幼儿园：中班科学活动-动物睡觉

中班科学活动一一动物睡觉齐河县机关第二幼儿园解洁活动目标：L观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的意识。活动准备：PPT、贴有动物标志的动物的“家”、大灰狼头饰活动过程.以小动物小猪来做客导入活动。师：今天由张老师和小朋友一起活动，你们开心吗？孩子们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小猪玩具）变出小猪，引起孩子注意。对，它是小猪。咱们听一听小猪在干什么？（播放音乐《小猪睡觉》）提问：小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音？（呼噜噜、呼噜噜）.小猪邀请幼儿去森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。师：小猪看见这么多小朋友可高兴了！它想邀请我们去森林里旅行，看看其他小动物是怎样睡觉的，孩子们，咱们出发了S-（放《郊游》音乐）“嘘”看谁在睡觉？（出示丹顶鹤图片）提问：丹顶鹤是怎样睡觉的？幼儿自由讨论、说一说。教师小结：一条腿站立，另一条腿抬起来，把长长的脖子缩起来,闭上眼睛睡觉。师：孩子们，咱们来听一听博士阿姨是怎么说的吧！（请幼儿听PPT中的音频，加深理解）原来丹顶鹤是这样睡觉的啊！咱们来学一学吧！（幼儿自主模仿丹顶鹤睡觉的姿态）师：孩子们，旅行继续，咱们出发吧！（继续播放音乐）师：咦？这又是谁呢？（音乐停出示猫头鹰图片）提问：它是怎样睡觉的呢？为什么这样睡觉？（幼儿自由讨论）师：我们来听听博士阿姨怎么说的吧！（请幼儿听PPT中的音频）师：那我们一起来模仿一下猫头鹰是怎么睡觉的吧！（幼儿自主模仿猫头鹰睡觉的姿态）师：瞧！这又是谁？（出示蝙蝠照片）提问：蝙蝠是怎样睡觉的？（倒挂着）蝙蝠为什么要倒挂着睡觉？（幼儿自由讨论）师：我们来听一听博士阿姨是怎么说的吧！（请幼儿听PPT中的音频）师：蝙蝠好厉害啊！谁来学一学蝙蝠是怎么睡觉的？（幼儿自主模仿蝙蝠睡觉的姿态）师：孩子们都好棒，旅行了这么久大家都累了吧？咱们坐下来，孩子们请想一想，除了刚才你看到的小动物，你还知道哪些动物是怎样睡觉的？（请幼儿自主回答）师：好的孩子们，你们懂得可真多！接下来咱们来看一段视频，看看里面的小动物都是怎么睡觉的吧！（播放视频）.游戏：看谁学的像师：小动物睡觉可真有趣啊！咱们也来玩玩小动物睡觉的游戏吧！（出示各种动物的“家”）师：我来说一下游戏的规则：音乐响起时，我们跳舞，音乐停了，小动物马上回家睡觉，记住哦，你进入哪个小动物的家就模仿哪个小动物睡觉。如果做错了，就会被大灰狼抓走（教师戴上大灰狼头饰）游戏之前请想一想你要模仿哪个小动物。师：谁来试试呢？师：我先来问问，你想模仿哪个小动物？它是怎样睡觉的？（游戏前再次提问幼儿，加深对动物睡觉姿态的印象）（游戏开始，幼儿自主游戏）师：其他的小朋友你们想来吗？大家先商量一下，你想模仿哪个小动物？想好了吗？快来一起游戏吧！（所有小朋友一起游戏）师：孩子们，快来老师这里！（组织幼儿坐下）师：孩子们，你们模仿的小动物真精彩！今天我们一起看了很多小动物，你们喜欢它们吗？它们都是我们的好朋友，我们怎样保护他们呢？（幼儿自由讨论）师：孩子们，以后让我们一起保护小动物，让小动物们和我们一样快快乐乐的长大吧！六、活动延伸：师：孩子们，我们到院子继续做小动物睡觉的游戏吧。观评记录本节活动能准确把握教材，活动目标明确、具体、可观测、可操作；情境与活动设计合理可行、开放、具有弹性；体现课程游戏来引导幼儿，用感知体验、操作尝试和探索发现等学习方式进行自主、合作学习；既考虑全体幼儿的兴趣、经验与主动参与，又尊重个别差异,因材施教；富有激情和启迪性，教态自然亲切；在教学策略、方法、手段上充分考虑幼儿兴趣及对幼儿自主学习的促进，有亮点，能够将有价值的幼儿游戏行为及情境、问题等组织幼儿讨论，提升幼儿经验,发展幼儿思维、有效推进游戏。整节活动下来，教师以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来