人的认识是从何而来

评析：老者和农夫的观点第六课求索真理的历程一、人的认识从何而来（一）实践及其特点实践的含义主体对象范畴人（人们）改造客观世界

实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。实践不同于人的纯主观思维活动形式多样物质活动最基本形式：生产实践表现引起变化能动性形式多样的实践活动工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼战士打仗司法人员办案科学工作者搞实验演员表演教师讲课医生治病营业员售货(一）实践及其特点1、实践的含义：就是人们改造客观世界的物质活动注意问题：一是实践的主体是人，对象是客观事物二是实践是一种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢2、教师讲课4、全面深化经济体制改革5、全国大学生辩论赛6、治理雾霾有2、4、6、73、学习社会主义核心价值观7、天宫一号与神州十号成功对接（1）实践具有客观物质性原因：

A、构成实践的要素都是客观的。

B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约实践的主体客观实践的手段实践的对象（自然界、社会关系）（工具、设备）唯物论的观点：客观物质性体现2、实践的特点2、实践具有能动性人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。实践是人具有的能动性的活动表现实践主体的创造性改造自然改造社会实践是主观见之于客观的活动实践主体的能动性（有目的、有意识）（3）实践有社会历史性社会性实践是处于一定社会关系的人的活动，不是单个人的孤立的活动。历史性

不同的历史发展阶段，实践的内容、规模和水平是各不相同的。想一想一些科学家通过科学实验取得重大发现，以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。他们的科学实验工作是否具有社会性？为什么？(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的；

(2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；

(3)他们的实践活动要受社会条件的制约。一滴水只有汇入海洋才能永不干涸正确：任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的单个人的实践活动是不存在的。1961年人类首次升入太空（前苏联）1969年人类首次登月（美国）2004年勇气号登陆火星（美国）为什么人类不在二十一世纪去探索火星？实践具有历史性如何让津巴布韦的中高层建筑在不使用空调或者不用支付大笔电费情况下保持凉爽呢？津巴布韦人模仿自冷却的白蚁堆。非洲白蚁堆上遍布加热孔和冷却孔，通过让这些孔不断打开和闭合，白蚁堆能够保持内部温度稳定。蚁堆底部的孔负责吸入空气，顶部的孔则负责将空气排出。白蚁堆建筑是如何体现实践的特点的？

判断并辩析：实践是改造世界的一切活动。

实践是改造世界的一切活动是观点是不科学的的。因为实践是指人们改造客观世界的物质活动，世界包括客观世界和主观世界，把实践说成是改造世界的一切活动，扩大了实践概念的外延，是不科学的。实践是认识的基础实践决定认识唐朝名画家戴嵩《斗牛图》

唐代画家戴嵩曾做《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”《斗牛图》终于失去了存在的价值。牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面，说明了？

？

1.实践是认识的来源不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也不入虎穴、焉得虎子近水知鱼性，近山识鸟音行万里路，读万卷书纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行判断：1、“秀才不出门，能知天下事。”2、“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才能理解深刻，才能继续深化发展认识。认识从哪里来？能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践个人知识可以通过学习获取认识的来源只有一个

----实践获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验启示:读书要与实践相结合材料一：我国载人航天“三步走”的发展战略

第一步，发射无人飞船和载人飞船，建设初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。第二步，在载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器(如轨道舱)的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个8吨级的空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。

第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。1999年11月20日清晨，一艘在初样电性船的基础上进行改装，“变身”成第一艘无人试验飞船---神州一号成功发射升空，这预示着首次无人飞行试验取得圆满成功。2001年1月10日，我国第一艘正样无人飞船——神舟二号飞船成功发射；2003年3月25日，神州三号飞船增加了逃逸和应急救生系统；10月中旬，首次载人任务的成功完成，实现了中华民族的千年飞天梦。当杨利伟乘坐神舟五号飞船成功飞天，并在太空中举起鲜艳的五星红旗时，全世界都震惊了。2011年11月，天宫一号和神舟八号成功完成首次“太空相拥”，中国航天突破了载人航天三大基础性技术的最后一项——空间交会对接技术。①人们实践遇到新问题产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具促进认识的发展③实践锻炼提高人的认识能力2.实践是认识发展的动力（认识产生于实践的需要）

材料二：1986年3月3日，一份由我国著名科学家王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允联合提出的《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》，建议中主要提出了几个观点，其中就包括通过研究提高技术不仅可以集中现有的科研实力出成果，而且可以培养新一代高技术人才。邓小平看完建议马上作出批示：此事宜速决断，不可拖延。正是这个具有深远意义的伟大决策，使我国的高技术研究发展进入了一个新的阶段。随后，中央组织了数百位专家进行反复论证，制定了中国高技术研究发展计划，即著名的“863”计划。经过20年载人航天工程的实践，老一辈科学家的真知灼见得到了验证：载人航天工程不仅带来了航天技术的重大飞跃，而且沉淀了一批足以让世人刮目相看的高技术人才。这说明了什么问题？A、主观认识和客观事物能充当检验标准吗？B、为什么说实践是检验认识正确与否的唯一标准？3、实践是检验认识的真理性的唯一标准

正确的认识────

主观与客观相符合

↑

↓

∣

成功

↓

↑

实践

认识─────→实践…结果

↑

↓

∣

失败

↓

↑

错误的认识────主观与客观不相符合3、实践是检验认识的真理性的唯一标准材料三：

神舟九号飞船有两大任务引人注目。首先是搭载了中国首位女航天员刘洋，这可以积累女性在生理、心理及航天医学方面的飞行试验数据，通过分析这些数据可以使女航天员在地面训练更加科学合理。其次是执行了与天宫一号的自动交会和手动交会对接任务，标志着我国的空间交会对接技术已经非常成熟。三名航天员还将进行大量科学实验，获取在地球重力状态下无法得到的数据。4.实践是认识的目的（理论指导实践）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。实践认识实践获得指导1、实践是认识的来源（强调产生）实践4、实践是认识的目的3、实践是检验认识的真理性的唯一标准2、实践是认识发展的动力（强调过程）方法论：坚持实践第一观点认识决定基础小结：材料三：

神舟九号飞船有两大任务引人注目。首先是搭载了中国首位女航天员刘洋，这可以积累女性在生理、心理及航天医学方面的飞行试验数据，通过分析这些数据可以使女航天员在地面训练更加科学合理。其次是执行了与天宫一号的自动交会和手动交会对接任务，标志着我国的空间交会对接技术已经非常成熟。三名航天员还将进行大量科学实验，获取在地球重力状态下无法得到的数据。（1）实践的特点是什么？（3分）（2）上述材料是如何体现实践是认识的基础的？(12分)(1）客观物质性、主观能动性、社会历史性（2）实践是认识的来源.神舟九号搭载女宇航员可以使我们获得对女性在生理、心理及航天医学方面的飞行试验数据。

实践是认识发展的动力。神舟九号的成功发射，为我们进一步探索宇宙奥秘提供了新的认识工具，从而推动认识的发展。

实践是检验认识真理性的唯一标准。神舟九号和天宫一号的自动交会和手动交会对接成功，证明了交会技术是正确的。

实践是认识的目的。通过分析获取的数据可以指导女航天员在地面更加科学合理的训练。小结：1、掌握一个基本原理:实践对认识起决定作用2、注意一个易混问题：认识的来源与获得认识的途径1.“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是①实践是认识的来源②实践是联系主观与客观的桥梁③实践出真知④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点

A.①②B.②③C.①③D.①③④C2.恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”(

)A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验认识的真理性的惟一标准D．实践是认识的目的和归宿B3.“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是

A.实践是客观的物质性的活动

B.实践是检验认识的真理性的唯一标准

C.一切真知都来自于实践

D.实践是认识发展的动力BD4.检验认识是否正确，就是检验认识是否同A．实践相符合

B．已被实践证明的真理相符合

C．党的路线、方针、政策相符合

D．客观事物相符合5.老子说：“不出户，知天下。不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而明，不为而成。”他