幼儿园教案：一步一步走啊走_第1页
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文档简介

一步一步，走啊走一、活动目标：.能理解故事内容，喜欢模仿故事人物的走路姿态，并能说出“像……一样…….能用一些自己熟悉的象声词为走路的姿势伴音，增加表现故事的情趣。.乐于表达，养成倾听的习惯。二、活动准备：.自制“宝宝”“乌龟”“大白鹅”“小灰兔”“大鸵鸟”的指偶，大老虎的手偶一只。.故事《一步一步，走啊走》PPT,电脑、投影仪等。.根据活动室的活动场地画一个最大的图形，例如长方形。三、活动过程：（一）通过指偶游戏认识故事中的五个人物，导入故事。.我的五个手指头请来了五个好朋友（出示），小朋友，看一看，跟旁边的小朋友说一说它们是谁呀！.逐一认识“宝宝”、“乌龟”、“大白鹅”、“小灰兔”和“大鸵鸟”，幼儿能准确地说出五个故事人物的名字。（二）理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。.今天，这五个朋友遇见一件很有趣的事，让我们看一看，听一听。（播放PPT）提问：宝宝怎样走来的？（一步一步，走呀走）.教师引导幼儿观察画面，问：下面是谁走来了呢？（乌龟）乌龟会怎样走过来呢？小朋友，让我们学学乌龟走。（在幼儿学乌龟走的过程中学习短句：像大乌龟一样慢慢爬）。小乌龟们我们休息一下吧，看看故事里的乌龟怎样走。.教师引导幼儿观察画面，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学大白鹅怎样走。学习短句：像大白鹅一样踱着走。看看故事里的大白鹅怎样走。.引导幼儿观察画面，问：谁走来了呢？小灰兔是怎样走？（蹦蹦跳）我们给小灰兔的跳加上好听的声音，跟旁边的小朋友说说你想加一个什么样的声音。（嗡，咚……）好，我们来学学小灰兔。学习短句：像小灰兔一样蹦蹦跳。.教师引导幼儿观察画面，问：最后一个谁走来了呢？大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看（用准字：跨）学习短句：像大鸵鸟一样大步跨。.小朋友，知道了他们怎样走路了，那么老师讲一个故事，故事的名字叫《一步一步，走啊走》，请小朋友认真看，仔细听。（大老虎来了部分暂时不出示）（三）表演故事，为故事人物的走路加上象声词，增加表演故事的乐趣。.（逐一出示指偶）小朋友，我们来跟着他们走一走吧！（幼儿一边表演一边讲故事）.（出示老虎手偶）啊呜！来了一只大老虎，他们会怎样跑回家呢？（组织幼儿讨论）.哦，原来宝宝走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟跨,用他们最熟悉的走路方式安全地回到了家。.我们小朋友应该怎样走路最方便、最安全呢？（一步一步，走呀走）（四）放松、结束活动活动室里有一个大大的长方形，我们今天听听音乐在线上走一走吧。四、活动反思：小班幼儿年龄小，比较喜欢小动物，爱模仿。绘本《一步一步走啊走》内容比较简单，故事的趣味性强，画面富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。让孩子在说说、猜猜、演演中初步学

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