高中语文人教版第一单元3边城 优秀奖

《边城》教案鲍树柏【教学目标】知识与技能：走进作者构筑的善与美的理想世界，领会翠翠的心理和情感。过程与方法：欣赏如诗如画的边城风景。情感态度与价值观：联系现实生活，感受理解翠翠身上体现的人性之美。【教学重难点】1.小说怎样表达普通生活中的爱。2.环境对人物心理活动有怎样的影响。

【教学时数】2课时【教学过程】

第一课时一、导入我们今天要学习的是沈从文的《边城》。这部创作于20世纪30年代的小说曾被赞誉为“田园诗的杰作”，一支湘西山村生活的牧歌。作者沈从文也曾两度被提名为诺贝尔文学奖候选人，很多的评论者都对这部作品推崇备至。

二、文学常识1.作者简介沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、历史文物研究家。湖南凤凰人，苗族。原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。沈从文一生创作的结集约有70余部，是中国现代文学史上多产作家之一。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人怀有一种不可言状的同情，以其特异的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。2．《边城》情节简介在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”3.解题“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗、小气、自私、市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

三、检查预习1.注音蘸酒（）茶峒（

）老灌河（

）泅水（

）傩送（

）气氽（

）碧溪岨（

）鞶鼓（

）喧阗（）镇筸（）歇憩（）拮据（）睨着（）糍粑（）

擂鼓（）/擂台（

）埋怨（

）/埋没（

）2.词语解释伶俐：聪明，灵活。

朦胧：月光不明；不清楚，模糊。粗鄙：粗俗。

拮据：缺少钱，境况窘迫。检点：注意约束（自己的言语行为）。

买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。流苏：装在车马、帐幕等上的穗状饰物。

四、理清课文情节思路1.文中的故事是在端午节的背景下写起的，一共写了几个端午节？明确：三个。眼前的端午节；两年前的端午节；一年前的端午节；又回到眼前。2.这几个端午节都发生了什么事情？明确：①眼前的端午节，场面热闹非凡，详细的描写了赛龙舟、捉鸭子、放炮竹的场面。②使主人公翠翠回想起两年前的端午节。爷爷留下翠翠一人看龙舟，晚上遇见了二老傩送，少女的心就此埋下了情种。③回想起一年的端午节，看船遇雨认识大老天保。④回到眼前，看到送亲的队伍。3.明确文中的主要人物：翠翠、祖父、二老傩送

眼前的端午节

听到鼓声回忆过去

二年前的端午节

看龙舟竞赛遇二老情节（三个端午节）

一年前的端午节

看船遇雨认识大老回到眼前

看送亲的队伍

边城人物（三个人物）

祖父、翠翠、傩送

赛龙舟（第三部分）

环境（三个场面）

捉鸭子（第三部分）

放爆竹烟花（第五部分）

五、作业

第二课时一、体会小说为读者呈现的各种“美”——景美、人美、情美1.作品所描写的环境有何特点？明确：（1）社会环境。湘西山城，远离城市的边远小镇，民风纯朴自然，没有被物欲横流的城市的腐朽气息所污染。（赛龙舟、捉鸭子）（2）自然环境。安静活泼，生机盎然，天朗，风轻，水清，是个健康优美的世界。“河中水皆反者绿豆色，天气又那么晴朗。”“落日向上游翠翠家中那一方向落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。”

2.人物性格特点（1）翠翠明确：天真善良、温柔清纯。与爷爷一同摆渡为生；爷爷不在时对爷爷的“怕人”想头；与傩送的玩笑；对爷爷保密的心事；以及求爷爷吹唢呐听等等。（2）爷爷明确：勤劳、善良、坚强。（与孙女相依为命；酒后送老朋友回家；摆渡客人不要钱；与翠翠的对话。）他经受了女儿女婿双双徇情的悲惨人生，但依然怀着强烈的责任心在溪上摆渡。他对孙女关心备至，关心她的生活，也关心她的婚姻。为了把翠翠托付给人，解除她死后的遗憾，她亲自上街打探消息，并启发翠翠去恋爱去响应傩送的爱慕。晚上，他常常带翠翠来到悬崖边、月关下给翠翠讲故事，跟翠翠说话，从来都和善安详。（3）傩送、天保明确：勇敢、能干、淳朴善良。

3.作品的创作动机：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。那么本文写了几重人物之间的爱？这些爱各表现在什么地方？（美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，“爱”字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。——沈从文《在昆明的时候》）明确：三种“爱”——祖孙之间、恋人之间、生疏的人与人之间（1）祖孙之间。（2）恋人之间。世上最美的东西莫过于凄婉缠绵的情思，玉溪生李商隐说“春心莫与花争发，一寸相思一寸灰