高中历史人教版历史上重大改革回眸第五单元欧洲的宗教改革单元测试 单元综合测评

单元综合测评(五)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。材料一封建制度的巨大中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体……它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后，它本身就是最有势力的封建领主，拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。——摘编自人教版《历史·选修1》材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来，并且通过新的共同信仰，紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的“九十五条论纲”系统阐发了宗教改革的主张，得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练，他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院，毕业的传教士被派往荷兰、英国等地；他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》(1)根据材料并结合所学知识，分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用。(7分)【解析】第(1)问，可结合材料一中“封建制度的巨大中心是罗马天主教会”“它按照封建的方式建立了教阶制”“它本身就是最有势力的封建领主”等信息进行概括。第(2)问，可根据材料二中“维登堡大学教授……系统阐发了宗教改革的主张”“加尔文……的《基督教原理》被认为是……最严谨的宗教著作”“他领导的宗教改革使荷兰……并为英国……提供了意识形态的外衣”等信息进行归纳总结。【答案】(1)16世纪天主教会是阻碍社会进步的重要力量。罗马天主教会神化了教权，迫使世俗王权屈从教权，以维护其封建统治；教阶制度具体体现了封建等级制度；天主教会是重要的封建势力；要推翻教会的特权地位，推动社会进步，必须进行宗教改革。(2)欧洲大学影响并推动着宗教改革。大学教授凭借丰富的宗教知识，掀起宗教改革运动；大学教育有利于形成严谨的宗教改革理论；大学之间对宗教改革的论争，改变了神学在意识形态领域的主宰地位，有利于资产阶级思想的传播；大学教育推动了欧洲各地宗教改革的发展，对早期资产阶级革命产生了重要影响。2．阅读下列材料，回答问题。材料一在德国历史上，对路德的评价非常高，很多人用优美的言辞来赞美他。胡腾说：“路德是日耳曼解放者。”海涅说：“路德在我们历史上不仅是最伟大的也是德国最具代表性的人物。”有人说他是“人文主义的巨人”；也有人说他是“日耳曼史上的奇峰……”材料二从1529年开始，亨利八世接连颁布了一系列改革教会的法令，规定教会立法必须经国王批准方可生效，教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，禁止英国教、俗人员向罗马教廷上诉，取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力，任命改革派教士领导英国教会……规定国王为英国教会最高首脑。(1)根据材料并结合所学知识，概括德意志宗教改革与英国宗教改革的共同作用。(6分)(2)比较德意志宗教改革与英国宗教改革，指出二者的不同点。(9分)【解析】第(1)问，两者改革的共同作用可根据材料信息并结合所学知识进行归纳分析。第(2)问，两次改革的不同点从改革的背景、方式、本质等方面进行分析。【答案】(1)打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了民族国家的发展；反映了新兴资产阶级的利益和要求，促进了资本主义的发展。(2)①本质上：德意志是追求个人信仰自由，思想自由，反映各阶层民众的需要；英国是追求国家自由，反映的是王权的需要。②矛盾上：德意志体现民族主义与教权主义的矛盾；英国体现王权与教权的矛盾。③方式上：德意志自下而上从民间开始；英国自上而下从官方开始。3．阅读下列材料，回答问题。材料一14～16世纪，在西欧随着商品生产与交换的繁荣，资本主义萌芽开始产生和发展，同时资产阶级开始兴起，文艺复兴宣传了个人自由、平等与欲望，提倡竞争进取精神与科学的求知的理念。英法等国逐渐形成统一的民族国家，天主教会成为西欧各国强化王权道路上一大障碍。材料二人们只有通过信仰，而不是其他任何手段，才能回报上帝。——马丁·路德通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。——约翰·加尔文(1)根据材料一，概括欧洲宗教改革运动出现的主要原因。(6分)(2)比较材料二中马丁·路德与加尔文主张的共同之处。结合所学知识，评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。(9分)【解析】第(1)问，要根据材料的信息，从政治阻力、经济根源、思想基础等方面考虑分析。第(2)问，第一小问，要答出都主张“信仰得救”；第二小问，要从有利于思想解放和经济发展的角度分析。【答案】(1)天主教会阻碍了社会进步；资本主义的兴起与发展；文艺复兴促进了思想解放；统一民族国家的出现。(2)共同之处：信仰得救。积极作用：极大地解放了人们的思想，使人们焕发出创新精神；促进资本主义的发展；为资产阶级革命提供了思想依据。4．阅读下列材料，回答问题。材料一针对加尔文宗教改革的影响，有学者指出，如果说传统基督教中的人是全心全意地倾心天国的话，那么新教——加尔文教——中的人已经是头在天上、身子在地上了。材料二英国西北部有一座叫格里诺克的滨海小城，1736年，工业革命之父、万能蒸汽机的发明者——詹姆斯·瓦特先生就出生在这里……瓦特的祖父和父亲就是这些商人中比较成功的两位，他们从事的是格里诺克最红火的烟草贸易。工业革命前的英国，有很多像瓦特家族这样的家庭，在新教思想影响下，开始努力创造财富，追求利润，他们想以现实的成就与上帝沟通，证明自己是上帝的选民。用他们自己的话来说，就是“弄钱是人生的主要之事”。(1)结合加尔文宗教改革的思想，谈谈你对材料一中“已经是头在天上、身子在地上了”这句话的理解。(6分)(2)材料二表明当时英国的社会风气有什么变化？综合上述材料说明，宗教改革运动对当时的社会产生了怎样的影响？(9分)【解析】第(1)问，结合加尔文的主张，可知是“先定论”，鼓励人们获取财富。第(2)问，根据材料可知，人们追求财富，社会风气变化，鼓舞新兴资产阶级发财致富。【答案】(1)在信奉基督教的基础上，主张先定论，鼓励人们追求现世的成功，积极获取财富。(2)变化：人们努力创造财富，追求利润，拜金逐利风气盛行。影响：宗教改革运动沉重打击了天主教会的神权统治，否定了天主教会的神学说教，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，确立了适应资产阶级需要的伦理规范，有利于资本主义经济的发展。5．阅读下列材料，回答问题。材料一eq\a\vs4\al(图一马丁·路德在教堂,门口张贴“九十五条论纲”)eq\a\vs4\al(图二加尔文传教场景)材料二欧洲宗教改革大事记时间重大事件1517年10月马丁·路德发表“九十五条论纲”1520年马丁·路德发表《致德意志民族基督教贵族公开书》1524～1526年德国爆发反对天主教会的农民战争从1529年开始英王亨利八世颁布一系列改革教会的法令1534年英国议会通过“至尊法案”，规定英王为英国教会唯一的最高首脑1541年加尔文在瑞士主持宗教改革1555年德意志君主签署《奥格斯堡宗教和约》，确定“教随国定”原则1598年法国国王颁布《南特敕令》，宣布天主教为法国国教，同时国民有信仰新教的自由(1)根据材料一中图一并结合所学知识指出，马丁·路德张贴“九十五条论纲”的根本原因是什么？这一事件有何影响？(4分)(2)加尔文宗教改革的核心主张是什么？代表了哪一阶层的利益？(4分)(3)根据材料二，概括马丁·路德宗教改革的影响。(4分)(4)综合上述材料，概括宗教改革的影响。(3分)【解析】第(1)(2)问根据所学知识直接回答即可。第(3)问，要注意依据材料信息进行概括。第(4)问，结合所学知识回答即可。【答案】(1)根本原因：天主教会和罗马教廷的压制阻碍了德意志资本主义的发展。影响：标志着宗教改革运动的开始。(2)主张：“先定论”。代表阶层：资产阶级激进派。(3)推动了人民群众的反封建斗争，沉重打击了天主教会和封建势力；确定了“教随国定”的原则，路德派取得合法地位；为欧洲其他国家的宗教改革开辟了道路。(4)促进了资本主义的发展与人文主义的传播。6．阅读下列材料，回答问题。材料一加尔文认为教会不可能救世赎罪，上帝早已预定了一切。得救与否由上帝决定，最重要的不是因信称义，而是坚持圣洁的生活。加尔文鼓励经商致富、放贷取利，认为正当的经济活动是增加上帝荣耀的一种途径。材料二马丁·路德的神学思想强调：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到“灵魂得救”，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会；他认为每个人都可以和上帝交往，不须通过教会和教士的媒介；否认需要履行种种“圣礼”，即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“善行”，来实现自己的信仰。(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明加尔文和马丁·路德在宗教改革上的异同点。(12分)(2)根据以上材料并结合所学知识，分析16世纪宗教改革的实质。(3分)【解析】