《郑和远航》学案

2014-2015学年第二学期 实验片区语文五年级教学案郑和远航【教材分析】《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文 ,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况， 并点明了郑和七次远航的重大意义， 表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。【教学目标】1.学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。查字典，先解释“扶老携．幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”中加点字的意思，再说说词语意思。． ． ．能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，初步懂得详写、略写的作用，能根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。4.凭借课文语言材料， 感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来， 不畏艰险，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。【教学重难点】1．教育学生学习郑和不畏艰险、顽强探索的精神 ,激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。2．能复述郑和第一次远航的经过。【资料链接】郑和：中国明初航海家，原姓马，回族，云南昆明人。 12岁时，郑和入宫做太监，后提拔为内官监，赐姓郑。郑和体貌丰伟，聪明好学，机敏善辩。他入宫后信奉佛教， 佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝太监”。 1405年，郑和首次受命出使西洋，当时的西洋是指现在的文莱以西的海洋各地以及印度洋沿岸一带。 最后一次出航，郑和在返航途中与世长辞，终年六十二岁。郑和下西洋，比其他国家的航海家都早了近百年，证明了在十五世纪，中国具有世界领先的航海科技和船只制造技术。罗盘：测定方向的仪器， 由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。北宋时， 便出现了罗盘，圆形，用木头或铜做成，盘的四周刻有方位，盘的中央装有一根可以灵活转动的磁针，静止时，磁针总是指向南方。第一课时【课时目标】1．学会本课 7个生字，两条绿线内的 7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络 , 读懂课文主要内容。 感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。2．品评语言文字，通过情境、讨论、朗读等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3．复述课文“扬帆启航”的内容。【学习过程】顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 12014-2015学年第二学期 实验片区语文五年级教学案一.预习导学1．看拼音，写词语。mǎtóupàiqiǎncíqìbàoquán（）（）（）（）zèngsòngsīlièfànwéixuànyào（）（）（）()2．根据拼音写出相应的字。qiǎn派（）深入（）出（）词造句（）责sī（）叫（）扯（）哑（）文fàn模（）（）愁（）围（）卖3.查字典，理解词语的意思。扶老携幼：惊叹不已：严阵以待：化险为夷：名扬海外：__________________________________4．读课文，完成填空。《郑和远航》是一篇叙事性的文章，作者详细介绍了 （谁）的情况，并点明了 ，表现了。郑和远航， 之大，之长， 之广，达到了当时 。二.课堂助学1．导入新课2．预习反馈整体感知：自由轻声读课文，思考：课文围绕“郑和远航”主要写了哪些内容？详写了什么？略写了什么？(郑和几次下西洋？详写了第几次？略写了第几次？)合作探究合作探究（一）：请同学们认真读课文，思考：课文是怎样具体地写出“规模之大、时间之长、范围之广”的呢？请从课文中找出相关的句子或词语，用横线画下来。三.当堂训练一、把四字词语补充完整，并解释所填的字。扶老（ ）幼 惊叹不（ ）严阵以（ ） 化险为（ ）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 22014-2015学年第二学期 实验片区语文五年级教学案二、填空课文重点介绍了__________________的情况，并点明了郑和7次远航的重大意义。文中第一次远航可以概括为 ______________、________________、_________________三个部分。第一次出使西洋的时间是 _________年____月_____日，地点是_________________。.巩固练习阅读课文片段，完成练习将近中午身材魁梧的郑和健步走上指挥船他双手抱拳向岸上的人群告别接着高举令旗 大声喊道 启航 在人们的欢呼声和祝福声中 船队像一条巨龙 浩浩荡荡地出发了1．.给短文片段加上标点符号。2．用“——”画出短文中的比喻句，3．即将远航的郑和给你留下了怎样的印象，我会用成语来概括。 （至少3个）_____________________________________________________________________第二课时【课时目标】1．通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。2．学习课文详略得当的写法。3．通过品读课文，理解郑和远航的历史地位。4．复述课文“友好交往”和“战胜险恶”的内容。【学习过程】一．温故预习1.填字成词。扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 严阵（ ）待 奔腾咆（ ）化险为（ ） 规模（ ）大 狂风呼（ ） 名（ ）海外选择上题中的词语填空。（1）哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（ ），他自己却以身殉职。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 32014-2015学年第二学期 实验片区语文五年级教学案（2）那股偷袭的匪徒，看到这支（ ）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。（3）旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄（ ）。（4）谈起互联网，这孩子说得头头是道，使得在场专家（ ）。3.根据课文内容填空。最后两小节介绍郑和在 28年间，率领船队出洋______次，前后到过________个国家。最后一次远航一直到达______洲东岸，直到三年后才回到祖国。它表现了 ，开阔了，促进了_____________________________________________________________________二．课堂助学导入预习反馈合作探究合作探究（一）：郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。学会复述郑和第一次远航时“友好交往”部分。合作探究（二）：成功的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？学习复述郑和第一次远航“战胜凶险”部分。三．当堂训练阅读短文，完成练习：然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1．文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。2．本段中运用了 和 的修辞手法，表现了海上风浪险恶。表现海上风浪险恶的句子是：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 42014-2015学年第二学期 实验片区语文五年级教学案3．表现郑和等人的不畏风浪的句子是：4.郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“ ”在文中画出来 。再用“不但⋯⋯而且⋯⋯”写下来。_________________________________________________________________________________________________________________