特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你有人说，教师的工作是个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这一点，我体会了；有人说，师爱，永远是爱。这一点，我正延续着……因为站在我们面前的是一群活泼可爱，聪明洁慧的孩子。你看，他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。所以我们庄严宣誓：任尔东西南北风，咬住“爱心”不放松，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视不体罚，以自己的真心去温暖千万学生的心灵。在十八年的教学工作中，我一直担任着班主任工作。班主任一一多么让我感到自豪的称谓呀！它带给了我教育的快乐，它使我与孩子们走的更近，它让我明白了没有爱就没有教育。以前的我凭借自己对教育事业的满腔热情投身教育；而现在的我，仍然一日既往地热爱自己所从事的教育事业。自担任班主任工作以来，“爱生如子”就是我工作的座右铭。班上有一位特殊的孩子一一乐乐，我的欣赏教育也是从他开始的。刚刚接手这个班级时，他的“特别”就格外引人注目。后来在与其他孩子的沟通中我了解到乐乐的全部历史：已经12岁的他是个“智障儿童二高个子尖脑袋的他混浊无神的眼睛里散发出异样的光芒，看的你心里发怵。每天乐乐都不断有“事故”发生：他把自己的书全部撕碎，上课“嗷嗷”怪叫，课下咬小朋友耳朵，同时他也得到其他孩子的欺负:打骂、脱他裤子、扔他文具等。这个“惹祸精”到处制造麻烦，看他乐呵呵、若无其事的样子我没了辙。后来，在与同事和家长的交流中,我有了一个想法：乐乐有着十一岁的年龄和两、三岁，不能用正常孩子的方法教育。一次课余时间，我发现他在教室后面挥舞着扫帚，也许他只是觉得好玩，乐得满头大汗。我趁机在班里大肆表扬，并在光荣榜中添加了乐乐的名字。从此，他变成了我们班里的“卫生监督员”,不仅能制止小朋友乱扔垃圾，而且还会及时把它们打扫干净。接下来,我对乐乐的感化工作也进一步深入。他的怪叫被我称为歌唱，但必须得下课再表演；他咬小朋友耳朵时我也用手轻轻掐他的耳朵，让他感到疼痛的同时放弃这种行为。同时，我也向其他孩子介绍乐乐的基本情况，教育大家不要欺负他，要像对待自己的兄弟姐妹一样去关心、帮助这个“特殊”儿童，更要在乐乐闯祸和受到欺负时及时制止或向我反映。于是，孩子们在我的带领下共同携手为乐乐之乐一张爱的大网，在大家的保护下，乐乐有了点滴的进步。渐渐的我发现乐乐看人的眼光不再发怵，偶尔也有释放光彩的时刻出现。乐乐似乎每天都在进步，尽管他步履蹒跚，行动缓慢。但哪怕是一丁点儿的进步，我也会及时给予一定的激励。无论是一次大家的掌声，还是光荣榜里的一面小旗，乐乐都沾沾自喜，如获至宝。你看，就连乐乐这样的都可以感受到欣赏与赞扬的魅力，何况是正常的孩子呢？对于教师，我总这样认为：融入无限爱心的教育才是无比幸福的。特别是作为一名班主任，这颗博爱之心更是必不可少。不论是父爱、母爱、还是偏爱，我都用心的去爱我的每一位孩子，去滋润那幼小而又丰富的心田，让他们感到温暖、快乐，促使他们在爱的浇灌下茁壮成长。著名的教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。因此，作为一名班主任，并不单要成为知识的传播者，更应该揣着一颗爱心去感受孩子们的纯真，倾听他们稚嫩的童音，让爱的种子在学校里生根，在孩子中发芽。亲爱的战友，特别是班主任，无论你是否做了母亲，都请你努力尝试做一个像妈妈一样的好老师。给孩子，尤其是淘气的、调皮的孩子们多一些宽容，多一份爱，他们像发芽迟缓的种子，需要你