景物描写类诗歌命题角度答题思路

复习：

一、鉴赏人物形象的方法：

读作者、读注释1、知人论世，关注背景。读诗句：2、直接描写：分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。3、间接描写：A、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。B、分析诗中出现的具体景物的内涵，理解这些物象所承载的思想感情。二、答题步骤：1、概括形象的身份、特征(外貌、精神品质、心境)；2、结合相关诗句进行具体分析；3、指出形象的典型意义或作者的感情。

景物描写类诗歌命题角度与答题思路诗歌形象人物形象事物形象（咏物诗中的物象）景物形象（它是诗人的感情载体。多个景物形象组合成一种意境。

）意象：寄寓作者主观感情的客观物象。（例：月、柳）意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。

1．正确理解诗歌中意象的内涵。

2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。

3、掌握景物形象的答题步骤

学习目标

题型一：分析意境型

提问方式：（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？（2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？

（3）这首诗写出了怎样的感情？【答题步骤】1、描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。2、用两个双音节词概括景物的特点（意境）。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。

分析意境特点时的常用术语

（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，②榆溪：指边塞。提问：这首诗描写了什么样的环境？示例一：

参考答案：(步骤一）这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。(步骤二)以雨雪、狐迹、旌旗、鼓声等愁景，表现出塞外苍凉阴沉的自然气氛，(步骤三)反映了戍卒远离故土身处边陲茫茫然失落的郁闷心结，表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

西楼

曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？

（步骤一）连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中又咆哮着远去。我挂起红楼四周的帘子，横躺在楼上看着千山外急急而来的雨。

（步骤二）这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔气势。（步骤三）表达了诗人内心豪情和开阔的胸襟。（或答安逸闲适也可）示例二：

阅读下面这首宋词，完成下面的问题（09海南宁夏卷）

鹧鸪天﹒代人赋①

辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述（4分）高考链接1答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣向荣的景象。

1分答案二：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的热爱。

3分答案三：词的上阕通过描写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，‖渲染出初春时乡村一派春意盎然的景象。‖表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的思想感情。4分请你打分

中夜起望西园值月上①

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

[注]①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容声音清越③楹：房屋的柱子。

提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的情怀？(6分)【答案】

（步骤一）本词描写了半夜万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来声声鸣叫，诗人倚靠在门柱到天明的画面。（步骤二）营造了凄清寂静的氛围。（步骤三）抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的寂寞抑郁的情怀。高考链接2题型二：分析写景特色及作用型【答题步骤】1、指出写景的特色（手法）：描写手法以及修辞方法等A、空间角度：远近、高低、俯仰B、感官角度：视听结合、嗅觉、触觉等

C、动静结合、虚实结合

D、色彩对比及渲染、

E、白描、工笔（细描）F、衬托、对比

G、正面描写和侧面描写、比喻、拟人等等2结合具体诗句分析。3分析作用（手法的效果、营造氛围、情感）提问方式：（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？（3）请分析这首诗的写景特色及作用宿山寺（项斯）栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。提问：分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。参考答案：（步骤一：指出手法）山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬出山间夜晚的寂静。（步骤二：分析）山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤的人生感慨。（步骤三：作用）表现诗人彻夜不寐，孤独、寂寞、愁苦、苦闷、忧郁的情状。示例三

南歌子(黄庭坚)

槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。

柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。

提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。

答案：（步骤一：指出特色）色彩搭配,明暗对比.（步骤二：分析）窗前槐树绿叶繁茂,榴花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼,“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照,在色彩与光度上构成强烈对比,构筑了浓艳明丽之景.

（步骤三：作用）

以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚,烘托渲染了依依不舍之情.示例四

阅读下面的诗，完成问题。

思远人

晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。提问：这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)高考链接3【答案】第一问：这首词表达了对远方行人的深切思念。第二问：首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。题型一：分析意境型【答题步骤】

描绘图景＋概括景物特点（意境）＋分析感情题型二：分析写景特色及作用型【答题步骤】①指出景物特色（看描景的角度、看写景的方法、色彩的渲染等）②结合诗句分析特色③分析作用和情感（表达技巧的作用、营造氛围、情感）总结回顾

鹧鸪天（苏轼）林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。（1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。

（2）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。（1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要