2022初三下册语文期末考试题附答案

2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料2023年最新整理——考试真题资料PAGEPAGE10/102022初三下册语文期末考试题附答案一、积累与运用〔22分〕１、根据提示和要求填空〔12⑴举杯邀明月， 。⑵ ，玉垒浮云变古今。⑶ 君子好逑⑷ 不可知类。⑸曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是：夫大国， ， 。古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语咏雪》中的和岑参《白雪歌““湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已〞，那么用白描，同样形神兼备。２、下面字形与加点字注音完全正确的一项〔2分〕间或〔jiān〕嗤笑〔chī〕锐不可当〔dǎng〕同仇敌忾啜泣〔chuò〕颔首〔hàn〕孜孜不倦〔zī〕海市蜃楼妖娆〔ráo〕匀称〔chèng〕根深蒂固〔dì〕盛气凌人悲怆(chuàng)拮据〔jū〕毛骨悚然〔shù〕妄自菲薄3、下面句中加点词语使用不当的一项为哪一项〔〕〔2分〕A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。CD．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。4、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是〔〕〔2分〕“忠义〞两字。①紫红色的面孔②浓正的长眉③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼A、①③②④B、②④①③C、③②①④D、①④②③5改变句子。〔不减词语，可适当改动标点〕〔4分〕【例如】原句：这本书是他送我的。改为突出“他〞的句子：是他，送给我这本书的。原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。〔1〕改为突出“力量〞的句子：。〔2〕改为突出“平凡人〞的句子：。二、古诗文阅读〔14分〕(一)于郡城送明卿之江西〔明〕李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看人楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】：〔1〕明卿：作者的好友。〔2〕楚：楚地〔3〕逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。这首诗前两句写出了环境、的特点。〔2分〕这首诗表达了诗人怎样的情感？〔2分〕(二梁君○1○2欲射之。道有行者，梁君谓○3“昔○4○5，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’〔选自刘向《新序杂事》〕注释：○1梁君：即魏国国君。○2gòu弓：拉开弓。○3御：车夫。○4占卜，古时迷信活动。○5祠：祭祀。○6无异于虎狼：跟虎狼没两样。8、划分朗读节奏〔1分〕袭不与其君而顾他人9、解释下面句子中的加点的词。〔3分〕〔1〕白雁群骇 〔2〕言未卒 〔3〕以白雁之故而人 10、翻译下面的句子。〔2分〕他人猎得禽兽，吾猎得善言而归。11、公孙袭讲故事的目的是想讽劝梁君怎样去做〔用文中的一句话答复〕？〔2分〕12、简要点评一下文中梁君这一人物形象。〔2三、现代文阅读〔24分〕〔一〕①的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！〞③刹那间，教室里一片寂静。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们④“谁呀？〞⑤画的是我吗？〞““时候的神态？〞老师笑了，“不要怕，尽管说。〞⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师快乐时的神态！〞⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！〞然后，⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然让我实现了今生的梦。1310字〕〔2分〕结合文意解释选文第③段加点词语的含义。〔2暴风雨：④〔老师〕来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。〞请说说老师为什么要这样做。〔3分〕阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我〞眼睛为什么会“湿润〞。〔3分〕研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。〔4分〕文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，〔节选自都德《最后一课》〕〔二〕伟大的力量⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？⑵50个5000个小时，我就成了雕塑。⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情1年，绝对不可能伟大，20年就可7020年的都不见了。⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪1820⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。⑹选择伟大的时机、伟大的伙伴。⑺“来，同时团结一些伟大的人来共同完成。〔冯仑选自《读者》20227期《怎样成就伟大》一文，有改动〕通读全文，你认为本文作者的观点是什么？〔2分〕第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？〔3分〕请分析第⑺段画线句中“错误〞一词在文中的含义。〔2分〕“聪明人〞和“请选取一例，加以简要评析。〔3分〕四、写作22“600除诗歌外，文体不限。参考答案12、B3、B4、B5〔1〕改为突出“我从那些平凡人的身上看到了。或：一种让人感动的力量，从那些平凡人的身上，我看到了。〔2〕改为突出“平凡人〞的句子：从那些平凡人的身上，我看到了一种让人感动的力量。二〔一〕15．萧瑟、凄凉、迷蒙16．对友人的同情和依依不舍之情。〔二〕11、8、袭不与其君／而顾他人〔1〕骇：害怕；惊怕；惊慌〔2〕卒：停止；完毕；结束〔3〕故：原因；缘故12、〔1〕我祈求下雨的原因，是为了我的百姓。〔2〕别人打猎都得到禽兽等猎物，我打猎得到良言回来了。13、有德于天而惠于民也。192即可〕〔2分〕暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。〔意对即可〕21“2“不礼貌；〔3〕肯定“我〞的老实。〔答出两点，意对即可〕3“我〞眼睛“1〕“我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂〞我“，而是正确引导、热情鼓励〞我“去实现当画家的梦想，“2“我““4“拿起粉笔〞“加了一道笑纹〞这写“护学生的老师形象。文段二““最后一课〞的不同寻常，表现了他对祖国深沉的爱。两个文段运用不同的描写方法，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。〔能围绕“人物描写方法〞作简要分析评价，语言流畅即可〕9定伟大的最根本的力量一是时间，二是跟谁一起做。〕10比照论证。强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用