高中化学鲁科版第三章自然界中的元素第一节碳的多样性 第二节有机化合物的结构特点

第二节有机化合物的结构特点学习目标学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.在对有机化合物了解的基础上，认识其结构特点和性质特征2.根据共价键的理论，认识不同的碳碳键3.进一步认识同系物和同分异构体4.加深对饱和键、不饱和键等概念的理解，为“系统命名”做准备1.通过有机化合物分类的学习，让学生自己动手组装不同的有机化合物，验证碳原子的成键特征2.认识不同有机化合物的官能团特点3.根据有机化合物的城建特点，推断有机物的同分异构体4.能够准确书写有机物的同分异构体1.同过分组进行不同有机物的拼插过程，训练学生的合作能力2.通过探究，训练学生结构决定性质的思维方法3.在探究中体会学习有机化学的方法学习重点1．有机物的成键特点，同分异构现象。2．正确写出有机物的同分异构体。课时IⅠ探究训练一、选择题（每小题有1～2个选项符合题意）1．下列各图均能表示甲烷的分子结构，哪一种更能反映真实存在状况()A. B. C. D.甲烷分子结构示意图 甲烷分子的电子式 球棍模型 比例模型2．能够证明甲烷构型是正四面体的事实是()A．甲烷的四个键的键能相同 B．甲烷的四个键的键长相等C．甲烷的所有键的键角相等 D．二氯甲烷没有同分异构体3．分子式为的有机物，其结构不可能是()A．只含有一个双键的直链有机物 B．含两个双键的直链有机物C．含一个双键的环状有机物 D．含一个三键的直链有机物4．下列叙述中不正确的是()A．根据成键两原子之间共用电子的对数可以将共价键分为单键、双键和三键B．有机物中碳原子之间可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合C．乙烯分子中存在碳碳双键，且其中的6个原子处于同一平面上D．乙炔分子中只含有非极性键5．描述。分子结构的下列叙述中，正确的是()个碳原子有可能都在一条直线上 B．6个碳原子不可能都在一条直线上C．6个碳原子有可能都在同一平面上 D．6个碳原子不可能都在同一平面上6．下列化学用语的表示中正确的是()A．乙烯的电子式： B．乙烯分子的比例模型：C．乙烯的结构简式： D．乙酸的实验式：二、填空题7．填写表中空白。碳原子类型成键方式键角代表物空间构型结构特点饱和碳原子甲烷不饱和碳原子乙烯乙炔苯Ⅱ诊断提高一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1．甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代，可得如图所示的分子，对该分子的描述不正确的是()A．分子式为B．分子中所有原子有可能处于同一平面C．该分子中心碳原子与其他原子形成的共价键的键角为D．该化合物属于芳香烃2．下列化学式对应的结构式从成键情况看不合理的是()A., B.C. D.,二、填空题3．有机化合物的结构简式可进一步简化成短线表示叫键线式。；；；写出下列物质的分子式：（1）________________________________________（2）________________________________________（3）________________________________________（4）________________________________________4．(1)依据成键两原子间共用电子对是否有偏移，可将共价键分为___________________________。和由此，请指出乙二醇分子中各共价键的类型。乙二醇的结构式为：。(2)依据成键两原子间共用电子的对数可将共价键分为_______、_______、和_____由此请指出丙烯腈分子中各共价键的类型__________________________________________________。丙烯腈的结构式为Ⅲ拓展活动填空题烷烃属于饱和链烃，其分子中的氢原子数在含相同碳原子数的烃中达到了最大值。从烷烃分子中去掉2个氢原子，可以形成一个碳碳双键（烯烃）或者一个环（环烷烃），我们说烯烃、环烷烃的“不饱和度（也叫“缺氢指数”，用“Ω”表示）”为1，若从烷烃分子中去掉4个氢，则可能形成两个双键（二烯烃），或一个三键（炔烃），或一个双键和一个环（环烯烃），我们说二烯烃、炔烃、环烯烃的“不饱和度(Ω)”为2。依此类推，烃分子中每少2个氢原子，其不饱和度增加1。（1）计算下列分子的不饱和度Ω：：Ω=__________；：Ω____________；：Ω__________；：Ω=_____________;:Ω=______________。（2）运用不饱和度的概念，可以帮助我们迅速判断一些结构复杂的物质是否属于同分异构体。如：与因具有相等的碳原子数（8个），相等的杂原子（碳、氢以外的元素的原子可称为杂原子）数（各含1个氧原子），及相同的Ω值（均为5），故属于同分异构体。请运用上述原理，判断下列同组中的物质是否属于同分异体：（1）苯乙烯与立方烷是否属于同分异构体______________，原因是____________。（2）β-萘酚与对甲基苯丙醛；是否属于同分异构体_______，原因是_________。课时Ⅱ探究训练一、选择题（每小题有1～2个选项符合题意）1．下列关于同分异构体的说法中，正确的是()A．结构不同，性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体B．同分异构现象是导致有机物数目众多的重要原因之一C．同分异构现象只存在于有机化合物中D．同分异构现象只存在于无机化合物中2．下列哪个选项有碳链异构现象()A.和B.和C.和D.和3．同分异构现象在有机化学中是非常普遍的，下列有机物互为同分异构体的是()①② ③④ ⑤ ⑥A.①和② B.③和④ C.①和④ D.⑤⑥4．有4种有机物：①；②；③；④。下列有关此4种物质的叙述正确的是()A．①和②互为同分异构体，①和④互为同系物B．④的一氯代物有3种C．②可以由烯烃与氢气加成而获得D．能通过加氢反应得到③的炔烃有2种5．下列各组物质，互为同分异构体的是()A．和 B．和C.和D.和6．某一元醇的化学式为，已知其分子中有两个、三个、一个，此一元醇可能的结构有()A．4种 B．5种 C．6种 D．7种二、填空题7．下列有机物中，互为同分异构体的组合有____________________（写序号即可）。① ② ③④ ⑤ ⑥⑦ ⑧⑨Ⅱ诊断提高一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1．丙烷和氯气发生取代反应生成二氯丙烷的同分异构体的数目有()A．2种 B．3种 C．4种 D．5种2．进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是()A. B.C. D.3.主链含有5个碳原子，有甲基、乙基2个支链的烷烃有()A．2种 B．3种 C．4种 D．5种4．下列物质中，互为同分异构体的是()A．①② B．①⑤ C．①④ D．①③④5．分子式为的烷烃中，在结构简式中含有3个甲基的同分异构体数目是()A．2种 B．3种 C．4种 D．5种二、填空题6．完成分子式分别为和的有机物各种可能结构的结构简式。：________________________________：__________________________________7．的一氯代物有____种；的二氯代物有____种。8．化合物的分子式为，分析数据表示分子中有两个，两个，一个和一个，它的可能结构只有4种。请写出这4种可能的结构简式______________________________。Ⅲ拓展活动一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1．有机物有多种同分异构体，其中属于酯且含有苯环结构的共有()A．3种 B．4种 C．5种 D．6种2．已知二氯苯的同分异构体有3种，从而可推知四氯苯的同分异构体的数目有()A．2种