小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-古诗两首的教学设计

古诗两首的教学设计

成都市新津区外国语实验学校周波音

教学目标：

1、结合资料，体会课文表达的思想感情。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂诗歌的题目，帮助我们理解诗歌的内容。

教学重点：

4、通过比较读这两首诗，体会两首诗歌表达的情感。

教学设计：

一、导入

1.同学们，今天我们一起来学习这首古诗，先一起来读诗题，借助旁边的注释说说你对诗题的理解。

2.都说“三分诗，七分读”，请大家好好地来读这两首诗。

①：《示儿》这首诗押的是什么韵？读的时候我们要把这个”ong”读得饱满一些。

②：读《题临安邸》的时候，有一个带问号的句子，应该读出什么样的语气？读的时候带着这种质问的语气吧！

3.这个单元我们了解了查阅资料的学习方法，课前我们都预习了，并查阅了资料，把你查阅的资料和我们大家一起分享吧。

4、发现这是同一个朝代的请举手，同一个朝代说明写作的背景相同，我们一起来看看，这一段历史叫做“靖康之耻”。

课件（靖康之耻的历史小介绍）

二、从不同的角度进行比较阅读，体会诗人的情感

见与不见，酝酿情感

这两首诗就是在这样的背景下完成的，今天就让我们来好好地读一读这两首诗，体会它们所表达的情感。

首先来看第一首诗，看看这首诗歌中，哪一个字直接表达了作者的情感？

这个“悲”字，下面是一个心，表达了什么意思？上面是一个“非”，表示意愿并没有完成，对于陆游而言是什么心愿没有完成，让他如此悲伤，甚至说是“痛心”呢?

:抽生读这两句。

这两句诗中有两个字和我们现在的意思不同，是哪两个字？

请你说说这两句诗歌的意思。

师（引读）

祖国迟迟还没有统一，陆游是遗憾地说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”

失去了自己的家园，陆游是很痛心地说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”

人死以后，一切将化为灰烬，但是祖国的统一是我的心病啊，临了了，陆游是气若游丝地说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”

4、所以老百姓们都盼着王师权贵们赶紧来收复失地，连陆游也是“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，他是悲怆地写下了：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”

5.是什么原因让陆游始终不见九州同呢？我们一起去看看林升的这首诗，去看看当时的社会现状，请第一大组和第二大组的同学读一读这两句，请说说你看到了一幅怎样的场景？

6、这些王师权贵们难道不知道自己的领土已经被金兵抢占了一半吗？不知道自己的百姓生活在水生火热中吗？

7、南宋本是战争失败的产物，被迫撤到了长江以南，那些如丧家之犬的王师权贵们却在日日买醉，夜夜笙歌，能让“九州同”吗？陆游盼到“九州同”吗？请你来读《示儿》。

忘与不忘铺垫情感

1、这是一封写给儿子的遗书，那老父亲想给儿子交代些什么呢？

2、按常理一位80多岁的老人临终前应该给自己的家人交代家里的事，而陆游却交代儿子的是关于什么事？陆游至死不忘的是什么？

3、这是何等的胸襟，让我们带着崇敬之情再读这两句诗。

4、陆游为什么会有如此不同寻常的行为呢？

（请学生读课件上的资料）

5、从小立下抗金之志，几十年没改变，几十年不忘，一介书生，而立之年奔赴战场,可谓是：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是何等壮怀激烈，但是陆游寄予的这些王师们呢？他们又是何等的状态呢？让我们再次把目光聚焦到《题临安邸》去看看。

①请一大组和二大组来读读这两句。

②同学们能从这两句诗中的哪些词当中看出王师们寻欢作乐的状态，用笔圈一圈，再把你的感受写一写。

③给大家5分钟时间，将你的体会在小组内分享和讨论一下。

6、正如同学们所说，这群王师权贵们在游玩作乐，我们亲临现场去看看吧。

（视频出示南宋时的奢靡享乐之风）

7、你在视频里看到了什么？你想说什么？

8、难怪不得陆游说这股风太舒服了，这股风是什么风？

9、这股风如此舒服，以至于具有很强的腐蚀性，麻痹了这些王师权贵们，让他们忘记了什么？

同与不同领悟情感

是啊，你看，陆游至死都不忘的是国家的统一，而陆游寄予厚望的这些王师们呢？却将自己的责任抛之脑后，在这忘与不忘之间，让我们再来读一读这两首诗，看看你又捕捉到诗人什么样的情感？

男生读《示儿》

女生读《题临安邸》

我们发现《示儿》用了一个“悲”字来表达自己的情感，而《题临安邸》却没有，你能不能也用一个字来表达林升的情感呢？请你写在黑板上。

大家写到了“愤”字，让我们带着这种愤怒之情来读这首诗，让我们发出这样的质问吧。

全班读《题临安邸》。

在这一悲一愤中，这两首诗的诗人都在给我们传递出了同样的一种情感，那就是▁爱国▁

三、总结本课，升华情感

这个单元的主题词中是这样写道的：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉——艾青”

①诗人陆游临死也难泄心中的悲，是因为对这土地（爱得深沉）

②林升如此悲愤，也是因为对这土地（爱得深沉）

③今天我们坐在教室里一起来学习这两首古诗，也是因为对这土地（爱得深沉）

让我们带着对土地的爱，祖国的爱，再次来