第26课《那片绿绿的爬山虎》

26.那片绿绿的爬山虎

课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。返回荐删词洽昏晖楷篇翻帘页燥握厅糊jiànshāncíqiàhūnhuīkǎipiānfānliányèzàowòtīnghú推荐删掉规范燥热融洽黄昏客厅

曲线握手篇章翻开页码词语模糊余晖

楷模春风拂面

映入眼帘

轻声读课文：

说说课文可分为几部分？

（1~5段）

叶圣陶先生给“我”修改作文的事。

（6~9段）

“我”到叶老家里做客。返回

（10段）这件事给“我”留下深刻印象。

自学提示

默读课文第一部分，画出：

叶老为“我”改的作文以及批的句子。画出相关的语句，写下你的体会。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”书皮包书纸包

我虽然未见叶老先生的面，

却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。

从叶老先生的批改中，我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”叶老的简短评语叶圣陶先生对我的指点鼓励当翻到我的那篇作文时，

我（）；

当我仔细看了叶老的修改后，

我（）；

当我看到叶老简短的评语后，

我（）。当翻到我的那篇作文时，

我（一下子愣住了）；

当我仔细看了叶老的修改后，

我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）；

当我看到叶老简短的评语后，

我（“我”受到指点鼓励，树立了写作的信心）。自学提示

自由读课文第二部分，思考：

（1）这部分体会叶老是个（）的人，用词语概括。

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。想一想：

课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？读一读描写爬山虎的句子，体会其中表达的我的心情与感情。

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

我们每个人的成长道路中都有会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。

想一想他（她）给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他（她），以表达自己的谢意。议一议：

通过看叶老为“我”批改作文，参照课后的批改稿，联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法。作文自评自改叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。好处：

1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。

2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。修改作文宗旨：看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。

怎样评改作文“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五查有无病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。

多观摩多论争发现闪光点反复修改修改过程中的注意事项：常用修改符号1删除号：

2增补号：

表示删去词语或句子如：

顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置如：路在脚下延伸。3对调号：

4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！”

说着，我射出一串子弹。5错别字号：如：繁营的祖国6赞扬号：在写的好的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:总结修改作文的方法*把用词不准确的地方改准确。*把不通顺的句子改通顺。*把长句断成短句。*删