秋兴八首其一

杜甫诗三首走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典悠悠的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。今天，向我们走来的这位诗人我们并不陌生，他的诗被称为“诗史”，他的人被称为“诗圣”，是我国伟大的现实主义诗人，同情人民疾苦，创作了大量的反映下层艰苦生活的诗篇。闻一多先生认为他是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。他就是我国文学史上伟大的现实主义诗人——杜甫。1．知识与技能：（1）诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。掌握借景抒情的手法。（2）学会鉴赏诗歌，从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。初步了解杜诗沉郁顿挫的风格。2．过程与方法：诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。3．情感态度价值观：体会作者忧国忧民的情感。教学目标诗歌鉴赏的要领：“四抓”“三么”（1）抓题目：时间、地点、人物、事情、情感……（2）抓作者：知人论世。（3）抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？）意象/意境、情感、技巧……（4）抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感……）。朗读指导:律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。每联两句，上句称出句，下句称对句。中间两联须对仗。有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），一韵到底。节拍为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”“七言诗”为每句三顿，主要是第五个字或第七个字可以一个字成为一顿。听朗诵《秋兴八首（其一）》杜甫

玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。感情基调：悲伤凄凉孤独抑郁玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌塞上风云接地阴丛菊两开他日泪孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。白露凋伤了漫山遍野的枫林，巫山巫峡的气象满目萧瑟阴沉。江间波浪兼开涌，塞上风云接地阴。峡中的江水波涛滚滚汹涌连天，塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近了。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪，孤舟靠岸系绳也系着我游子的故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣，暮色中高高的白帝城传来急匆匆捣衣的声音。抓题目在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），就是借秋天的景色感物抒怀之意，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。抓作者（知人论世）杜甫（712—770）字子美。自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写一千四百多首诗。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。风格多样，而以沉郁顿挫为主。杜甫介绍杜甫的经历和诗歌创作可以分为四期。一、读书和漫游时期（三十五岁以前）二、困居长安时期（三十五至四十四岁）三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）。四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）。官军在相州大败和关辅饥荒后，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。杜甫诗风：【沉郁顿挫】沉即“深”，深刻、深厚。郁即“积”，凝重、含蓄。沉郁，是指思想感情上的丰富深厚。顿挫，是指语言上的凝练沉着，以节奏的缓急相间，音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕形成一种动人心魄的音乐美创作背景当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。抓诗句及注释（“三么”）一、写了什么：意象？意境？意象：玉露枫林巫山巫峡波浪风云丛菊他日泪孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：营造了衰败、萧瑟、凄凉、黯淡、阴沉又动荡不安的意境。意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。意境“意”就是指作者的主观感情，“境”指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用这样简单的关系式来表示：

意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围第二、表达了什么？你认为这首诗主要表达了什么思想感情？

把握诗歌思想感情的方法：1、透过意象把握思想感情。2、寻找诗中的主旨句。问题：哪句最能表明诗人的感情？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（诗眼）明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。深读文本杜甫的情怀1、故园之思2、羁旅之感3、漂泊之愁4、家国之忧5、秋士迟暮之悲身处动乱，居无定所，晚年多病，知交零落，壮志难酬第三、怎么写？可以从本诗的意象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。问题：本诗首联运用了哪种表现手法（抒情手法）：首联：借景抒情玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦的情怀。首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。问题：颔联营造了怎样的意境氛围？江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近了。骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云盖地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。“丛菊两开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飘零。而“他日泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。此时他仍然滞留在他乡，他始终没有放弃回乡的打算。孤舟可以系住，使其不能泛于中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了长安。他从玉露凋伤的秋天景色写起，他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到了他的故园。问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦无依的羁旅伤感之情。用意：蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中，韵味绵长。小结：这是一篇随物兴感、触景生情之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀