高中生物人教版遗传与进化第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异 获奖作品

导学案装订线第5章基因突变及其他变异导学案装订线第2节染色体变异【学习目标】1、说出染色体结构变异的基本类型2、说出染色体数目的变异3、说出多倍体和单倍体4、进行低温诱导染色体数目变化的实验。【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。2．学习重点：染色体数目的变异；进行低温诱导染色体数目变化的实验学习难点：1.染色体组的概念2.二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系.3.低温诱导染色体数目变化的实验3.★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。预习案【模块1：回顾前期知识和技能】回忆并回答下列问题：1.染色体的组成成分2.有丝分裂各期特征及实验原理、过程【模块2：新知学习（课前）】任务1、染色体变异阅读教材，完成下列问题。1.染色体结构变异的类型并举例2.染色体数目变异的类型及举例3.多倍体及单倍体【预习自测（针对训练）】1.猫叫综合症是由下面哪项引起的（）A．基因突变B．染色体数目的改变C．基因重组D．染色体结构的改变2.下列关于染色体组的叙述，不正确的是（）A．染色体组中每种形态的染色体成单存在B．一个染色体组中无等位基因C．基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组D．有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组3.以下说法正确的是（）A．单倍体体细胞只有一个染色体组B．单倍体体细胞染色体数为奇数C．单倍体体细胞可能有多个染色体组D．体细胞染色体数为质数的生物体一定是单倍体4.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（）A．抑制纺缍体形成B．促进染色体复制C．促进细胞分裂D．抑制细胞板形成5.用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（）A．六倍体B．三倍体C．一倍体D．单倍体【我的疑惑】导学案装订线探究案导学案装订线【模块3：预习展评（课堂）】【模块4：新知学习（课堂）】任务2、染色体变异和多倍体、单倍体活动一、阅读教材，染色体结构变异和数目变异（提示：类型、举例）。活动二、多倍体、单倍体的概念及判断任务3、低温诱导染色体数目变化的实验活动一、阅读教材，说出实验原理和过程。活动二、比较有丝分裂实验与低温诱导染色体数目变化的实验的异同。活动三、分析三倍体无子西瓜的形成。【模块5：小结与评价】活动一、完成本节课的小结。，活动二、针对训练（课堂检测）1.完成教材课后习题12.完成教材课后习题2。3.果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是（）A．1和2B．1、2、3、4C．1、3、6、74.已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一组染色体系数和生殖细胞染色体组应是（）A．8和2B．4和2C．7和35.在三倍体西瓜植株花朵上，授上二倍体西瓜的花粉得到的西瓜（）A．二倍体有籽西瓜B．三倍体无籽西瓜C．四倍体有籽西瓜D．单倍体无籽西瓜6.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）A．种植→F2→选出不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体7.右图所示为雌雄果蝇的体细胞中染色体的模式图，请据图回答：⑴A图表示_______________果蝇的染色体，B图表示_______________果蝇的染色体。⑵果蝇体细胞中含有____________条染色体，其中有____________对常染色体，____________对性染色体，____________个染色体组。⑶A能产生_______