这一时期文学作品产生的时代背景的理解从中获得感悟。教学过程：【导入】浮想联翩

教师:同学们,就情感而言,人类区别与动物,是因为人拥有丰富的感情,而亲情和爱情属于人类最基本的情感。那么我们的亲情和爱情应该是怎样的?学生:应该是温馨的亲情,纯真的爱情等。【讲授】开始新课教师:我想,对于每个人来说,亲情和爱情都应该是美好。可是,在司汤达《红与黑》中,于连的亲情和爱情是怎样的呢?那么我们走进这些文艺作品去体会当中的碰撞与冲突。一、走进文艺作品,体会碰撞与冲突探究一(一)文学材料一材料二材料三根据材料一、二,分析于连生活中亲情、爱情是怎样的?根据材料三,指出于连的理想是什么?结合所学知识,通过对于连人生经历的描述,分析司汤达的意图是什么?教师:下面给你们2分钟的时间,小组讨论,回答以上的问题学生小组讨论根据材料回答:略教师:从材料当中我们可以看出,于连的亲情是用冷漠的,是用金钱来计算的,而,爱情是建立在利益追求至上,这和我们本应该拥有的亲情、爱情是否一样?学生:不一样教师:所以,当读者阅读之后,本应有的温暖的亲情、纯真真挚的爱情与作品中金钱下的亲情利益追求下的爱情产生碰撞与冲突。那么我们再来看下一则材料,回答一下问题。学生:讨论、回答。教师:于连的理想是进入上流社会,对于于连来说,这是最美好的理想,但是他面对的却是什么样的现实?学生:是残酷的等等教师:所以,这种美好的理想和残酷的现实产生了碰撞与冲突。而,作品中,于连的亲情淡漠,爱情建立在利益的基础至上,理想遭遇了残酷的现实,甚至在人生得意之时,遭受陷害,最后走上绝路。那么,作者这样描述于连的悲惨境遇的意图何在?学生:揭露社会的黑暗,对于对现实的不满等等。教师:而具有这种直面现实,揭露社会的黑暗特点的作品,我们将它称为?学生:批判现实主义文学教师:所以,《红与黑》中于连说:“时代。。。。。”过渡:如果说,作家用文字来记载社会真实的话,那么,美术家则用画笔,来书写他们对那个时代的感悟与情绪。下面,我们来欣赏《伏尔加河上的纤夫》(二)美术材料一“列宾《伏尔加河纤夫》”材料二列宾发现河的那头有一队人像牲口似的在河岸边蠕动。看见涅瓦河大桥上往来人群中红男绿女和热闹豪华的场景,这是两个完全不同的世界,列宾因此萌发了创作纤夫生活的构思。

——摘自《伏尔加河上的纤夫》创作背景?????给学生3分钟的时间讨论,学生欣赏,思考回答:提示图说历史,从衣着、动作、神态、劳动强度、身份、工作环境、天气等来感受。教师:通过同学们的回答,我们可以从油画中感受到纤夫们生活在社会的最底层,给人以惆怅、孤苦、无助以及悲凉之感。那么当时列宾为什么要选择画纤夫?我们来看材料二。教师:从材料二中,?????学生:教师:所以,一种是豪华的生活,一种是悲凉的生活,这种不同生活之间的冲突,给画家列宾带来了强烈的震撼。而我们把这种以“写实”为特点,还原现实的绘画称为?学生:现实主义绘画。教师:作家用文字为武器,抒发了情感、理想与现实之间的碰撞与冲突,画家以画为武器,描绘了不同生活之间的碰撞与冲突。过渡:(教师层层设问,学生思考回答)教师:为什么这一时期文艺界会出现“碰撞与冲突”的现象?这一时期的世界在发展,但这种发展并不平静与和谐,充满着冲突和斗争。我们通过感受文艺作品去探寻其时代的烙印。二、感受文艺作品,探寻时代的烙印探究二材料一:“工业革命后,资产阶级的财富飞速增长,但劳动群众反而日益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说,新建起来的工厂,并不是‘文明的庇护所,不过是昏暗、肮脏的牢房’……”“在社会上,人们贪婪的企图把一切都变成黄金;在闪闪发光的金钱面前,花朵、诗歌、友谊、爱情,一切都黯然失色了。金钱至上,物欲横流。”——哈孟德夫妇:《近代工业的兴起》材料二:“资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的及其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。”

——《共产党宣言》根据上述材料并结合所学知识,分析19世纪中叶文艺作品的时代背景(从经济、政治、思想文化、殖民扩张)。讨论5分钟学生小组讨论根据材料回答:在资本主义发展的同时,日益积聚的社会矛盾也变得更加尖锐和复杂,如这一时期工人与资产阶级的矛盾、人们思想道德价值观的变化、殖民地半殖民地国家与侵略者间的斗争,等等。

教师总结:这种资产阶级上升时期社会矛盾的尖锐化,出现了以批判现实主义为主流的文艺作品。所以19世纪以来,欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化,文学艺术生动反映了这一系列的社会变迁。教师问:而法国将司汤达的《红与黑》誉为法国的瑰宝,那么,这部作品为什么能够得到这样大的赞誉呢?仅仅是因为他反映了社会现实?学生:不是,有关于这部作品的影响等等过渡:文学艺术家们在对现实社会进行深刻的批判的同时,也用嬉笑怒骂、调侃嘲讽的形式来警醒世人鼓舞人们斗争的勇气,坚定人们胜利的信心。三、感悟文艺作品,引领时代的风气习近平谈话:文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。教师:那么,在当今的文艺作品中不乏有优秀的,但是也存在着大量的垃圾作