九年级新目标英语：Unit4SectionB(1a-2f)课件

Unit4

Iusedtobeafraidofthedark.人教九年级英语SectionB（1a-2f）课前预习Howwasyourchildhood?Didyouusetohavethesameexperienceasthefollowing?课前预习课前预习1aCheck(✔)thethingsyouusedtolikewhenyouwereachild.✔_____musicclass_____P.E.class_____paintingpictures_____antsandotherinsects✔✔✔Practice1.__Ididn’tusetoliketests.2.__Weusedtowalktoschool.3.__IusedtohateP.E.class.4.__Iusedtobeonthesoccerteam.1c

Listenandcheck(✔)thesentencesyouhear.✔✔Practice1d.Listenagain.Whatdothegirlandtheboysayaboutthingsinthepastandnow?Fillinthechart.InthepastNowGirlIdidn’tusetolike____.Idon’tworryabout____.Weusedtowear_________________toschool.Wecanwear_________________BoyWeusedto____everydayafterschool.We__________allthetime.Iusedtohate____________.I____P.E.class.testsP.E.classteststheschooluniformwhateverwelikejuststudyloveplayPractice课文解析1.benervousabout意为“对…..感到紧张”，about为介词，后接名词、代词或动词的-ing形式作宾语。例：Thereisnothingtobenervousabout.

没什么可紧张的。例：I’llbenervousaboutspeakinginyourpresence.

有你在场我说话就紧张了。 课文解析辨析：nervous和anxiousnervous：在事情发展的过程中有一种怕的感觉（=ratherafraid)anxious:

由于害怕某种事情会发生而感到焦急、担心（=worried)例：I’malwaysnervouswhenIhavetomakeaspeech.

在必须演讲时我总感到紧张。Yourmotherwillbeanxiousuntilshehearsyou’resafe.

你妈妈只有在听到你安然无恙时才会放下心来。2aLiWenisa15-year-oldboyfromthecountryside.Hisparentsareworkinginthecity.Lookatthetitleofthepassageandthepicturebelow.Whatproblemsdoyouthinkhemighthave?Practice课文解析2.Itishardtobelievethatheusedtohavedifficultiesinschool.很难相信他曾经在学校有困难。Itishardtobelievethat…是一个含有宾语从句的复合句。主句中it作形式主语，真正的主语是that引导的从句。例：Itishardtobelievethattheyfinishedsomuchworkduringsuchashorttime.

在这么短的一段时间内他们完成了如此多的工作,这令人难以相信。课文解析3.Whenhewasalittleboy,heseldomcausedanyproblems,andhisfamilyspentalotoftimetogether.当他还是个小男孩时，他很少制造任何问题，他的家人花很多时间在一起。

seldom作副词，意为“不常；很少”相当于hardlyever,其反义词为often（经常），通常置于实义动词之前，助动词、系动词或情态动词之后。

例：Heisseldomlateforschool.

他上学很少迟到。课文解析注意：

1）seldom具有否定意义，用于句首表示强调时，主谓要部分倒装。

例：SeldomdoIgoshoppingbytax,unlessit’sraining.

除非下雨，我很少打车去购物。2）seldom用于反意疑问句时，附加问句不用否定词not。

例：Theyseldomcomelate,dothey?

他们很少迟到，对吗?课文解析4.Hewasabsentfromclassesandfailedhisexaminations.

他翘课，并且考试不及格。(l)beabsentfrom…意为“缺席.....此处用作形容词，意为“缺席;不在”。

例：Agoodstudentwouldnotbeabsentfromschool.

好学生是不会逃课的拓展：absent用作动词,意为“缺席;不参加”。

例：Heabsenthimselffromthemeetingyesterday.

他昨天没有出席会议。课文解析5.Finally,LiWen’sparentsmadethedecisiontosendhimtoaboardingschool.最后,李文的父母决定送他去一所寄宿学校。

（1）Finally用作副词，意为“最后;终于”，其同义词组是

intheend,atlast。在句中作状语通常位于句首、句末或实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。

例：Finallytheygottothevillage.

最后他们到达了那个村庄。

Heworkedoutthemathproblemfinally.

他终于解出了那道数学题。课文解析辨析：finally,atlast与intheendfinally:“最后”，只指一系列事物或论点的顺序，一般不带感情色彩atlast:有时可与finally互换，但往往用于一番拖延和曲折之后，因而带有较浓厚的感情色彩，如“不耐烦、不放心、不如愿等intheend:

“终于”可用于预测未来，

finally和atlast则不能例：Hetriedmanytimes,andfinallysucceeded.

他试验了很多次，最后成功。

AtlastIhaveobtainedmywish.

我的愿望终于实现了。

课文解析(2)send…to…意为“把…送到…”

例：HisparentssenthimtoShanghaitostudy.

他的父母送他到上海学习。拓展：send的固定搭配1）sendup“发射；发出”2）sendaway“解雇；开除”课文解析6.Sheadvisedthemtotalkwiththeirsoninperson.

班主任建议李文的父母亲自和她们的儿子谈谈。（1）advise用作及物动词，其宾语可以是名词、代词、动词-ing形式，也可以是that从句。advise也可以接双宾语，其直接宾语可由名词、带疑问词的动词不定式或that/wh-从句充当。advise还可由动词不定式充当宾补的复合宾语。课文解析advise的常用句型：

1）advisedoingsth.意为“建议做某事”

例：Headvisedleavingearly.他建议尽早离开。2)advisesb.todosth.意为“建议某人做某事”

例：Thedoctoradvisedmetotakeacompleterest.

医生建议我彻底休息一下。※注意：advise后不能直接跟不定式作宾语。课文解析3)advisesb.againstdoingsth.意为“劝告某人不要做某事”，有时可与advisesb.nottodosth.互换。例：Headvisedheragainstgoingoutatnight.=Headvisedhernottonooutatnight.

他劝她晚上不要出去。4)advisesb.ofsth.意为“通知或告知某人有某情况”。例：

Pleaseadviseusojthearrivalofthegoods.

货物到达时请通知我们。课文解析(2)inperson意为“亲身；亲自”。例：

Youshouldcomehereinpersontomorrow.

明天你应该亲自来这儿。课文解析7.“…,theyarealwaysthinkingofme.TheytakeprideineverythinggoodthatIdo.”他们一直牵挂我，并为我所做的每一件好事感到自豪。(l)bealwaysdoingsth.意为“总是做某事，一直做某事”，always常用在一般现在时态里，表示经常的行为习惯。当与进行时连用，构成句型“bealwaysdoingsth.”时，常表达说话人的某种情绪，如赞扬、不满、责备等。

例：Healwaysaskinghisparentsformoney.

他总是向他的父母要钱。课文解析(2)takepridein“为…感到自豪/骄傲“，与beproudof

同义。后接让人引以为荣的对象，其中pride为抽象名词，意为“自豪；骄傲”，in为介词，后接名词、代词或动名词作宾语。

例：Theyoungmothertookprideinherson.=Theyoungmotherwasproudofherson.

这个年轻的妈妈为她的儿子感到自豪。2cReadthepassageagainandunderlinetheproblemsthatLiWenusedtohave.1.Hebecamelessinterestedinstudying.2.Sometimeshewasabsentfromclasses,andhefailedhisexaminations.3.LiWenwasshyandwasnotabletomakefriendsquicklyinschool.Practice2dUsecluesfromthepassagetohelpyouguessthemeaningsofthewordsinthebox.influenceabsentboardingschoolinpersonPractice2eCompletethepassagewiththeproperformsofthewordsandphrasesinthebox.beproudof/takeprideinmakeadecision/decidemiss/beabsentfromchange/influencelookafter/takecareofPracticeLiWenisa15-year-oldboy.Heworkshardanddoeswellinschool.Itishardtobelievethatheusedtohavedifficultiesinschool.Whenhisparentsmovedtothecitytowork,theycouldnotbeathometo______________