《生活与哲学》知识及解题方法

高考备考复习核心资料2019届高考备考复习《生活与哲学》基础知识归纳与第一轮复习学案高二（ ）班 学号： 小组： 姓名高考备考复习 文科综合 政治学科基础知识归纳（4）——必修4《生活与哲学》1、如何全面认识马克思主义哲学（《生活与哲学》4-12课）的逻辑体系？11、辩证唯物主义.（第二、三单元/马 第4-10课）克思主义哲2、历史学 唯物主义唯物史观(第四单元/11、12课)

3、辩证6、物质运动规律9、探索世界(第4课：探索世界的本质）唯物论/物质观7、意识（第5课：把握思维的奥妙）与追求真理(第二单元）4、认识论8、实践与认识真理认识过程/实践观(第6课：求索真理的历程）10、联系整体部分系统优化(第7课：唯物辩证法的联系观）14、思想方法11、发展的实质趋势状态与创新意识（第8课：唯物辩证法的发展观）5、唯物(第三单元）12、矛盾的含义普遍性特殊性辩证法(第9课：唯物辩证法的实质与核心）13、辩证否定辩证法本质创新作用（第10课：创新意识与社会进步）15、社会规律 发展趋势 人民群众(第11课：寻觅社会的真谛） 17、认识社会16、人生价值 价值判断与价值选择 与价值选择（第12课：实现人生价值） (第四单元）2、如何理解哲学（世界观、方法论、具体科学）？其作用有哪些？哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学的作用：①真正的哲学是指导人们生活得更好的艺术，能指导人们更好地认识世界和改造世界；②哲学对具体科学的研究具有指导作用；③真正的哲学是社会变革的先导。3、如何认识哲学的基本问题和基本派别？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括：一是思维和存在何者为本原的问题，这是划分哲学基本派别唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，这是划分可知论与不可知论的标准。哲学基本派别是唯物主义和唯心主义。 唯物主义的三种基本形态是：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义。 唯心主义的两种基本形态是：主观唯心主义和客观唯心主义。4、如何认识马克思主义哲学（产生条件、基本特征、中国化理论成果）？产生的历史条件：①阶级基础（无产阶级的产生和发展）；②自然科学基础（最具代表性的是自然科学的三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）；③直接理论来源（德国古典哲学，特别是黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核）。基本特征：第一次实现了唯物主义和辩证法的统一；实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观） 。5、如何理解物质及世界的物质性（自然界、人类社会）？2辩证唯物主义的物质，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。自然界的物质性：自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，要求我们正确处理人和自然的关系，尊重自然、保护自然、利用自然。人类社会的物质性：人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性，人类社会发展的规律是客观。世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。6、如何认识运动与物质、静止的关系？运动和物质的关系：①物质离不开运动。物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；②运动离不开物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。运动和静止的关系： ①运动是无条件的、 永恒的和绝对的； 静止是有条件的、 暂时的和相对的。②静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。③反对两种错误倾向：只承认静止而否认运动的是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止的是相对主义和诡辩论。7、规律的属性有哪些？如何正确处理人与规律的关系？规律具有客观性与普遍性：规律是客观的，是不以人意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，事物运动都遵循其固有的规律。这要求我们必须遵循客观规律，按规律办事。正确处理人与规律的关系：①规律具有客观性和普遍性，我们必须遵循规律，按规律办事；②规律是可以认识和利用的，人们可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上利用规律。③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。8、如何理解意识（起源、生理基础、内容与形式、能动作用）？起源：意识是物质世界长期发展的产物；生理基础：意识是人脑的机能；内容：意识是客观存在的主观反映，意识的内容是客观的，形式是主观的。意识的能动作用：①特点：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。②表现：意识是对物质的能动的反映，人能够能动地认识世界；意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地改造世界（意识对人们改造世界具有指导作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用）。9、一切从实际出发、实事求是的哲学依据、要求分别是什么？哲学依据：物质决定意识，规律是普遍的、客观的，要求我们要一切从实际出发，实事求是。具体要求：①要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；③要反对两种错误倾向：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。10、实践的特点是什么？为什么说实践是认识的基础？实践的特点：实践是一种直接现实性活动，具有客观物质性、能动性和社会历史性等特点。实践是认识的基础（实践决定认识），表现在：①实践是认识的（唯一）来源；②实践是认识发展的动力（表现在：第一、认识出生于实践的需要；第二、实践的发展为认识提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；第三、实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化） ； ③实践是检验认识的真理性的唯一标准（因为实践是主观见之于客观的活动，处在主观与客观的交汇点上） ； ④实践是认识的目的。11、真理的属性和认识过程的特点各有哪些？这对我们的要求是什么？真理最基本的属性是客观性 （真理面前人人平等） ； 真理的具体性（任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一） ； 真理的条件性（任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误） 。认识具有反复性（一个正确认识往往要经历从实践到认识、从认识到实践多次反复才能完成） ；认识具有无限性（人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程） ；认识具有上升性（实践和认识的每一循环往复的内容，都比较地进到了高一级的程度） 。3真理是发展的，真理在发展中不断地超越自身，人类认识是无限发展的，要求我们必须与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。12、联系的属性及其方法论要求分别是什么？①联系的普遍性（一切事物都处在普遍联系之中），方法论要求：坚持用联系的观点看问题；②联系的客观性（联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移；自在事物和人为事物的联系都是客观的），方法论要求：一方面，从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；另一方面，充分发挥主观能动性，根据事物的固有联系改变事物存在的状态，建立新的具体的联系。③联系的多样性（事物的联系是多种多样的），方法论要求：分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。13、如何理解整体与部分的关系？其对我们的要求分别是什么？①整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。要求我们坚持整体与部分的统一。②部分离不开整体，整体处于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。14、系统的基本特征有哪些？系统优化的方法的要求是什么？系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法：①着眼于事物的整体性；②遵循系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向；④用综合性思维方式认识事物。15、如何全面认识事物的发展（特点、实质、趋势、状态）？发展的特点：普遍性和永恒性，要求我们坚持用发展的观点看问题；发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们树立创新意识。发展的趋势：事物的发展是前进性与曲折性的统一。①事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，支持新事物；②事物发展的道路是曲折的，要求我们准备走曲折的路，克服前进路上的困难。发展的状态：事物发展是量变与质变的统一。 ①量变是质变的必要准备， 没有量变就没有质变，要求我们重视量的积累，为实现质变创造条件；②质变是量变的必然结果，没有质变事物不可能发展，要求我们抓住时机促成质变，实现事物的飞跃与发展。16、如何认识事物发展的趋势（前进性与曲折性的统一）？①前进性：——事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。因为： A、新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途。旧事物违背事物发展的必然趋势，会走向灭亡； B、新事物具有旧事物无可比拟的优越性：它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。C、在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的根本利益，得到人民群众的支持和拥护。②曲折性：——事物发展的道路是曲折的。新事物战胜旧事物要经历一个漫长和曲折的过程。A、新事物的发展要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善之处；B、旧事物在开始时往往比较强大，总是会顽强抵抗和极力扼杀新事物；C、人们对新事物的认可也有一个过程。17、如何认识矛盾（对立统一关系）原理（或矛盾斗争性、同一性原理）？①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它包括： 一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，并在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一性是相对的、有条件的。②矛盾的斗争性， 是指矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。③同一以差别和对立为前提， 没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通， 事物就不能存在和发展；4④斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。⑤矛盾双方既对立又统一， 由此推动事物的运动、 变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾的对立统一，要求我们要用一分为二的观点看问题。18、如何认识矛盾的普遍性和特殊性以及具体问题具体分析？1）矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。要求我们承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。2）矛盾的特殊性：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要求我们坚持具体问题具体分析。（3）具体问题具体分析：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。意义：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。19、如何认识矛盾普遍性 (共性)与特殊性(个性)辩证统一关系？（1）关系：①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性也离不开普遍性。因此我们应遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识程序；②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。因此我们应坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。2）意义：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。20、主、次矛盾和矛盾主、次方面的各自的辩证关系及其要求分别是什么？①主要矛盾和次要矛盾既相互区别，又相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。二者的辩证关系要求我们，既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决；②矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，二者的辩证关系要求我们，分清主流和支流，既要善于抓住本质和主流，同时也不能忽视支流。③地位：对事物发展起决定作用的是主要矛盾； 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。④共同要求：主要矛盾和次要矛盾、 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们， 要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对一点论和均衡论。21、如何理解辩证否定观？①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己。②辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径；③辩证否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。④辩证否定的实质是扬弃，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，是既肯定又否定，既克服又保留。⑤辩证否定观要求我们要树立创新意识，反对形而上学的否定观。22、如何认识辩证法的本质与创新的社会作用？（1）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系的。 方法论要求： A、破旧：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念； B、立新：注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。2）创新的社会作用：①创新推动社会生产力的发展；②创新推动生产关系和社会制度的变革；③创新推动人类思维和文化的发展。④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。523、社会存在与社会意识的辩证关系及其对我们的要求分别是什么？①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，要求我们要从社会存在的实际出发。②社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，要求我们树立正确的社会意识。24、如何认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用及要求？物质资料的生产方式（生产活动）是人类社会存在和发展的基础，决定着社会的性质和面貌。生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾运动。生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，这要求我们遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。这要求遵循上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。25、如何认识社会的发展（总趋势、发展过程、不同社会实现方式的异同）？①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。③阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，可以通过改革即社会主义的自我完善、自我发展加以解决。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。26、如何认识人民群众创造历史的作用 （历史主体观）以及群众观点和群众路线？（1）人民群众是历史的创造者。表现在：①人民群众是社会物质财富的创造者。 A、广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 B、从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。②人民群众是社会精神财富的创造者。 A、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。B、人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 C、人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。③人民群众是社会变革的决定力量。 A、人民群众在任何时候都是社会变革的主力军。B、人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。2）人民群众是历史的创造者，要求我们要树立群众观点，坚持群众路线。群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法与工作方法。27、人的价值是什么？如何认识个人价值与社会价值的关系？人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价主要看他的贡献。个人价值与社会价值在本质上是统一的， 表现在：①个人价值的实现离不开社会价值， 即对社会的贡献；②社会价值的实现，也同样离不开个人价值，即对个人的满足。③人的价值是在既满足自身又满足他人的需要中实现的，也就是个人价值通过社会价值实现。28、如何理解价值观的作用？如何认识价值判断和价值选择（客观依据、特点） ?价值观的导向作用： ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用； ②价值观是人生的重要向导。价值判断和价值选择的客观依据（正确的标准） ：遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。特点：价值判断与价值选择具有社会历史性， 在阶级社会里具有阶级性， 也往往会因人而异（主6体差异性）。29、如何正确处理价值冲突（正确的评价标准）？要坚持正确的价值判断和价值选择的标准。此外，①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。③当个人利益与大多数人的利益发生冲突时，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。④当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当选择。⑤当个人利益与集体、社会和他人利益没有冲突时，要把个人、集体、社会的统一作为自己选择的标准。30、如何认识价值的创造与实现（价值实现的正确途径）？①在劳动和奉献中创造价值（根本方式、根本途径。劳动是人的存在方式， 投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径） ；②在个人与社会的统一中实现价值（社会提供的客观条件是实现人生价值的前提） ；③在砥砺自我中走向成功。 ④发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；⑤发展自己的才能，全面提高个人素质； ⑥坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。《生活与哲学》基本原理和方法论概要1、辩证唯物论（唯物论/物质观/探索世界的本质/把握思维的奥妙）的主干原理及其方法论：①规律是客观的,要求我们必须遵循规律，按规律办事。②人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。④物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们要一切从实际出发，实事求是。⑤意识对物质具有能动作用，正确的意识具有促进作用，错误的意识具有阻碍作用，要求我们要树立正确意识。其他：⑥自然界的物质性：自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，要求我们正确处理人和自然的关系，尊重自然、保护自然、利用自然。⑦物质世界是绝对运动与相对静止的统一。反对两种错误倾向：只承认静止而否认运动的是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止的是相对主义和诡辩论。2、认识论（实践观/追求真理/求索真理的历程）的主干原理及其方法论：（1）实践的特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性和直接现实性。（2）实践是认识的基础（实践决定认识） ：①实践是认识的唯一来源； ②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识真理性的唯一标准； ④实践是认识的目的。3）认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有促进作用。4）真理具有客观性、具体性和条件性，真理只有一个，但真理和谬误往往相伴而行，要敢于正视错误。5）认识具有反复性和无限性、上升性，要求我们要在实践中检验和发展真理。3、唯物辩证法的联系观（唯物辩证法的总特征之一）的主干原理及其对应的方法论：1）联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。2）联系具有客观性，要求我们：①要把握事物固有的联系，切忌主观随意性；②要根据事物固有的联系，改变事物存在的状态或条件，建立新的、具体的联系。3）联系具有条件性、多样性，要求我们把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。4）整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体。5）部分会影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用，要重视部分的作用，搞好局部推动整体的发展。6）系统具有整体性、内部结构具有有序性和优化趋向，要坚持系统优化的方法，用综合的7思维方式认识事物。4、唯物辩证法的发展观（唯物辩证法的总特征之一）的主干原理及其对应的方法论：（1）发展的普遍性：世界是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。（2）发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，要求我们要树立创新意识。（3）发展的趋势：①事物发展的前途是光明的（前进性），要求我们对未来充满信心，促使新事物的成长；②事物发展的道路是迂回的、曲折的，要求做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。（4）发展的状态：①量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累， 为实现事物的质变创造条件。②质变是量变的必然结果，要善于抓住时机，促成质变，实现事物的发展。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要求我们坚持量变与质变的统一。5、唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）的主干原理及其对应的方法论：1）矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二的观点看问题。2）矛盾具有普遍性和客观性，要求我们承认矛盾、揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；3）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析；4）矛盾普遍性与特殊性辩证关系，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，要坚持共性和个性的统一。（5）主、次矛盾辩证关系，要求我们要善于抓主要矛盾，同时还要学会统筹兼顾处理次要矛盾。6）矛盾主、次方面的辩证关系，要求我们要善于抓主流，同时也要重视支流。7）主、次矛盾和矛盾主、次方面的辩证关系，要求我们坚持两点论与重点论相统一的认识方法。6、唯物辩证法的辩证否定观（创新意识与社会进步）的主干原理及其对应的方法论：1）辩证否定是事物自身的否定，是发展的环节和联系的环节，实质是扬弃，要求我们要树立创新意识。2）辩证法的本质来是批判的、革命的和创新的，要敢于破除落后的思想观念，确立新观念，开拓新境界。2）创新推动生产力发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展，是民族进步的灵魂。7、历史观（社会观/寻觅社会的真谛）的主干原理及其对应的方法论：（注意：历史唯物主义 /唯物史观：第①-⑾点；历史观/社会观/寻觅社会的真谛： 第①-⑦点；社会发展规律：第①-⑥点；社会矛盾运动：第③-⑥点。）①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。要从社会存在的实际出发；②社会意识具有相对独立性（反作用），先进的社会意识对社会发展起推动作用，要树立正确的社会意识。③生产力与生产关系的矛盾运动，要求遵循生产关系要适应生产力发展的规律；④经济基础与上层建筑的矛盾运动，要求遵循上层建筑要适应经济基础状况的规律。⑤社会生活在本质上是实践的。生产活动是人类社会存在和发展的基础，生产方式决定着社会的性质和面貌。⑥社会发展的总趋势是前进的、上升的，是在解决社会基本矛盾中实现的，改革是社会主义社会发展的强大动力。⑦人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。坚持群众观点和群众路线。8、人生价值观（人生观/价值观/实现人生的价值）的主干原理及其对应的方法论：⑧价值观具有导向作用：对认识世界和改造世界具有导向作用；是人生的重要向导。要求树立正确的价值观。⑨坚持正确的价值选择与价值判断，A、必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；B、要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。8⑩人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价归根结底是看他的贡献。⑾实现人生价值需要： A、在劳动和奉献中创造价值； B、在个人与社会的统一中实现价值；C、在砥砺自我中走向成功。D、要充分发挥主观能动性顽强拼搏、自强不息；E、要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。F、要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。二师附中2018届高二政治第一轮复习学案编号：ZZ4-1、3《生活与哲学》第1课美好生活的向导第3课：时代精神的精华班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求高考大纲第三级考纲考点过关自评1.1思考日常生活富有哲理的事例，哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系感悟哲学是关于世界观的学问，能够开哲学与时代精神启人的智慧。哲学的作用1.3分析实例，说明真正的哲学是(5)马克思主义哲学产生的历史条件时代精神的精华，明确马克思主义哲学(6)马克思主义哲学的基本特征在人类认识史上的重要地位和作用。(7)马克思主义中国化的理论成果二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何理解哲学及其作用？ 《基础知识归纳》 P2-2）2、如何认识马克思主义哲学？ 《基础知识归纳》 P3-4）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2016江苏)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。 ”这句话说明()①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学是“科学之科学”③哲学为具体科学提供方法论指导④世界观决定方法论A．①②B．①③C．②④D．③④92.(2015 山东)知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是 ( )A.联系是普遍的和无条件的 B. 有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知 D. 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识3．(2016辽宁示范高中期末)“以功用论哲学， 则哲学之价值失。知识之最高之满足，必求诸哲学。”下列对此理解正确的是 ( )①人们解决问题的巧妙方法都和一定的哲学智慧相联系②哲学价值在于以正确的世界观为研究对象③离开具体科学知识，哲学就会失去其价值 ④具体科学离不开哲学的世界观与方法论指导A．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④4．(2016河北邯郸模拟 )2015年6月27日，法国新锐哲学家夏尔·佩潘接受采访时说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术、人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。哲学家通过思考所要回答的问题是 ( )①对科技发展过程中的知识进行概括和总结 ②科技时代世界最一般的本质和最普遍的规律③人类认识世界和改造世界需要怎样的方法论④具体科学研究要不要世界观和方法论的指导A．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④5．(2016·百校联盟全程精练 )2015年7月17日，中共云南省委宣传部，中国社会科学院哲学研究所主办马克思主义哲学中国化时代大众化理论研讨会，深入探讨新形势下推进马克思主义哲学中国化时代化大众化的问题。推进马克思主义哲学中国化时代化大众化 ( )A．是在新形势下创建马克思主义中国化理论成果B．符合马克思主义哲学以实践为基础的基本特征C．体现了马克思主义哲学科学性和革命性的统一D．能使马克思主义哲学称为每一个人的自觉选择6．(2016广东汕头质量监测 )发展中国特色社会主义，必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、服务社会的重要功能，这是因为真正的哲学()A．正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具B．是一定社会和时代的构成部分，是社会和时代在精神上的反映C．牢牢地把握了时代的脉搏，为社会变革提供强大的物质力量D．是“科学之科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论指导7．(2016贵州黔东南模拟 )恩格斯曾说过： “哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维。”对此，正确的理解是 ( )①思维的历史和成就依赖于哲学的理论思维②哲学是建立在具体科学之上的学说③哲学是关于世界观的科学，是世界观和方法论的统一 ④具体科学是哲学研究的基础A．①② B ．②③ C ．②④ D ．③④8．(2016临沂模拟)古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没有到或已经晚了， 就像说享福的时间还没有到或已经晚了一样。 ”伊壁鸠鲁把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起，是因为 ( )比较世界观行为表现幼年相信一切童话都是真的极力模仿青年怀疑一切道理都是假的总是叛逆中年认清了世界的半真半假处事稳重10①哲学为人们认识和改造世界提供根本观点和方法 体会到真假并不重要，重②哲学告诉人们认识和改造世界的具体知识和方法 老年 要的是不较劲、不折腾、 与世无争③哲学为人们提供世界观、人生观和价值观指导 难得糊涂，就会天天快乐④哲学以认识世界为目的，让人们不断感悟真理A．①③ B ．①④ C ．②③ D．②④9．(2016 河南濮阳二检 )下表是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。图表内容表明( )A．只要是具有一定世界观的健全的人都具有哲学思想B．哲学为人们的活动提供正确世界观和方法论的指导C．世界观指导人们正确地认识世界和有效地改造世界D．在实践中形成的世界观影响着人的认识和实践活动二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-2-1.2《生活与哲学》第 2课 百舸争流的思想班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求1.2援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。

高考大纲第三级考纲考点 过关自评哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点主观唯心主义、客观唯心主义二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何认识哲学的基本问题和基本派别？ 《基础知识归纳》 P2-3）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2014山东)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。 朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于 ( )A.辩证法和形而上学的对立 B. 唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D. 朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧2．(2016湖南浏阳、攸县联考)德谟克利特“影像说”认为，感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的；恩培多克勒“流溢说”认为，认识是从物体流溢出的物质经过感官通道引起的；近代唯物主义者培根认为，知识就是存在的映象。上述观点 ( )①都认为思维和存在具有同一性 ②都带有明显的狭隘性和形而上学的特点11③都承认物质对意识具有决定作用 ④都认识到意识是人脑对客观事物的能动反映A．②③B．①②C．①④D．③④3．(2016山东济宁一模)“心虽主于一身，而实管乎天下之理，理虽散在万事，而实不外于一人之心。”该现点 :A．夸大了意识的作用，属于主观唯心主义观点 B．缺乏科学依据，属于古代朴素唯物主义思想C．正确认识了心与理的关系，具有朴素的辩证法思想D．把“理”作为世界的本原，属于客观唯心主义4．(2016·湖南衡阳一模 )2015年生理医学诺贝尔奖的获得者屠呦呦呼吁大家认识中国药学的重要性，她认为中国医药学是一个伟大宝库。中医药注重阴阳平衡、五行和谐。对传统中医药的正确认识是( )①包含封建迷信思想，毫无科学依据②包含朴素唯物主义与朴素辩证法思想③中医药及其诊疗方法是我国的国粹，实现了唯物主义与辩证法的有机统一④是古人实践经验的总结A．①④ B ．②③ C ．②④ D ．③④5．(2016湖北七校联盟 2月联考)有一种观点认为，“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认知这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。还有一种观点认为，“‘自由’倒过来就是‘由自’，因此，‘自由’等于‘由自’，‘由自’即是随心所欲” 。这两种观点( )A．前者是唯物辩证法的观点，后者是唯意志论的观点B．前者是机械唯物主义的观点，后者是唯心主义的观点C．前者是主观唯心主义的观点，后者是唯物辩证法的观点D．前者是历史唯心主义的观点，后者是历史唯物主义的观点6．(2016山东枣庄一调 )孟子在人的心与天地万物的关系上认为，“尽其心者，知其性也。知其性者，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。 ”从哲学上看，孟子认为 ( )①整个世界都依赖于绝对精神 ②意识才是世界的本原③整个世界都依赖于人的主观精神 ④思维具有直接现实性A．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④7．(2016湖南邵阳第一次联考 )英国物理学家斯蒂芬·霍金说“我注意过，即使是那些声称‘都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看” 。可见( )①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观②声称者的“行”体现了唯物主义的方法论③世界观与方法论是脱节的 ④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是有危害的A．①② B ．①④ C ．②④ D ．③④8．(2016神州智达仿真调研 )费尔巴哈认为，上帝的全知全能和无所不在等特性，只是人的本质的虚幻反映。宗教是人类的精神之梦，是人的本质的异化。他认为克服这一矛盾的途径就在于诉诸经验的法庭。从唯物主义的发展进程看，这是一种 ( )A．主观唯心主义观点 B ．客观唯心主义观点C．近代机械唯物主义观点 D．朴素唯物论观点9．(2016·湖北武汉起点调研 )中国传统文化蕴含着丰富的哲理。下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是( )①凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也——张载②万物皆是一理，有理则有气——程颐③一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气——王充④气之所以能动静者，理为之宰也——朱熹A．①③ B ．③④ C ．②③ D ．①④10．(2016河北衡水模拟金卷 )哲学史上存在着“两个对子”。 下列选项中能正确体现“两个对子”的是( )①气者理之依也——天地合而万物生 ②形存则神存——存在就是被感知③擒贼先擒王——牵一发而动全身 ④沧海变桑田——天不变道亦不变12A．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④11.(2015 四川资阳三模 )下列哲学观点中， 与漫画中的观点不一致的是 ( )①意识对人的生理活动具有控制和调节作用 ②我在故我思③存在就是被感知 ④物是观念的集合A．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④12. 漫画《“石”来运转》中的当事人 ( )A. 犯了主观唯心主义的错误 B. 正确发挥了意识的能动作用C.坚持了朴素唯物主义 D. 将客观精神作为世界的主宰[2015安阳调研]“你来，或者不来，我就在这里。”外交部发言人秦刚在谈及美国总统奥巴马亚太之行不包括中国时这样说。下列选项与这句话所蕴含的哲理相一致的是 ( )A. 人在桥上走，水流桥不流 B. 结庐在人境，而无车马喧C.旧竹生新笋，新花长旧枝 D. 据器而道存，离器而道毁二师附中 2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-4-1.2《生活与哲学》第 4课 探究世界的本质班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求高考大纲第三级考纲考点过关自评2.4辨析实例，说明世界是物质的，物质自然界的物质性；人类社会的物质性是运动的，运动是有规律的；运动和物质的关系2.5解析客观规律是可以认识和掌握的事绝对运动与相对静止例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够规律的概念发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。规律的客观性和普遍性二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何认识运动与物质、静止的关系？ 《基础知识归纳》 P3-6）2、如何理解规律的属性及人与规律的关系？ （《基础知识归纳》 P3-7）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2015·江苏)世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明 ( )①运动是绝对的、静止是相对的 ②一切要以时间、地点、条件为转移③离开运动谈物质是唯心主义的观点 ④要在对立中把握统一，在统一中把握对立A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④132.(2015·广东)哲人说：“给我宁静吧，让我接受我不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是 ( )①社会意识具有直接现实性②尊重客观规律，发挥主观能动性③哲学可为生活提供指导④世界是人的主观意识的产物A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④3.(2014·重庆)李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明 ( )顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性尊重自然规律按自然规律办事，是治污成功的关键4.(2014·天津)漫画《如此创新》启示我们，在创新活动中要 ( )A.解放思想，与时俱进 B.批判继承，自我否定C.挑战传统，标新立异 D. 实事求是，尊重规律5．(2016·河北邯郸模拟 )据机构研究，我国购房主力人口将于 2015年达到峰值，并将从 2018年开始趋势性下降，我国房地产业将告别数量型增长。这一变化告诉我们 ( )①任何事物的发展都受到内在规律的支配 ②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础③事物运动过程中存在的规律具有客观性 ④人类可以根据对规律的认识而利用规律A．①③ B ．②④ C ．①④ D ．②③6．(2016·内蒙乌拉特前旗 ) 据美国宇航局消息， 2015年7月24日天文学家发现首颗位于“宜居带”上体积最接近地球大小的行星开普勒－ 452b。极有可能是像地球一样的岩石行星，有自己的大气层和固体表面，可能存在液态水和生命体。这一发现佐证了 ( )A．物质和意识相互依赖，意识是对物质能动的反映B．思维能够反映存在，世界上没有不可认识的事物C．人类的意识在一定条件下决定了物质的存在D．物质是世界的本原，客观实在是它固有的根本属性7．(2016·辽宁抚顺一模 )巴西科研人员通过反复研究，在实验室中培养出具有特定 DNA序列的蛛丝蛋白，进而制作出世界上首条人造蛛丝。这种人造蛛丝不仅具有弹性好、韧性大等优点，还能够生物降解，未来有望在纺织材料、医疗和飞机船舶制造等领域得到应用。人造蛛丝的成功研制说明( )①人可以根据主观需要创造出新的具体的物质形态②人能够通过实践将观念中的存在变成现实的存在③发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要前提④离开了对规律的尊重主观能动性就不能发挥作用A．①③ B ．②③ C ．②④ D ．①④8.(2014·江苏)我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是( )A.胸有成竹 一叶障目 B. 掩耳盗铃 画饼充饥C.盲人摸象 唇亡齿寒 D. 拔苗助长 刻舟求剑9．[2016·四川名校联盟三模 ]阅读材料，完成下列要求。中共中央 2015年10月发布《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》 (以下简称《意见》 )，为“文艺繁荣发展大计”垒基砌阶、立柱支梁。14材料改革开放30多年来，我国大变革、大发展的时代为鸿篇巨制、精品佳作的产生提供条件和土壤，为作家、艺术家们的创造性劳动输送养料和激发灵感，使我国的文艺创作者形成充沛的创作激情和旺盛的艺术生产力，涌现了一大批人民喜爱的优秀作品，呈现出百花竞放、蓬勃发展的生动景象。结合材料，运用唯物论知识，阐释我国文艺“呈现出百花竞放、蓬勃发展的生动景象”的原因。10分(2)结合材料，请你就繁荣发展社会主义文艺提出两条方法论建议。4分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-5-1.2《生活与哲学》第 5课 把握思维的奥秘班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求2.5解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。

高考大纲第三级考纲考点 过关自评意识的起源；意识的生理基础意识的内容与形式意识能动性的特点；意识能动性的表现尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何理解意识（起源、生理基础、内容与形式、能动作用）？（《知识归纳》P3-8）2、一切从实际出发、实事求是的哲学依据、要求分别是什么？ （《归纳》P4-9）15四、能力提升（独立完成，小组研讨）1.(2015·福建)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是( )①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C. ③→①→④→② D. ①→④→②→③2.(2015·重庆)人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念( )A.否认了意识是社会发展的产物 B. 证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性 D. 体现了事物发展的辩证否定过程3.(2015·重庆)科幻文学的最大魅力不是描写已经发生的事情，也不是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情。科幻文学 ( )虚构的世界，是现实世界发展的更高阶段扩展人类的想象力，体现了意识活动的创造性任意想象，不符合现实生活，是唯心主义的表现描写永远不可能发生的事情，缺乏社会实践基础4.(2015·天津)漫画《塑造》所蕴含的哲理是 ( )A.认识的对象具有多重属性 B. 认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在 D. 意识是对客观存在的正确反映5.(2015·江苏)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明 ( )①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿A.①③B.①④C.②③D.②④6.(2014·北京分 )中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明( )①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物③时空观念是客观存在的主观映象 ④时空观念对社会生活起了决定性作用A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④7．(2016·江苏)俗话说：“人闲百病生。”医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 ( )A．世界上的一切事物都处在变化之中 B ．没有人脑就不可能有人类意识的产生C．意识对于人体生理活动具有调节控制作用 D ．物质是能够为人的意识所反映的客观实在8.(2015·江苏)“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”诗句表明 ( )A.矛盾的斗争性寓于同一性之中 B. 追求真理是一个永无止境的过程C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 D. 要坚持一切从实际出发，实事求是169．[2016·河南濮阳二检 ]材料一 Z市贯彻落实十八届三中全会精神并借鉴外市文化产业发展的成功经验，根据本地实际提出推动文化产业发展的举措：一是整合演艺娱乐业，扩大政府文化资助和文化采购，鼓励社会资本投入演艺娱乐市场；二是提升文化旅游休闲业，以“人龙舞”等富有特色民俗艺术为载体，推动旅游文艺活动发展；三是推进经营性文化事业单位转企改制，推动出版发行等已转制文化企业完善现代企业制度；形成文化产业多元化发展局面，提高城市核心竞争力，推进经济社会与文化协调发展。材料一中“Z市提出推动文化产业发展的举措”体现了意识活动的什么特点？结合材料一，运用辩证唯物论有关知识，分析说明Z市在文化产业发展中应怎样做到一切从实际出发、实事求是？12分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-6-1.2《生活与哲学》第 6课 求索真理的历程班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求2.6 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。

高考大纲第三级考纲考点 过关自评实践的概念、实践的特点实践是认识的来源；实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的真理的客观性、具体性、条件性；真理和谬误认识的反复性、认识的无限性二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何理解实践的特点以及实践是认识的基础？ （《基础知识归纳》 P4-10）172、真理的属性、认识过程的特点及其方法论各有哪些？ （《基础知识归纳》 P4-11）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2015·江苏)下列名言警句中体现相近哲理的是()①为学之实，固在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2014·山东)19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明()A.实践是认识的目的和归宿B.彻底认识世界是不可能的C.真理在发展中不断超越自身D.随着实践的发展总会发现真理中的错误3.(2014·北京)经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程()①每一阶段的特点相同②是一个由浅入深的发展过程③是一种圆圈式的循环运动④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界A.①③B.①④C.②③D.②④4．(2015·北京东城区期末)大数据的理论似乎很高深，但移动互联时代的我们，其实一直在利用大数据方便我们的生活。通过比价网找到最便宜的商品，利用手机地图搜索最佳路线，根据搜索热词了解当前最热的新闻等等。这说明()A．实践是认识的目的B．实践推动认识的发展C．实践是检验认识的唯一标准D．认识的发展推动实践的发展5．(2016·南昌重点中学二模冲刺)从苹果的Siri到本田公司的机器人Asimo，开发者们认为他们能为消费者提供具备与人自由交流功能的机器人。然而有些神经科学家却称：机器人永远无法学会对人们、地点和情景的理解——这常常包含漫长的社会历史——而这是人类交流的关键。这里体现的哲学道理有()①因思维与存在具有同一性，具备意识的机器人最终会开发出来②由于受到各种因素的制约，决定了对机器人的研究具有反复性③真理是具体的，有条件的，权威科学家的认识才是真理性认识④意识更是社会发展的产物，意识内容源于劳动和交往而非编程A．①②B．③④C．①③D．②④6.(2015·安徽)下图漫画揭示的哲理是()人的认识受主客体因素制约人的主观认识影响客观环境经实践检验的认识就是真理思想的高度决定认识的深度7．(2016·河南八市重点高中质检 )中共十八届五中全会公报中强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这既是发展理念的重大变革，也是十三五战略指导思想。党的发展理念的不断变革，说明了 ( )A．真理永远不会停止前进的步伐 B ．人们在实践中不断推翻完善真理C．人的认识是一种圆圈式的上升过程 D ．真理都有自己适用的条件和范围8．(2015·江苏南京模拟改编 )实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进到了高一级的阶段。可见 ( )A．认识因其形象具体而具有直观性 B ．认识因其最终回归而具有重复性C．认识因其不断变化而具有不确定性 D ．认识因其循环上升而具有深刻性189．(2015·江苏宿迁联考)材料：2014年12月13日是我国首个国家公祭日。为铭记历史，全国各地举行了升旗仪式、和平法会、烛光祭等形式的悼念活动。活动凝聚了“勿忘国耻，振兴中华”的共同精神信仰，勉励国人为实现伟大的“中国梦”而奋斗。忘记历史就意味着背叛。全国人大常委会决定设立国家公祭日，就是要唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨；一切罔顾侵略战争历史的态度和美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，都是对人类和平和正义的危害。对日本极右分子的错误言行，爱好和平与正义的人们必须高度警惕、坚决反对。结合上述材料，运用“求索真理的历程”的知识，论证正视历史、爱好和平的正义性。10分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-7-1.2《生活与哲学》第 7课 唯物辩证法的联系观班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求3.7 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。

高考大纲第三级考纲考点 过关自评唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性整体和部分的关系系统优化方法二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何理解整体与部分的关系及其方法论要求？ 《基础知识归纳》 P4-13）192、系统的基本特征及系统优化的方法分别是什么？ （《基础知识归纳》 P4\5-14）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2015·北京)这说明在我国古代，人们①认识到了节气与农业生产的客观联系②将节气智慧融入于生产和生活实践中③顺应自然节律，实现了对自然的征服④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识A.①② B. ①③ C.②④ D. ③④2.(2014·安徽)20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()①事物之间是普遍联系的 ②事物之间联系具有多样性③事物联系是创造出来的 ④事物联系都有“人化”特点A.①② B. ①③ C. ②④ D.③④3.(2015·江苏)如图所示漫画“运土”给我们的哲学启示是 ( )要用联系的观点看问题要注重量的积累以促成质变事物的发展是前进性和曲折性的统一要坚持共性与个性的具体的历史的统一4.(2015·安徽)为了让蓝天常在、绿水常流，我们要根据污染物“随风飘流”、“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A.①②B.①③C.②④D.③④5.(2015·四川)党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明()①主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 ②社会实践基础上的理论创新是无止境的③事物的整体功能总是大于部分功能之和④系统优化是认识和改造世界的重要方法A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④6.(2014·重庆)漫画《吃水果有利健康》 ( )A.否认了联系具有条件性 B. 否认了矛盾具有普遍性C.肯定了事物之间能相互转化 D. 肯定了意识具有主观能动性苏东坡在《晁错论》中警示：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。”其中蕴含的哲学道理是()①矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展②重视实践，坚持实践第一的观点20③客观条件随主观意识的变化而不断变化④既要重视现象的联系，又要重视本质的联系A．②③ B．②④ C．①③ D．①②8.长江经济带：“十三五”中国经济新棋局。中共中央政治局 3月25日召开会议，审议通过《长江经济带发展规划纲要》。并指出长江是中华民族的生命河，也是中华民族发展的重要支撑。长江经济带发展的战略定位必须坚持生态优先、绿色发展，共抓大保护，不搞大开发。随着《纲要》的制定发布和实施，各地的规划也面临调整、协调、整合，更重要的是，各地的规划和目标将在国家整体战略的平台上得到更好的实施和衔接。上海、重庆、湖南、湖北等省（市）认真学习、研讨《纲要》，提出符合本地实际的发展策略。结合材料，运用联系的多样性知识，说明各地应如何推进长江经济带建设？ 10分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-8-1.2《生活与哲学》第 8课 唯物辩证法的发展观班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求高考大纲第三级考纲考点过关自评3.8剖析自然界与社会生活中的发展的概念（发展的实质）实例，领会世界是永恒发展的，学会发展的前进性与曲折性用发展的观点看问题。发展的量变与质变状态二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何全面认识事物的发展（特点、实质、趋势、状态）？（《基础知识归纳》 P5-15）四、能力提升（独立完成，小组研讨）211．(2015·天津)新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了()①事物绝对运动与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否定A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2014·四川)2013年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴涵哲理的选项是()A.自高必危，自满必溢B.堤溃蚁穴，气泄针芒C.刮骨疗毒，壮士断腕D.从善如登，从恶如崩3.(2014·四川)观察下图。从哲学角度看，图中之人()①否认意识活动的选择性②否认事物发展的前进性③否认意识活动的创造性④否认实践的主观能动性A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2014·浙江)古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有()①善与恶相互对立②善与恶在一定条件下相互转化③成名、灭身各有相应的量变前提④善、恶的积累必导致相应的质变A.①②B.③④C.①③D.②④（2016·陕西汉中二模）高三学生高考备考进入冲刺阶段，应该常用毛主席《人民解放军占领南京》“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”诗句中的哲理激励自己。下列成语能获得相同哲理激励的有（ ）①造顶之石，不惜肩扛 ②九层之台，起于垒土 ③绳据木断，水滴石穿 ④铸鼎将成，必足薪炭A.①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③（2016·湖北武汉起点调研测试）“别说村官官小，大权不比市长少。”村官虽处治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等，村官可“插手”的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。这说明（）①量变总会引起质变，要防止小官巨贪②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪③联系是事物变化发展的条件，要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④7．(2015·江西八校 4月联考)河流为什么不走直路？一位禅师说：“最根本的原因就是，走弯路是自然界的一种常态，走直路是一种非常态，因为河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的。所以，它只有取弯路，绕道而行。正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。”这启示我们 ( )A．要正确对待前进中的曲折和困难 B．要避开无法解决的矛盾顺利实现目标C．要善于抓住机遇赢得主动和优势 D．要做好量的准备，促进事物的质变8.下列选项中，与漫画“梦想是个鸡蛋， 如果不及时孵化就会变臭”蕴含哲学道理一致的是 （ ）聚沙成塔，集腋成裘，积羽沉舟千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金逆境是通向真理的第一条道路千红万紫安排著,只待新雷第一声9、2015年8月17日，由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》正式对外发布，为中国足球的未来指明方向，使得足球这项世界第一运动在中国上升到国家战略的高度。改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”，上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味22着是一道单选题。“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”，这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘，而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下，《中国足球改革总体方案》的通过，给中国足球带来了春风。结合材料，运用事物发展的状态的原理 ,谈谈你对落实足球国家战略的认识。 10分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-9-1.2《生活与哲学》第 9课 唯物辩证法的实质与核心班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求高考大纲第三级考纲考点过关自评3.9运用生活中的事矛盾的同一性和斗争性例，说明事物自身“对立统矛盾的普遍性和特殊性一”的辩证关系；理解矛盾主要矛盾和次要矛盾的关系分析方法的普遍意义，具体矛盾的主要方面和次要方面的关系问题进行具体分析，解决问具体问题具体分析题抓住主要矛盾。马克思主义普遍原理与中国实际相结合二、知识网络：（小组研讨，个人在笔记本上完成）三、重难突破：（个人理解记忆，课堂默写）1、如何认识矛盾（对立统一关系）原理（或矛盾斗争性、同一性原理）？ （《基础23知识归纳》P5-17）2、主、次矛盾和矛盾主、次方面的各自的辩证关系及其要求分别是什么？ （《基础知识归纳》P6-20）四、能力提升（独立完成，小组研讨）1．(2015·重庆)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是 ( )①君子喻于义，小人喻于利 ②卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭③垃圾，只是放错了位置的资源 ④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④（2016·江苏）有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是（）不同的事物各有其不同的特点矛盾贯穿每一事物发展过程的始终同一事物中的不同矛盾有其特殊性同一事物在不同阶段有不同的矛盾3.(2015·福建)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下,,。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是 ( )A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.(2015·山东)中国是一个有着 13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将 13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物( )既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性5.(2014·江苏)步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是 ( )A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B. 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.主次矛盾在一定条件下相互转化 D. 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点6.(2014·广东)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地： 一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”， 企业高薪难觅技师， 这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是 ( )A.矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B. 矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C.落后的社会意识对社会发展不起作用 D. 正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突247.(2014·广东)雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是 ( )A.雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念 B. 对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C.哲学不关注作为自然现象的雾与霾 D. 雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别8.[2016·江苏单科 ]什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。结合材料，回答问题：有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。9分二师附中2017届高三政治第一轮复习学案 编号：ZZ4-10-1.2《生活与哲学》第 10课 创新意识与社会进步班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：一、学习目标：（个人理解记忆，小组督促）课程标准能力要求高考大纲第三级考纲考点