幼儿园：小班综合活动《会听声音的耳朵》

小班综合活动《会听声音的耳朵》

执教者：胶州市教工幼儿园李玉梅活动的设计意图：本活动选自青岛市素质发展课程教师用书小班《共同生活》中的《我很可爱》这一主题。耳朵位置特殊，幼儿不易观察，会听声音的耳朵又让他们充满着好奇，当孩子们听到生活中有趣的、奇怪的声音总会问：“咦！这是什么声音？哪里发出来的声音？”小班孩子模仿性强，有时会模仿大人抠耳朵，有时又会将一些小东西往耳朵里塞着玩，这将会对耳朵造成了一定的伤害。为了避免孩子的这些无意识的不良行为，我设计了科学健康于一体的综合活动”会听声音的耳朵”。本次活动从幼儿已有生活经验入手，让幼儿在听辨声音中感知耳朵的重要功能一一会听各种声音和来自不同方向的声音，通过抚摸、观察简单了解耳朵的外形特征，通过听觉对比、直观的图片内容讨论，让幼儿了解并学会保护耳朵的一些重要方法。活动中主要采用的教学策略：.重视游戏情境创设，激发幼儿学习兴趣。《指南》中明确指出：“幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”针对小班幼儿的年龄特点，我利用幼儿喜欢的动画形象“托马斯”创设了游戏情境，并贯穿于整个活动过程中，激发了幼儿学习兴趣。首先，创设托马斯小火车带着小动物来做客的情境，引导幼儿辨别火车声、动物叫声，知道耳朵很能干，会听各种声音，继而引导幼儿了解耳朵外形特征；其次，创设托马斯送礼物的游戏情境，引导幼儿闭眼仔细倾听，运用耳朵分辨声音的方向“找玩具”，在找玩具过程中知道耳朵可以听到从四面八方传过来的声音，并了解认真倾听的重要性；第三，活动最后以托马斯的口吻引导幼儿与教师共同总结保护耳朵的方法，最后，坐上“托马斯”的火车去游玩结束活动；整个活动过程中，我始终以游戏性的口吻、亲切自然的语调、适宜的语速，在愉悦的氛围中让幼儿在玩中习得知识经验。.重视教育生活化，关注幼儿已有生活经验。幼儿的学习以直接经验为基础，因此，在本次活动中的动物、玩具的声音、音乐的声音等都是幼儿生活中常见的、熟悉的声音；通过开放性问题唤醒已有生活经验，如“耳朵为什么不喜欢听这种声音？”让幼儿回忆交流生活中的一些噪音等。讨论保护耳朵的方法的图片，也是幼儿日常生活中可能发生的现象图片，目的在于让幼儿在日常生活中遇到不同的情况能学会保护耳朵，体现教育来源于生活、回归于生活的核心价值。.重视体验式学习，让幼儿多感官参与活动。活动中，注重幼儿的直接感知与体验，不仅辨听声音更让幼儿模仿各种声音，通过摸一摸、看一看等形式简单了解耳朵的外形特征，亲身体验一些保护耳朵的做法等。整个过程中，充分调动幼儿多感官参与学习，让幼儿在宽松的氛围中积极表达、交流、互动、体验。活动目标：.知道耳朵会听声音，了解其外形特征和保护耳朵的方法。.能用耳朵辨别不同的声音及不同方向的声音，学会保护耳朵的常见方法。.喜欢与同伴分享、交流，懂得保护耳朵的重要性。活动准备：.《会听声音的耳朵》PPT.游戏玩具（铃铛、大鼓、玩具车、玩具电话）房屋、大树等立体背景活动过程：.创设游戏情境，引导幼儿听辨火车及四种动物声音，知道耳朵会听声音。（1）听辨“火车”的声音，引出游戏的主角“托马斯”。提问：你们怎么知道火车来了？用什么听到的声音？（2）听辨、模仿四种动物的声音。提问：托马斯还带来几位小客人呢，仔细听，会是谁呢？引导幼儿听辨并模仿狗、鸭、猫、羊的叫声。（3）回忆生活中听到的各种声音，扩展已有经验。提问：除了小动物的叫声，你们的耳朵还听过什么声音？小结：你们的小耳朵真能干，能听到各种各样的声音！.通过摸一摸、看一看，了解耳朵的位置、外形特征。提问：摸一摸你有几只小耳朵？耳朵的下面和上面有什么不一样的感觉？小结：每个人都有两只能干的耳朵，长在脸的两边，它们有挺立的耳边，软软的耳垂。.听音游戏“找玩具”，引导幼儿尝试分辨不同方向的声音。依次出示手铃、玩具电话、警车、鼓发出的声音，引导幼儿通过闭眼倾听声音找玩具，说出是什么玩具，藏在什么地方？小结：耳朵能听到从四面八方传过来的声音。.播放ppt,探讨生活中常见的保护耳朵方法，懂得保护耳朵的重要性。1）引导幼儿初步感知乐音与噪音的区别，知道听到噪音时如何保护耳朵。2）出示图片，引导幼儿讨论生活中其它常见的保护耳朵的方法。出示耳朵里塞东西的图片，引导幼儿辨别讨论这样做可以吗？为什么？出示进水、冬季寒冷等图片，让幼儿交流、实践保护耳朵的方法。

（3）引导幼儿与教师共同小结，将保护耳朵的方法告诉托马斯。效果分析：活动中，我教师采用幼儿感兴趣的情境贯穿始终，有效地调动了幼儿参与活动地兴趣；同时，充分调动幼儿多感官参与学习，让幼儿在宽松的氛围中积极表达、交流、互动、体验。建议：1.听辨小动物声音时，幼儿意犹未尽，但教师为了活动的进展，没有顾及幼儿的感受，在教育活动中，幼儿是活动的主体，因此，教师应根据幼儿的兴趣进行灵活的调整。2.听音游戏环节，配合教师移动位置时被个别幼儿看到，影响了活动的效果，应提前跟配合老师沟