初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新坚持改革开放

第一框坚持改革开放

一、教学目标

知识目标：

了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。

能力目标：

能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

政治认同：拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。

公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者

二、教学重点难点

教学重点：改革开放的意义

教学难点：改革开放的决定是当代中国命运的关键决策

三、教学过程

（一）导入新课

提问：假如你是一位大学新生如果你要去外地上大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢？

展示：1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李

想一想：为什么你和他的行李会发生如此之大的变化？（学生从不同的角度阐述）

（二）讲授新课

教学环节1：历史背景

展示：

回溯新民主主义革命——饱经苦难的中华民族终于站起来了

回溯社会主义革命——确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础

回溯发展中的曲折和探索——“惊雷第一声-1”

提问：

小岗村变化的原因在哪里？

为什么小岗村的改革被称为“一声春雷”？

学生感受及总结

展示：

小岗村改革“星星之火可以燎原”

1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

党的基本路线制定

展示：仅仅5年后，这位大学毕业生回家时的行李变化。最重要的是，带着知识回到家乡的他，在改革开放的背景下，在尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造的氛围下，一步一步、脚踏实地、艰苦奋斗，改变了家庭的经济状况，实现了自己梦想。

提问：这反映了哪些变化？

展示：“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。”——邓小平

改革开放极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。即中国特色社会主义道路。

教学环节2：

教师提问：今年是改革开放40周年，如果让你为“改革开放40周年成就展”准备一些展品，数据、图片、失物都可以。你会展示什么？

学生回答。

展示：人民、国家、世界影响等方面的成就。

实践作业：我们一起去国家博物馆参观了《伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览》，请你从改革开放的意义角度，谈谈参观的感想。

教学环节3：

展示大学生的故事：获得上大学的机会时，他就树立了加入共产党的坚定信念；工作初期，他就加入了中国共产党，立志全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身；入党后，他在生产、生活、学习中处处起到先锋模范作用；党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章，他更是常用“不忘初心、牢记使命”激励自己。他的故事真实发生着，同时，他也是是很多人成长的缩影，更是无数共产党员的缩影。

教师：从他身上，我们能找到改革开放巨大成就的原因。

学生谈取得成就的根本原因：坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导。

教学