高中生物苏教版遗传与进化第四章遗传的分子基础单元测试

高中生物苏教版必修二第四章《遗传的分子基础》单元模拟练习一、选择题1．有关遗传变异的叙述正确的是（）A．基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1∶1B．在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来C．自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因D．将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabb2．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验比艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．施莱登和施旺提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明病毒的遗传物质主要是RNA3．用纯种的高杆（D）抗锈（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高杆抗锈病×矮杆易锈病Fl雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（）A．这种育种方法叫杂交育种B．过程④必须使用生长素处理C．这种方法的最大优点是缩短育种年限D．③过程必须经过受精作用4．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图。下列说法正确的是（）A．该病为常染色体显性遗传病B．II-5是该病致病基因的携带者C．II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2D．III-9与正常女性结婚，建议生女孩5．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质6．关于转录和翻译的叙述，错误的是（）A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性7．若“X→Y”表示X一定能推理得出Y结论，则下列选项符合这种关系的有（）A．X表示基因和染色体行为存在着明显的平行关系，Y表示基因在染色体上B．X表示遵循基因分离定律，Y表示遵循基因自由组合定律C．X表示孟德尔的假说“F1的高茎能产生数量相等的雌雄配子”，Y表示F2出现3：1性状分离比D．X表示15N标记的大肠杆菌在含14N的培养基培养，不同时刻离心分离DNA，出现轻、中、重三种条带；Y表示DNA复制方式为半保留复制8．下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是（）A．该计划的实现将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B．该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C．该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D．该计划的实现不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响9．下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）①在细菌中DNA的复制只发生在拟核②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变A．①②⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②③④10．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．T2噬菌体的遗传物质不含硫元素C．玉米的遗传物质全部分布在染色体上D．HIV遗传物质初步水解产生四种脱氧核苷酸11．2023年2月，在智利复活节岛发现的寨卡病苗（ZikaVirus）的遗传物质是RNA，截止2023年1月26日，24个国家和地区已有疫情报道。下列相关说法正确的是A．ZikaVirus与人一样在遗传时都遵循孟德尔定律B．ZikaVims遗传物质的基本组成单位脱氧核糖核苷酸C．ZikaVirus一旦离开宿主细胞一切生命话动就将停止D．ZikaVirus所发生的变异，其来源或种类与人是相同的12．下列关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是A．淋巴因子使致敏的B细胞增殖分化B．促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌C．神经递质引起突触后膜发生电位变化D．RNA聚合酶催化遗传信息的转录13．下列与信息传递有关的叙述，错误的是（）A．浆细胞细胞核的核孔能实现核质间频繁的物质交换和信息交流B．反射弧上的突触主要完成电信号→化学信号→电信号的信号转变C．激素与靶细胞膜或靶细胞内的特异性受体结合，进而发挥调节作用D．抗体由浆细胞产生，是引起特异性免疫调节的初始信息14．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（）A．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组B．染色体变异仅能发生在有丝分裂过程中C．病毒、细菌和小鼠均可发生的变异是基因突变D．基因突变和染色体变异在光学显微镜下都可以观察到15．一种名为“傻瓜水稻”的新品种，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。下图是“傻瓜水稻”的产生图。据图分析，下列叙述中不正确的是A．该育种过程应用到的原理有基因重组、染色体变异B．完成过程④的作用是选择，其基础是生殖隔离C．可以通过基因工程育种方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性D．割完后的稻蔸第二年还能再生长，既减少了农业投入，又保持了水稻的杂种优势16．遗传学家摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上，下列内容与摩尔根成就的取得没有关系的是A．孟德尔进行豌豆杂交实验提出遗传因子理论，阐述两大遗传定律B．萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为平行C．20世纪初，科学家们在一些蝗虫的细胞里发现了性染色体D．艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质17．红绿色盲是一种伴X隐性遗传病,这种病在人群中统计的结果,接近于A．男性多于女性B．女性多于男性C．男性和女性相同D．没有一定规律18．淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。①写出主要实验步骤。②根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。①主要实验步骤：第一步：制备含淀粉的固体培养基。②预期实验结果：19．下列说法正确的是（）A．在证明DNA进行半保留复制的实验中，对提取的DNA进行差速离心，记录离心后试管中DNA的位置。B．判断生物是否进化是根据种群的基因型频率是否改变。C．Aabb（黄皱〕×aaBb（绿圆），后代表现型及比例为黄圆:：绿皱：黄皱：绿圆=1:1:1:1则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律。D．当某种氨基酸使用的频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。20．下列关于真核细胞核基因表达的相关叙述正确的是（）A．起始密码子对应的区段是基因转录的启动信号B．正常人体细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物C．蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子较多，转录成的mRNA分子也较多D．可以边转录边翻译，并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译21．如图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（）A．遗传物质不同B．DNA的结构不同C．信使RNA不同D．线粒体结构不同22．乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反．对这一现象的解释是（）A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因C．两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因D．两种细胞中相关基因选择性表达的结果23．某常染色体遗传病中，基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。如图两个患病家系中，己知亲代中4号与其他三人的基因型不同。下列分析判断正确的是A．两个家庭再生孩子患病的概率相等B．6号与7号基因型相同的概率为1/2C．子代的4人中，能确定出基因型的只有7号D．若5号与7号结婚，生育患病孩子的概率为5/1624．下列各项中，能正确表示RNA基本单位的是（）25．如图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是（）A．每个磷酸均连接着两个脱氧核糖B．①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸C．PCR技术中，解旋酶断裂的是②处的化学键D．如果该片段中，碱基T为312个，占全部碱基的26%，则此片段中碱基G所占百分比和数目分别是24%、288个二、综合题26．下图1表示基因型为AaBb的某动物细胞分裂过程示意图，图2是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线。分析回答：（1）图1中，细胞①经图示减数分裂形成的子细胞基因型有___________。（2）图1中细胞③的名称是______，细胞⑤中有_________个DNA，可能不含X染色体的细胞是__________（填序号）。（3）图2中，CD段可表示_______期，细胞④对应于图2中的_______段，可发生基因重组的是_________段。（4）图2中出现GH段的原因是___________________________________________．27．调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：（1）该种遗传病的遗传方式________（是/不是）伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。（2）假设Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ1的基因型为________，Ⅱ2的基因型为________。在这种情况下，如果Ⅱ2与Ⅱ5婚配，其后代携带致病基因的概率为________。28．天使综合征（又称AS综合征）是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病。研究发现，位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。该基因在正常人脑组织中的表达活性与其来源有关：来自母方的UBE3A基因可正常表达，来自父方的该基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达，其过程如下图，请回答下列问题：（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解。由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白（填“低于”、“等于”或“高于”）正常人。直接影响了神经元的功能。对绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如下：正常人：．．．TCAAGCAGCGGAAA．．．患者：．．．TCAAAGCACGGAAA．．．由此判断，绝大多数AS综合征的致病机理是由于来自方的UBE3A基因发生碱基对的而导致翻译过程提前终止。（2）研究表明，人体内非神经系统组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经系统中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明UBE3A基因的表达具有性。（3）动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”。“三体”的性原细胞在减数分裂过程中，三条同源染色体中任意配对的两条染色体分离时，另一天随机移向细胞任一极。①现产前诊断出一个15号染色体“三体”受精卵，其余染色体均正常。该“三体”形成的原因是参与受精过程的（填“雄”、“雌”或“雄或雌”）配子发生异常所致。②如果该受精卵是由正常卵细胞和异常精子受精形成，并且可随机丢失其中一条染色体而完成胚胎发育，则发育成AS综合征患者的几率是（不考虑基因突变）。29．有两个肉鸭品种：连城白鸭和白改鸭，羽色均为白色。研究人员以下表所示外貌特征的连城白鸭和白改鸭作为亲本进行杂交实验，过程及结果如图所示，请分析回答。（1）表格所示亲本的外貌特征中有________对相对性状。上图F2中非白羽（黑羽、灰羽）：白羽约为________，因此控制鸭羽毛颜色基因的遗传符合________定律。（2）假设控制黑色素合成的基因用B、b表示，（B基因控制黑色素的合成），但另一对等位基因R、r要影响B基因的表达（R基因促进B基因的表达，r基因抑制B基因的表达），它们与鸭羽毛颜色的关系如右图所示。根据图示和上述杂交实验中F1和F2的表现型及其比例，推测两亲本鸭羽毛颜色的基因型为________，F2代中，黑羽、灰羽鸭中杂合子的比例为________（3）研究发现F2中黑羽：灰羽=1：2，假设R基因存在剂量效应，一个R基因表现为灰色，两个R基因表现为黑色。为了验证该假设，将F1灰羽鸭与亲本中基因型为________的白羽鸭进行杂交，观察统计杂交结果，计算比例。若杂交子代表现型及其比例为________，则假设成立。30．下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）图2中方框内所示结构是的一部分，它主要在中合成，其基本组成单位可以用图2方框中数字表示。（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为，进行的场所是【】，所需要的原料是。（3）若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码子是。（4）若图1的①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过（填选项字母）。A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20（5）图1中②是某种tRNA,它由（填“三个”或“多个”）核糖核苷酸组成的，其中UAC称为。31．真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：（1）乙图所示过程中所需原料是．（2）蛋白质的合成包括两个过程．编码疏水性序列的遗传密码位于甲图中mRNA的（填数字）处．（3）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA上运动的方向是（5′→3′/3′→5′）．（4）乙图中丙氨酸的密码子是，若该蛋白质被分泌到细胞外时含有n个氨基酸，则控制该蛋白质合成的基因中的至少有个碱基（不考虑终止密码）．32．（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和遗传病．多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外，还与有关，所以一般不表现典型的分离比例．（2）单基因遗传病是指受控制的遗传病；如果不考虑细胞的质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有之分，还有位于上之分，例如苯丙酮尿症是属于遗传方式．33．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．请根据图回答问题：（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为，其原理是此过程中会出现．应用此育种方式一般从代才能开始选育AAbb个体，是因为．（2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为Aabb理论上有株．基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是．（3）过程⑤常采用技术得到Ab个体．与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是．（4）过程⑦育种方式是，与过程⑦比较，过程④方法的明显优势是．34．下图中的实线框内为青蒿素细胞中部分代谢过程，虚线框内为酵母菌细胞内部分代谢过程。（1）异想天开：根据图示代谢过程，欲让酵母菌及其子代细胞能生产青蒿素需要向酵母菌细胞中导入和。（2）操作过程：完成（1）的核心步骤是，在该步骤中DNA连接酶能恢复两个核苷酸之间的（化学链）。（3）培养和提取：调查培养液中酵母菌数量变化的常用方法是，在计数时需要用到的主要工具是显微镜和。（4）现实问题：通过（1）得到了相关基因能正常表达的酵母菌，但酵母细胞合成的青蒿素仍然很少，根据图示过程分析其原因可能是；解决该问题的思路之一是降低活性35．子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。（1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见下图。其中，反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是____________。（2）Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列见图11。据上图推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测，位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。（一）培育转基因植株：Ⅰ．植株甲：用含有空载体的农杆菌感染________的细胞，培育并获得纯合植株。Ⅱ．植株乙：________，培育并获得含有目的基因的纯合植株。（二）预测转基因植株的表现型：植株甲：________维持“常绿”；植株乙：________。（三）推测结论：________。参考答案1．D【解析】基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，但雄配子数量多于雌配子，A错误；DNA连接酶连接的是DNA片段，形成磷酸二酯键，B错误；生物变异的根本原因是基因突变，C错误；Aabb×aaBb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，D正确。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用；基因重组及其意义；基因工程的原理及技术。【名师点睛】基因型为Dd的豌豆产生的雄配子数量多于雌配子数量，而雄配子中D：d=1：1，雌配子中D：d=1：1。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供最初的原材料。2．B【解析】孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有发现其化学本质，A错误；肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，噬菌体利用生物结构自身的特点将DNA和蛋白质完全分开，说服力比肺炎双球菌体外转化实验强，B正确；沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，故C错误；烟草花叶病毒感染实验说明有些病毒是以RNA作为遗传物质，而有的病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，D错误。【考点定位】人类对遗传物质的探究历程；肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒【名师点睛】遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌．）、烟草花叶病毒的感染和重建实验。3．C【解析】过程③是花药离体培养，过程④是用秋水仙素处理单倍体幼苗，所以这种育种方法叫单倍体育种，A错误；过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合体，B错误；过程③是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，过程④是用秋水仙素处理单倍体幼苗，形成纯合体，自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短育种年限，C正确；③过程是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，D错误．【考点定位】生物变异的应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】根据题意和图示分析可知：此育种方法为单倍体育种．图中①②③④分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【答案】B【解析】II-5和II-6均正常，但他们却有一个患此病的儿子，说明该病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，A错误；若是常染色体隐性遗传病，则II-5肯定是携带者；若是伴X染色体隐性遗传病，根据所生儿子III-11患病，II-5肯定是携带者，B正确；若是常染色体隐性遗传病，II-5和II-6均为杂合子，再生患病男孩的概率为1/4×1/2=18；若是伴X染色体隐性遗传病，II-5为携带者，II-6正常，再生患病男孩的概率为1/2×1/2=1/4，C错误；若是常染色体隐性遗传病，III-9与正常女性结婚，男孩女孩发病概率相同；若是伴X染色体隐性遗传病，患者III-9的X染色体上含1个致病基因而Y上没有，则III-9与正常女性结婚，建议生男孩，D错误．【考点定位】常见的人类遗传病【名师点睛】本题考查基因分离定律的应用及遗传病的判断方法．1．判定是否为伴Y染色体遗传：若系谱中，遗传具有“父传子，子传孙”的特点，即患者都是男性且有“父→子→孙”的传递规律，则为伴Y染色体遗传；否则不是伴Y染色体遗传．2．判定是否为母系遗传：若系谱中，女性患者的子女全部患病，女性正常的子女全部正常，即子女的性状总是与母方一致，则为母系遗传；否则不是母系遗传．3．判定是显性遗传还是隐性遗传：（1）若双亲正常，其子代中有患者，则此单基因遗传病一定为隐性遗传（即“无中生有为隐性”）．（2）若患病的双亲生有正常后代，则此单基因遗传病一定为显性遗传（即“有中生无为显性”）．如果没有上述明显特征，则采用假设法，即先假设为显性或隐性遗传，如果与遗传图谱相符，则假设成立，否则假设不成立．4．判定是伴X染色体遗传还是常染色体遗传：（1）在确定是隐性遗传的前提下：①若女患者的父亲和儿子都是患者，则最可能为伴X染色体隐性遗传病．②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定是常染色体隐性遗传病．（2）在确定是显性遗传的前提下：①若男患者的母亲和女儿都是患者，则最可能为伴X染色体显性遗传病．②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传病．5．C【解析】噬菌体是病毒，寄生在活细胞中，不能用培养基培养，A错误；该实验分别35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行保温培养，但时间不能过长也不能过短，B错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳并没有进入细菌内，离心后分布在上清液中，若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳未与细菌分离所致，C正确；2P、35S标记的噬菌体侵染实验DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,D错误。【考点定位】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验【名师点睛】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．6．C【解析】转录的产物是mRNA，因此以核糖核苷酸为原料，故A正确；酶具有专一性，因此RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列，故B正确；翻译时，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，故C错误；密码子的简并性增强密码的容错性，故D正确．【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题应从转录和翻译过程着手．做此类题型时，考生要逐一分析每个选型，从中找出错误的选项，要求考生有扎实的基础知识．【答案】D【解析】基因和染色体行为存在着明显的平行关系，还要经过实验验证才能证明基因在染色体上，A错误；连锁在同一条染色体上的基因遵循基因分离定律，不遵循基因自由组合定律，B错误；孟德尔的假说“F1的高茎能产生高茎基因和矮茎基因数量相等的雌雄配子”，F2可能会出现3：1性状分离比，C错误；X表示15N标记的大肠杆菌在含14N的培养基培养，不同时刻离心分离DNA，出现轻、中、重三种条带；Y表示DNA复制方式为半保留复制,D正确。【考点定位】孟德尔遗传实验【名师点睛】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上．【答案】A【解析】人类基因组计划目的是解码生命、了解生命的起源、了解生命体生长发育的规律、认识种属之间和个体之间存在差异的起因、认识疾病产生的机制以及长寿与衰老等生命现象，为疾病的诊治提供科学依据，A正确；该计划属于分子水平的研究，B错误；该计划的目的是测出人类基因组DNA的30亿个碱基对的序列，其中包括22常染色体和XY两条性染色体，不是一个染色体组（23条染色体），C错误；如果不能正确对待，一定会产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响，D错误．【考点定位】人类基因组计划及其意义【名师点睛】人类基因组计划是指完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定．通过该计划可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义．【答案】B【解析】①细菌中存在DNA的部位有拟核和细胞质中的质粒，所以细菌中的DNA复制既在拟核又在细胞质中，错误；②因为活细胞中都需要一些相同的蛋白质和酶，如ATP合成酶等，所以不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达，正确；③翻译过程的模板是mRNA，场所是核糖体，如果模板mRNA相同，则不同核糖体中可能翻译出相同的多肽，正确；④tRNA呈三叶草结构，是由多个核苷酸组成的，其中一侧的三个相邻碱基构成反密码子，错误；⑤由于密码子的简并性等原因，所以基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变，正确．所以正确的有②③⑤．【考点定位】中心法则及其发展【答案】B【解析】豌豆的遗传物质是DNA，A错误；T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素，B正确；玉米的遗传物质主要分布在染色体上，还有少数分布在线粒体和叶绿体中，C错误；HIV的遗传物质是RNA，其水解可产生四种核糖核苷酸，D错误．【考点定位】证明DNA是主要遗传物质的实验【名师点睛】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为DNA．3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是DNA或RNA．11．C【解析】寨卡病苗（ZikaVirus）的遗传物质是RNA，其基本单位是核糖核苷酸，所发生的变异，其来源或种类与人是不相同的，在遗传时不遵循孟德尔定律，故选C。【考点定位】遗传信息和遗传定律【名师点睛】本题以实事结合的形式综合考查学生对有核酸知识的掌握情况。12．D【解析】细胞间信息交流必须涉及两个细胞之间的关系，．RNA聚合酶催化遗传信息的转录是细胞内遗传信息的表达。【考点定位】细胞间信息交流【名师点睛】本题以“细胞的功能”为情境，考查学生对细胞间信息交流的识记及理解能力。细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。2．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞。3．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。13．D【解析】A、核孔是核质间物质交换和信息交流的通道。B、突触上信号转变是电信号→化学信号→电信号。C、激素的靶细胞膜或靶细胞内有激素的特异性受体。D、抗体由浆细胞产生，引起特异性免疫调节的初始信息是抗原刺激。【考点定位】信息传递14．C【解析】A、基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合、同源染色体上等位基因的交叉互换。B、染色体变异也能发生在减数分裂过程中。C、基因突变是所有生物都可以发生的变异。D、基因突变光学显微镜下不可以观察到，染色体变异在光学显微镜下可以观察到。【考点定位】三种可遗传变异【名师点睛】本题考查了学生识记的能力，只要记住有关基因突变，基因重组和染色体变异的相关知识就不难得出正确答案。15．B【解析】图示①②所依据的遗传学原理是基因重组，③过程依据的原理是染色体变异，A正确；完成过程④的作用是选择，其基础是遗传和变异，B错误；可以通过基因工程育种方式导入外源基因，提高“傻瓜水稻”的抗逆性，C正确；割完后的稻茬第二年还能再生长，既减少了农业投入，又保持了水稻的杂种优势，D正确。【考点定位】杂交育种、转基因技术【名师点睛】根据图示分析可知：栽培水稻与野生稻杂交的后代再与栽培稻杂交，然后再双重低温加压处理而获得新品种水稻，故①②表示杂交育种，原理是基因重组。双重低温加压能抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍，形成多倍体。16．D【解析】摩尔根在孟德尔实验的基础上进行果蝇实验的研究，获得了基因的连锁与互换定律，A正确；萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为平行，摩尔根通过果蝇的实验验证了萨顿的假说，即基因在染色体上，B正确；摩尔根通过果蝇做实验，证明了果蝇的白眼基因在性染色体上，所以性染色体的提出是其实验的条件之一，C正确；摩尔根的实验比艾弗里肺炎双球菌转化实验早，D错误。【考点定位】杂交实验【名师点睛】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲斯体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。（2）萨顿用类比推理的方法推出基因在染色体上,但没有证明，证明工作是摩尔根用假说演绎法完成的。17．A【解析】女性性染色体为XX，控制色盲的一对基因必须同时是隐性的才会表现出色盲；男性的性染色体是XY，只需一个色盲基因就表现出色盲；因此色盲患者中男性远多于女性。【考点定位】人类遗传病的类型及危害【名师点睛】1、伴X显性遗传病的特点是女患者多于男患者，伴X隐性遗传病的特点是男患者多于女患者，常染色体上的遗传病的发病率在男女之间无显著差异。2、红绿色盲是一种最常见的遗传病，分为红色盲和绿色盲，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色，红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病。18．①主要实验步骤：第二步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。（2分）第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同且适宜条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。（2分）②预期实验结果：a．由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。（2分）b．由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。（2分）【解析】本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多淀粉酶菌株．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，所以要设计空白对照组，单一变量是诱变剂处理与否，即将培养好的生产菌株分成两组，一组用诱变剂处理，另一组不处理（作对照）．将2组分别进行一系列梯度的稀释后，分别在含淀粉的固体培养基上利用稀释涂布法分离，适宜条件下培养得到单菌落．本实验的原理是：菌株生长过程中可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈．所以实验最后可以通过观察2组各菌落周围的透明圈大小做出判断．因为诱发突变率低，预期诱变组多数菌落周围的透明圈与对照组差异不显著；诱发突变具有不定向性，预期诱变组透明圈大小不一，对照组较一致。【考点定位】微生物的利用【名师点睛】本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多淀粉酶菌株．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，所以要设计空白对照组，单一变量是诱变剂处理与否。19．D【解析】在证明DNA进行半保留复制的实验中，对提取的DNA进行差速离心，观察离心后试管中DNA的位置和比例，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B错误；Aabb（黄皱〕×aaBb（绿圆），后代表现型及比例为黄圆:：绿皱：黄皱：绿圆=1:1:1:1，则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律或连锁定律，C错误；当某种氨基酸使用的频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度，D正确。【考点定位】DNA的复制、生物进化、基因的自由组合定律、基因的表达20．B【解析】DNA上起动子对应的区段是基因转录的启动信号，A错误；人体内的RNA不能复制，只能是由DNA转录而来的，所以正常人体细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物，B正确；不同的细胞中DNA的含量是不变的，所以蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子没有变，转录成的mRNA分子较多，C错误；人等真核生物的细胞中转录发生在细胞核，翻译发生在细胞质中的核糖体，不能同时发生，D错误。【考点定位】基因的表达【名师点睛】真核细胞中基因的表达包括转录和翻译。（1）转录主要在细胞核中进行，所需条件为：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一条链；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量；（2）翻译在细胞质的核糖体上进行，所需条件为：（1）原料：氨基酸；（2）模板：mRNA；（3）酶；（4）能量；（5）tRNA。21．C【解析】试题分析：人体中所有体细胞都是由同一个受精卵发育而来的，因此不同细胞所含的遗传物质都相同，且都含有该个体所有遗传物质，但细胞分化后，由于基因的选择性表达，细胞形态、结构和功能发生稳定性差异，所以图示细胞形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中基因转录形成的mRNA不同．故选：C．22．D【解析】试题分析：A、唾液腺细胞有合成乳蛋白的基因，只是乳蛋白基因在唾液腺细胞中不表达，A错误；B、乳腺细胞有合成唾液淀粉酶的基因，只是唾液淀粉酶基因不表达，B错误；C、人体中体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，因此两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是这不能解释题中现象，C错误；D、两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达，乳蛋白基因只在乳腺细胞中表达，即两种细胞中相关基因选择性表达的结果，D正确．故选：D．23．C【解析】A、两个家族父母都无病，女儿有病，所以父母的基因型是aa*Aa或Aa*Aa，又因为亲代中4号与其他三人的基因型不同，故第二个家族的基因型是aa*Aa，生育第二个病孩的几率是1/2*1/2=1/4，第一个家族生育病孩的几率是：1/4+1/2*1/2=1/2。B、7号基因型是Aa；6号可能是AA或Aa，是Aa的概率是2/3；所以6号与7号基因型相同的概率为1*2/3=2/3。C、7号基因型只能是是Aa。其他不确定。D、7号基因型是Aa，5号基因型是1/3aa或2/3Aa，生育患病孩子的概率为2/3*1/4+2/3*1/2*1/2=1/3。【考点定位】基因的分离定律【名师点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力．24．D【解析】RNA的基本单位是核糖核苷酸，即其五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，A错误；RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，因此中间是核糖，而不是核糖核苷，B错误；RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，因此中间是核糖，而不是核糖核酸，C错误；RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，D正确。【考点定位】RNA分子的组成和种类【名师点睛】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）。25．D【解析】试题分析：A、DNA分子中，大多数磷酸连接2个脱氧核糖，位于双链两端的磷酸与一个脱氧核糖相连，A错误；B、①中的磷酸和脱氧核糖与碱基不在同一个脱氧核苷酸上，B错误；C、PCR技术中，DNA的解旋是通过控制温度实现的，不需要解旋酶，C错误；D、由于DNA分子A=T，G=C，因此如果T=26%，则G=50%﹣26%=24%，碱基T为312个，占全部碱基的26%，则碱基G=312÷26%×24%=288，D正确．故选：D．26．（1）AB和ab（2）次级精母细胞8③④（3）有丝分裂后HIFG（4）同源染色体分离，分别进入两个子细胞中【解析】试题分析：：（1）根据图1中细胞②中基因的分离图可知，细胞①经减数分裂形成的子细胞基因型是AB、ab。（2）根据以上分析可知图1中细胞③是次级精母细胞，细胞⑤处于有丝分裂中期，细胞中有4条染色体，8个DNA．细胞③④都表示次级精母细胞，细胞中没有同源染色体，可能不含X染色体。（3）图2中，AE表示有丝分裂，其中CD表示有丝分裂后期．图1细胞④处于减数第二次分裂后期，应对于图2中的HI段．图2中FG表示减数第一次分裂，可发生基因重组的是。（4）图2中GH段同源染色体分离，分别进入两个次级精母细胞，导致子细胞中没有同源染色体。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。27．（1）不是1、3常染色体隐性（2）AaBbAABB或AaBB（AABB或AABb）5/9【解析】试题分析：：（1）该种遗传病的遗传方式不是伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第1、3个体均不患病。由图以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病。（2）如果Ⅱ-3的基因型为AAbb，且Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代均正常，则Ⅱ-4的基因型为aaBB，进一步可推知Ⅲ-1的基因型为AaBb；根据Ⅱ-3（AAbb）的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2号的基因型为A_Bb，又已知第Ⅰ代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，则Ⅰ-1和Ⅰ-2号的基因型为AABb，因此II-2的基因型是AABB或AABb。（3）II-2的基因型及概率是AABB（1/3）或AABb（2/3）．根据Ⅱ-4（aaBB）的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型为AaB_，又已知第Ⅰ代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，则Ⅰ-3和Ⅰ-4号的基因型为AaBB，因此II-5的基因型及概率为1/3AABB或2/3AaBB，II-2产生的配子是1/3Ab和2/3AB，II-5产生的配子是1/3aB和2/3AB，其后代中携带致病基因的概率1-2/3×2/3=5/9。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。28．（1）高于母替换（2）组织特异（或组织选择或细胞特异或细胞选择）（3）①雄或雌②1/3【解析】（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解，而AS综合征患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏，说明AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累较多，其含量高于正常人。正常人脑细胞中UBE3A蛋白产生过程示意图显示，正常人脑细胞中UBE3A蛋白的产生，是来自母方第15号染色体上UBE3A基因表达的结果，而AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性遗传病，说明该遗传病的发生与母方有关；分析比较绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因相应部分碱基序列，发现二者只存在三个碱基之差，由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是来自母方的UBE3A基因发生了碱基的替换，从而导致翻译过程提前终止。（2）依题意，来自母方或父方的UBE3A基因都可以在人体非神经组织中正常表达，只在神经组织中UBE3A基因表达才会被抑制，说明该基因的表达具有组织特异（或组织选择或细胞特异或细胞选择）性。（3）①现产前诊断出一个15号染色体“三体”受精卵，其余染色体均正常。该“三体”形成的原因是参与受精过程的雄或雌配子发生异常所致。②如果该受精卵是由正常卵细胞和异常精子受精形成，UBE3A基因全部正常，即三体的15号染色体中，有2条来自父亲，1条来自母亲，受精卵可随机丢失其中一条染色体而完成胚胎发育，则余下的2条15号染色体的组成情况有2种：1条来自父亲，1条来自母亲，这种情况出现的概率为2/3；2条15号染色体都来自父亲，这种情况出现的概率为1/3。若2条15号染色体都来自父亲，UBE3A基因无法表达，会导致AS综合征，因此受精卵发育成AS综合征的几率是1/3。【考点定位】人类遗传病、基因的表达、基因突变、染色体变异。29．（1）19：7基因的自由组合（2）BBrr、bbRR8/9（3）bbRR黑羽：灰羽：白羽=1：1：2【解析】（1）由题意可知，表格所示亲本的外貌特征中有1对相对性状；F2中非白羽（黑羽、灰羽）：白羽约为333：259=9：7，属于9：3：3：1的特殊分离比，因此鸭的羽色遗传符合两对等位基因的自由组合定律。（2）由题意可知，B表示能合成黑色素，r表示抑制黑色素在羽毛中的表达，bbR、B_rr、bbrr表现为白色，F1表现为灰色，基因型为BbRr，所以杂交实验中连城白鸭的基因型为BBrr，白改鸭的基因型为bbRR。F2的基因型为B_R_：B_rr：bbR_：bbrr=9：3：3：1，白羽鸭的基因型为BBrr、Bbrr、bbRR、bbRr、bbrr；黑羽．灰羽鸭中只有BBRR是纯合子，其他是杂合子，因此杂合子的比例是8/9。（3）两个亲本的基因型为：BBrr和bbRR，若选择BBrr与F1灰羽鸭（BbRr）杂交后代为Rr和rr，没法分析R基因是否存在剂量效应，所以应让F1灰羽鸭（BbRr）与亲本中白改鸭（bbRR）杂交，则F2出现四种基因型：BbRR、BbRr、bbRR、bbRr．假设R基因存在剂量效应，一个R基因表现为灰色，两个R基因表现为黑色，即如果杂交结果为黑羽（BbRR）：灰羽（BbRr）：白羽（bbRR、bbRr）=1：1：2，则假设成立。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用30．（1）RNA细胞核1、2、7（2）翻译[⑥]核糖体氨基酸（3）UAA（4）D（5）多个反密码子【解析】（1）由图2可知，方框内所示结构具有碱基U，尿嘧啶U是RNA特有的碱基，因此方框内所示结构表示RNA的一部分；RNA主要在细胞核中通过转录合成；RNA的基本组成单位为核糖核苷酸，它包括磷酸、核糖、含氮碱基三个部分，可用图2方框中的1（磷酸）、2（核糖）、7（含氮碱基）表示。（2）图1中④是mRNA，⑤是多肽，以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译；翻译在[⑥]核糖体上进行，原料是氨基酸。（3）终止密码子是mRNA上三个相邻的碱基，因此可以从图1中看出，该终止密码子为UAA。（4）转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译时，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目1/6，即DNA（或基因）中碱基数∶mRNA上碱基数∶氨基酸个数＝6∶3∶1。若图1的①DNA分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的mRNA中含有的密码子个数为1000÷3≈333个；组成蛋白质的氨基酸约有20种，所以合成的蛋白质中的氨基酸种类最多不超过20种。因此，D项正确，A、B、C项错误。（5）tRNA由多个核糖核苷酸组成；图1中②上的UAC可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫反密码子。【考点定位】遗传信息的转录和翻译31．（1）（20种）氨基酸（2）转录和翻译1（3）5'→3'（4）GCA6（n+30）【解析】试题分析：（1）乙图为翻译过程，该过程所需的原料是20种氨基酸．（2）蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程．根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是从左向右，因此图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的1区段．（3）根据甲图中多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是从左向右，根5′→3′．（4）乙图中丙氨酸的反密码子（在tRNA上）是CGU，根据碱基互补配对原则，其密码子为GCA．DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，疏水性序列的长度为30个氨基酸，其在囊腔中经过一系列的加工后被切去，若该蛋白质被分泌到细胞外时含有n个氨基酸，则控制该蛋白质合成的基因中的至少有6（n+30）个碱基．故答案为：（1）（20种