高中历史人教版政治史第一单元古代中国的政治制度 省获奖

第3课从汉至元政治制度的演变【考点要求】掌握汉初郡国并行制；唐朝三省六部制；元朝的行省制度；汉朝至唐朝的选官制度。【知识要点】一、汉至明清中央集权制度的发展与君主专制的演进朝代地方（中央集权的加强）中央（君主专制的加强）汉汉初郡国并行制：1.汉初：在地方上推行郡国并行制（郡县制和分封制同时实行）。影响：郡国并行制不利中央对地方统治。从景帝到武帝时开始逐步削弱王国势力。3、解决：汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。结果：王国越分越小，中央集权得到加强。唐唐朝完善了三省六部制：1、内容：①三省名称及其职能：唐朝的中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。尚书省下设置吏、户、礼、兵、刑、工、门、部。②三省之间关系：三省长官都是宰相，相权一分为三，三省互相牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。2、影响：三省六部制是中国古代政治制度的重大创造；三省六部制即提高了中央政府工作效率，也削弱了相权，加强了皇权；此后历朝基本沿袭了三省六部制。元元朝在地方实行行省制度：1、实施原因：元朝地域辽阔；吸取了宋代教训，要改变地方无权，人浮于事的局面。2、内容：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方上设置行中书省（即行省）。行省长官由朝廷任命。行省拥有经济、军事、行政等大权，但行使权力受到中央的节制。行省之下，分设路、府、州、县。元朝在边远民族地区设宣慰司进行管理。3.影响：（1）行省设置有利于加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。（2）它的创立是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。明1、明太祖：废丞相，权分六部；设置殿阁大学士，作为侍从顾问，但很少参决政事。2、明成祖：选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策，内阁制度正式确立。3、明宣宗：内阁大学士被授予替皇帝批答大臣奏章的票拟权。清1、康熙：设南书房，内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，互相制约，最后集权与皇帝。2、雍正：设置军机处，加强了皇权，使君主专制制度发展到顶峰。总趋势地方权力不断被削弱，中央集权逐渐得到加强。相权逐渐被削弱，君主专制不断加强。二、选官制度的变化朝代选官制度情况先秦时期世袭制秦朝任命制汉朝察举制汉武帝实施，孝廉成为做官的主要途径，是一种自下而上选官的制度。魏晋南北朝九品中正制门第、声望成为选官的依据，朝廷要职多由世家大族担任。隋唐至明清科举制1．概况：隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试方式选官；隋炀帝开始设立进士科，科举制形成。唐朝完善科举制。考试成绩成为选拔官员的标准。2．评价：科举制是封建选官制度的一大进步。【积极】=1\*GB3①利于选官：它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。=2\*GB3②利于集权：它把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央，大大加强了中央集权。【消极】明清时期，实行八股取士，钳制了读书人的思想，不利于文化科技的发展，妨碍了社会进步。【活动方案】【活动1】掌握汉初郡国并行制，元朝的行省制度。要求：按照下列要求，在自主整理出要点的基础上，小组内逐一讨论，最后全班交流。图一：汉初行政区域分布（根据下图，阅读课本第12页序言和第一二段）问题:=1\*GB3①结合上图，请精确概括汉初对地方的管理采取什么样的方式？=2\*GB3②与西周的分封制及秦朝的郡县制相比，汉初的地方行政管理方式有何利弊？请结合史实阐明理由，并提出解决问题的方案。汉初统治者是如何解决的？结果如何？图二：元朝行省图（见课本第13页）“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”―――《元史·地理志》。问题:=3\*GB3③结合图二看出元朝对地方管理采取什么主要方式？并结合所学知识回答这种管理方式形成的主要原因。④结合所学知识，元朝对地方行政管理方式的实施有何重要意义？⑤综合图一、图二，概括从汉至元地方行政管理面临的主要矛盾及演变趋势？【活动2】掌握唐朝三省六部制。要求：自主整理出要点，小组内讨论确定发言人，最后全班交流。问题：=1\*GB3①上图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，统治者在处理什么矛盾？比较两图最能说明什么?=2\*GB3②结合课本第14页第二段，假设唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是怎样的呢？=3\*GB3③隋唐这种制度从统治者而言有何实际意义?【活动3】了解汉朝至唐朝的选官制度要求：在自主整理出要点的基础上，小组讨论，最后全班交流。问题：=1\*GB3①结合课本第14页“选官、用官制度的变化”子目的内容完成下面表格。时期选官制度选官标准汉魏晋南北朝隋唐至明清=2\*GB3②比较汉至唐以来的选官制度，你认为那种制度更具进步、公平？阐明理由。【检测反馈】1．下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是地地地地方方方方年代年代年代年代ABCD2．有史学家认为：从秦汉起，官僚机制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分为两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A．废分封，置郡县B．确立三省六部制C．实行科举制D．实行行省制度3.假如你是唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的骚扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你应该()A．交唐太宗裁定B．交门下省审议C．交枢密院出兵D．交尚书省执行4.以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是（）秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩5.元朝在秦朝以来的郡县制度的基础上，实行行省制度。关于这个制度的表述正确的有①是中国省制的开端②是古代中央行政制度的重大变革③使中央集权进一步加强④巩固了多民族国家的统一A．①②③④B．①②③C．①③④D．③④【巩固提升】1．汉初郡国并行制度与元朝时期的行省制度的主要相同点是

A．是地方行政制度B．都分封了皇族监督地方官员

C．都加强了中央集权D．都起到了巩固统一国家的作用2.秦朝的郡县制和元朝的行省制度都能有效加强中央集权，主要是由于A．都是地方行政制度B．其最高官员都由中央直接任命 C．都有严密的监察体系D．都有利于发挥地方自主性3.三省六部制的实行是封建专制主义中央集权制度的完善，主要是因为A．废除了丞相，中央官制出现重大变革B．政府决策呈现民主化趋势C．三省相互牵制，有利于皇权的加强D．加强了对地方的控制4.皇帝和大臣讨论如何选拔人才，大臣主张：应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时长久的世家才是培养人才的沃土，所以是选拔人才的重要标准，这件事最有可能发生在A．秦汉B．南北朝C．宋元D．明清5.余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度A．是行之有效的选官用人制度B．导致“重文轻武”的现象C．已经成为束缚人们思想的工具D．有利于维护官僚队伍的廉洁高效第3课从汉至元政治制度的演变【课标要求】列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【知识结构】一、中央集权制度的发展与君主专制的演进朝代地方（中央集权制度的发展）中央（君主专制的强化）汉1．汉初期，郡县、封国并存；2．汉景帝平定“七国之乱”；3．汉武帝颁布“推恩令”。1．汉初，丞相位高权重2．汉武帝时，用身边人为尚书令、侍中，参与军国大事，以削弱相权。唐唐中期设节度使，形成藩镇割据局面。完善三省六部制（内容、影响）北宋宋太祖将兵权收、财权归中央，充实禁军，派文臣担任地方官，通判负责监督。1．宋初，设中书门下为最高行政机构（宰相）2．后增设参知政事，分割宰相行政权；设枢密使，分割宰相军权；设三司使，分割宰相财权。元实行行省制度（内容、影响）元朝设中书省，最高行政机构，行使宰相职权。总趋势中央与地方争权斗争不断，中央集权逐渐得到加强。皇帝和宰相之间的权势此消彼长，君主专制得到加强。二、选官制度的变化朝代选官制度情况先秦时期世袭制秦朝任命制汉朝察举制汉武帝实施，孝廉成为做官的主要途径，是一种自下而上选官的制度。魏晋南北朝九品中正制门第成为选官的依据，朝廷要职多由世家大族担任。隋唐至明清科举制1．概况：隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试方式选官；隋炀帝开始设立进士科，科举制形成。唐开始完善科举制。2．评价：科举制是封建选官制度的一大进步（利于选官、利于集权）。三、中国古代封建社会政治制度的特点：封建君主专制的中央集权制度不断加强。1、通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。2、通过削弱相权，君主专制不断加强。【拓展延伸】1．元朝地方行省制度的内容和影响。=1\*GB3①内容：行省制度是元朝实行的地方制度，除冀、晋、鲁由中央直接管理外，其它地方设行中书省。下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司。=2\*GB3②影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是我国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。2．唐朝中央三省六部制的内容和影响。=1\*GB3①内容：中书省：负责决策→门下省：负责审核→尚书省：负责执行，下设六部。=2\*GB3②影响：三省长官都是宰相，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。三省六部制，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。3．科举制的评价：是封建选官制度的一大进步，为历朝沿用，影响深远。=1\*GB3①利于选官：它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。=2\*GB3②利于集权：它把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央，大大加强了中央集权。4.（07江苏）图为(元朝疆域图)，其中宣政院管辖的地区是A、①B、② C、③D、④第3课从汉至元政治制度的演变【考点要求】汉初郡国并行制、汉朝至唐朝的选官制度、唐朝三省六部制、元朝行省制度。【复习过程】一、从汉至元中央集权与君主专制的演变朝代中央集权的发展君主专制的强化汉阅读教材“本课导言”，思考：西汉初年实行什么政治制度？有何后果？为此汉朝统治者采取了什么措施？结果如何？汉朝初年，皇权受到威胁，主要原因是什么？统治者采取了什么措施？影响如何？唐观察“张仪朝统军出行图”，思考：该图反映了什么景象？原因何在？有何影响？1、唐朝完善了三省六部制，熟记三省的各自职能，理顺运转机制。2、三省六部制的推行有何历史影响？北宋1、北宋初年，统治者在地方上面临什么问题？采取了哪些方面（兵权＋政权＋财权）的哪些措施解决该问题？有何积极意义？2、（延伸）阅读教材“历史纵横”，思考：北宋加强中央集权的措施带来了哪些消极影响？1、宋朝采取哪些措施来削弱相权，加强皇权？2、（延伸）阅读教材“学思之窗”，思考：君权和相权有何变化？如何理解李沆的观点及其作用？朝代中央集权的发展君主专制的强化元观察“元朝行省图”，思考：1、为什么河北、山东、山西在图中找不到？最大的行省是哪个？2、当时的西藏和台湾历史上首次被纳入中央的行政管辖之下，当时叫什么？3、边远民族地区设立什么机构管辖？4、行省制度的推行有何历史意义？1、元朝的相权大不大？为什么？2、针对上面的问题，明太祖采取了什么措施？二、中国古代选官、用官制度的变化【活动】阅读课文表述，思考：从汉朝到元朝，我国选官制度经历了哪些变化？有何影响和作