高中化学人教版第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸 氨气教案2

氨气的性质教学目标（一）知识与技能目标1、通过观察思考活动，认识NH3的性质2、了解氨在工农业生产中的应用（二）过程与方法目标培养学生通过实验探究，总结分析物质性质的能力（三）情感态度与价值观目标1、通过实验探究激发学生探究化学的兴趣，养成严谨科学的学习习惯2、通过氨的泄露事件培养我们的环保意识及自救意识3、通过氨的用途，让学生学会用辨证统一的思想去认识事物二、重点、难点重点：氨的物理化学性质难点：氨的化学性质三、教师准备蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、浓盐酸、氢氧化钠、红色石蕊试纸、两个烧杯、集气瓶、双孔胶塞、铁架台、导气管、三通管、胶头滴管、三个注射器、两个止水夹、橡胶管、橡皮塞、微型实验仪器一套、细铜丝等教学过程【引课】看课件植物生长，粮食丰收都离不开氮肥，可是空气中的氮气却不能被植物吸收，由德国化学家哈伯发明的合成氨工艺，实现了氮肥的工业化生产，从此粮食丰收不再是一种奢望。那么氨是如何转化为氮肥的？它有哪些性质和用途呢？今天我们就来认识它。请同学们听一则新闻2013年8月31日，上海翁牌冷藏实业有限公司发生液氨泄漏，很快整个厂区白茫茫一片，厂区内寒气逼人，方圆百米的空气中更是弥漫着一股浓烈的刺激性气味，令人窒息。只见现场的抢险人员戴着防毒面具用水幕稀释着空气中泄漏的氨气。附近居民纷纷用湿毛巾、衣服捂住口鼻艰难的向四周地势低的地方撤离。思考三个问题1.为什么液氨泄漏时附近会寒气逼人？2.为什么要用水去稀释弥漫在空气中的氨气？3.人们为什么要向地势低的地方撤离？【提问】结合新闻内容请同学们讨论总结氨气的物理性质【提问】【板书】一、物理性质1.无色、刺激性气味气体2.密度比空气小3.极易溶于水1﹕7004.易液化由物理性质我们知道氨极易溶于水，真的是这样吗？耳听为虚，眼见为实，我们就来实验一下吧!【演示实验】今天我们用这套仪器来进行实验。实验步骤:1、按照上图连接好装置锥形瓶中装入氢氧化钠固体、小烧杯中装有滴过酚酞溶液的蒸馏水、大烧杯中是蒸馏水和一段红色石蕊试纸。2、首先检查装置气密性：打开止水夹k1、k2，用手捏紧右边导管，向下推注射器,k2处导管口有气泡生成，且有一段稳定的水柱证明气密性良好。3、然后用注射器注入浓氨水，用圆底烧瓶收集氨气，当大烧杯中红色石蕊试纸变蓝且产生气泡速度很快时，说明已经收集满，然后去掉导管换上装有蒸馏水的胶头滴管，挤压胶头滴管,关闭k1，打开k2，产生美丽的红色喷泉。4、产生白烟实验锥形瓶内剩余的氨气还可以继续做与浓盐酸反应的实验，把注射器内少量的浓盐酸打入锥形瓶内，立即产生白烟。【讨论分析】一红一白两种美丽现象，说明氨气还有哪些性质呢？【提问】【板书】二、化学性质1、与水的反应氨气不仅易溶于水，大部分氨分子还能与水反应使溶液呈碱性，它是我们中学阶段学习的唯一一种溶于水显碱性的气体。NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH2、与酸的反应NH3+HCl==NH4Cl氨与酸反应生成铵盐，也就是农田中使用的氮肥，当浓盐酸挥发出的氯化氢气体与氨气相遇就会反应生成氯化铵固体，固体小颗粒分散到空气中形成白烟。【总结】易挥发性酸能与浓氨水产生白烟,难挥发性酸不会产生白烟。【过度】从化合价的角度分析氨还可能具有什么性质？它可能与哪些物质反应？【提问】【学生回答】具有还原性，能与具有氧化性的物质发生化学反应。3、氨的还原性（1）氨与氧气的反应催化剂催化剂4NH3+5O2==4NO+6H2O【讲解】上一节我们学过，一氧化氮能被空气中氧气氧化为二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸，所以氨的“催化氧化”是工业生产硝酸的基础。【过渡】除了能被氧气氧化，还能与氧化铜反应。（2）氨与氧化铜的反应【讲述】课本上氨气的还原性只是在理论上进行分析，并未设计演示实验和学生实验。而氨气在催化剂的作用下被氧化的实验要求比较高，难度比较大。为了解决以上问题，我们设计了一套微型实验装置，验证氨气的还原性。【学生实验】实验装置图【学生实验过程】按照图2所示组装连接仪器，①检查装置气密性；②在单球长管内加入少量氢氧化钠，在凹槽内放上螺旋状的铜丝，用带有集气管和导管的橡皮塞塞紧管口，集气管的管口插入盛有适量水的烧杯中。③点燃酒精灯加热直管内的细铜丝，看到红色光亮的铜表面变黑。④待单球长管恢复至室温后，用注射器注入几滴浓氨水制取少量氨气，⑤对有氧化铜的部位进行加热，观察现象。【注意事项】1.首先要检查装置气密性2.实验现象：黑色氧化铜变成红色，同时装置内壁上出现小液滴。【提问】方程式：2NH3+3CuO==N2+3Cu+3H2O【过渡】由氨气的性质总结氨气的用途用途[学生讨论小结]氨的用途：因为氨气易液化，故可作致冷剂；因为氨气极易溶于水，故可制氨水；因为氨气可与酸反应生成铵盐，故可制氮肥；（加速了全球农业的发展）因为氨气具有还原性，故可被氧化制硝酸……(由硝酸制成的炸药成为第一次世界大战中毁灭性的武器）【小结】请同学们谈谈这节课我们的收获？看课件由氨气的用途我们可以清楚的意识到：自然科学是一把双刃剑，既能为我们造福也能给我们带来无穷的灾难，但我们应该清楚，错的永远不是剑，而是舞作业1.思考当你遇到液氨泄露应如何自救？2.查阅资料了解德国化学家弗里茨·哈伯的故事，从中你得到哪些启发？3.课本76页习题【板书设计】一、物理性质：1.无色有刺激性气味2.密度比空气小3.易液化4.极易溶于水（1：700）二、化学性质：1、与水反应：NH3+H2ONH3·H2ONH4++OH-2、与酸反应：NH3+HCl=NH4Cl催化剂3、还原性催化剂（1）催化