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文档简介

小班艺术活动-一两只小鸟齐河县机关第二幼儿园百合新城分园于子群活动目标.理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动准备PPT课件、《两只小鸟》音乐。活动过程一、引导幼儿做小鸟飞的动作，感知歌曲旋律。带领幼儿跟随《两只小鸟》音乐做小鸟飞的动作，随音乐拍手,感知歌曲旋律。二、借助课件，理解并学说歌词L借助提问：“刚才在歌曲中，你听到了谁？“，引出两只小鸟,出示课件，引导幼儿观察，熟悉歌词。.幼儿理解歌词引导幼儿和小鸟打招呼，激发幼儿兴趣。.幼儿学唱歌曲的最后一句“回来吧，丁丁，回来吧，冬冬”，创设游戏的情境，激发幼儿参与的兴趣。.有节奏地完整说歌词小结：刚才在练习的时候有的小司机因为跑得太快被拍照了，接下来一定看好标志，而且开车一定要在马路中间开，不允许压线。三、创设不同的情境，学唱歌曲.范唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，进一步熟悉歌词。.出示游乐场图片，调动幼儿演唱的积极性。教师引导：“我们来看一看，今天丁丁和冬冬飞到什么地方去玩捉迷藏的游戏了？我们一起把它叫回来吧！”引导幼儿在钢琴伴奏下演唱。.出示花园图片，引导幼儿再次歌唱。教师启发引导：“这是什么地方？”“丁丁和冬冬飞到花园继续玩游戏了，我们和它一起唱一唱吧”，提醒幼儿在钢琴伴奏下演唱。.出示百合幼儿园图片，再次歌唱。教师提问：“丁丁和冬冬又来到哪里了，我们一起和它做游戏吧！”再次在钢琴伴奏下演唱歌曲。四、互动游戏，增强学唱的趣味性。.引导幼儿用两只小手的食指做小鸟，边玩游戏边练习演唱歌曲。启发幼儿想办法，并按照幼儿想的办法再次演唱歌曲并进行藏手指游戏。.引导幼儿自己做两只小鸟，边玩游戏边完整演唱歌曲。幼儿自愿选择角色，师幼一起随音乐做游戏。活动延伸带领幼儿去户外玩捉迷藏的游戏。评课.多感官调动孩子的积极性。在活动中，教师结合图片和动作，将自己和孩子们都融入到两只小鸟捉迷藏的情境中，没有刻意的教唱，而是自然而然的在情境中演唱歌曲，让歌曲的学习实现了无痕的指导，从而有效调动孩子们歌唱的积极性。.各环节衔接紧凑，过渡自然。整个活动通过“扮演角色感知旋律-借助故事学说歌词-设置情境自然学唱-游戏体验愉快歌唱”四个循序渐进的环节，让幼儿“想唱”、“会唱”、“乐唱”。不仅减轻了幼儿学习歌

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