选择性必修二 Unit 2 Improving yourself 单元整体教学设计

选择性必修二Unit2Improvingyourself单元整体教学设计课型主题语境语篇类型阅读人与自我一一不断完善自我认知、提升自我管理能力单元整体设计【单元整体教学设计理论依据】单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标的有机组成部分。单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨，围绕主题语境整体设计教学活动。教师要认真分析单元教学内容，梳理与概括与主题有关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,并根据学生的实际水平和学习需求，确定教学重点，统筹安排教学，在教学活动中拓展主题意义。每个课时目标的设定都要为达成单元教学目标服务，有机整合课程内容六要素，并根据教学实际需要有所侧重，避免脱离主题意义或碎片化的呈现方式。——《普通高中英语课程标准》（2017年版）【单元语篇内容研读】本单元的主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是不断完善自我认知、提升自我管理能力。本单元以关于时间管理的视频和自控力的调查问卷作为导入，引发学生思考高中生所面对的时间、社交媒体、礼仪、金钱、情绪管理等方面的问题，并以鲜活、有创意的形式呈现和探讨了一些行之有效的解决方法，帮助学生反思自己的日常行为，加强学生在成长过程中进行自我管理、不断自我提升的意识，最终引导学生树立积极乐观、不断追求更好自我的人生态度。研读语篇内容和类型:语篇内容语篇内容语篇意义语篇类型Startingout.做好时间管理的六点建议的一段视频；.要求学生完成一份自控力的调查问卷.引发学生对日常生活中自我时间管理情况的思考；.对照问卷标准了解自己的自控力情况，引发对“自我管理”的初步思考。视频；调查问卷1/3

UnderstandingIdeas一篇文章介绍了一场“社交媒体脱瘾”活动，其中学生谈论了他们的经历和感受。学生可以了解到合理利用社交媒体的必要性，以及减少对社交媒体的依赖有助于更健康的人际交流。论坛专题讨论UsinglanguageL语法部分的主要内容为过去完成时的被动语态，包括一篇网络日志和一组对比图片；.词汇部分通过对禁止不文明行为的用语和标识进行匹配及补全对话活动；.听说部分是对一位校长有关促进校园诚信教育活动的实施情况的采访。.帮助学生在具体语境中掌握过去完成时被动语态的用法。.帮助学生了解禁止不文明行为的相关表达；.理解并关注校园诚信行为.督促学生在文明意识等方面提高自己，提高综合运用语言能力日志；图片；标语；采访Developingideas课文介绍了〃四罐〃理财法，引导学生通过学习了解有效的金钱管理方法学生通过学习了解有效的金钱管理方法，学会进一步提出自己的看法，真正认识到有效的金钱管理会对人生产生深远的影响。说明文Writingareflection读写部分的范文是一篇有关情绪管理的记叙文，要求学生写出故事概要及读后感，分享自己的观点。启迪学生思考金钱、情绪等方面的有效管理策略，提高学生的自控能力，塑造积极乐观的人生态度。记叙文Presentingideas/reflection/projectPresentingideas板块要求学生通过阅读五句名人名言，思考自律和自我管理的重要性。通过回答问题，谈论名人名言所传递的意义、自己的感悟并提供例证支持观点。Reflection板块引导学生回顾本单元所学知识，及时对自己的学习行为和效果做出评估和判断。本单元的项目实践活动要求学生设计一个三十天的自我提升计划，收集、借鉴有关自我提升的有效策略并提出具体实施方案。.通过阅读名人名言，感受名人名言的力量，深入理解自律和自我管理在个人成长过程中的重要性；.通过充分认识和实施自我提升计划，提升心理健康和自信指数；.帮助学生通过对观点的思考与表达，促进其在真实情境下综合运用所学语言、内化单元主题思想、发展思维品质，完成对所学内容的迁移和创新。名人名言等【单元整体教学目标】单元总目标：促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升：.通过本单元的学习，学生能够基于本单元提供的调查问卷、在线论坛、个人故事、图表数据、名人名言等多模态语篇，读懂与自我管理相关的不同语篇内容，辩证性地思考高中生所面对的时间、社交媒体、礼仪、金钱、情绪管理等方面的问题，并以鲜活、有创意的形式呈现和探讨了一些行之有效的解决方法；.通过读后反思学习借鉴有效的自我管理方式，深化对主题意义的理解和挖掘，学会2/3

做人做事，成就更好的自我；同时能够运用本单元所学的知识探讨对名人名言的感悟和理解，制定三十天自我提升计划并予以实施，实现知识与思维能力的拓展和迁移；.帮助学生反思自己的日常行为，加强学生在成长过程中进行自我管理、不断自我提升的意识，最终引导学生树立积极乐观、不断追求更好自我的人生态度。.并能够通过各种学习策略的有效运用，在自主、合作学习与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。对于自控力和自我提高的初步理解时间管理方面的自我提高意识。—Startingout+understandingideas对于自控力和自我提高的初步理解时间管理方面的自我提高意识。—Startingout+understandingideas社交媒体相关的自控力和自我提高意识社交媒体相关的自控力和自我提高意识Understandingideas知识点社交媒体相关的自控力和自我提高意识Understandingideas知识点+Grammar在成长过程中进行自我管理、不断自我提升的意识。在成长过程中进行自我管理、不断自我提升的意识。不文明行为的认识，反思和改善诚信相关的自控力和自我提高意识Vocabulary+Listening金钱管理方面的自控力和自我提高意识情绪管理方面的自控力和自我提高意识Developingideas+Writing整体自控力和自我提高意识的产出指定自我提升计划Presentingideas+Project在成长过程中进行自我管理、不断自我提升的意识。不文明行为的认识，反思和改善诚信相关的自控力和自我提高意识Vocabulary+Listening金钱管理方面的自控力和自我提高意识情绪管理方面的自控力和自我提高意识Developingideas+Writing整体自控力和自我提高意识的产出指定自我提升计划Presentingideas+Project【单元整体教学设计】课时分配:子主题语篇课时分配初步自控力相关了解；社交媒体方面的自我提高意识Startingout+understandingideas第1课时过去完成时+被动语态用法掌握；改进日常行为的自我提高意识Understandingideas知识点+Grammar第2课时反思不文明行为，公民意识培养；诚信意识培养