通用技术-读图作图题应用题专题复习-2022年整理

优质资料word版本——下载后可编辑优质资料word版本——下载后可编辑如图应用题专题分析1、应用题（可能包括试验题、设计题和操作题等）2、做试验题时：试验报告的写法主要内容有：试验名称，试验目的，试验准备，试验步骤，试验记录，试验总结技术试验的实施制定试验计划，抽取样本，进行试验，分析数据，得出结论试验设计1、试验目的2、试验准备3、试验过程4、对实验结果的预计及对应的措施能够设计简单的技术试验技术试验主要有优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法比如做好一个小板凳之后，可以设计用书本叠放到小板凳上面测试其结构的强度（强化试验法）能说出技术试验的重要性能够为设计的评价提供准确、客观的数据，可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展3、做设计题时：1）设计的一般过程：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估及优化、产品的使用和维护。2）设计分析从人、物、环境展开分析。3）设计要求从功能、结构、材料、外观、成本、安全等方面分析。4）结构设计的因素问题可以从结构稳定性和结构的强度两方面思考。影响结构的稳定性因素有：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状。影响结构的强度因素有：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式。5)简单草图绘制草图（方案草图或设计速写）：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。可分为和。草图的绘制步骤，详细参看P115必看很重要4、做操作题时：掌握合适的所用的制作工具和材料（看清题目要求给出合适答案看下必修一143--150页很重要）木材对象工具如下：木工尺、框剧、木工刨、羊角锤、木工铅笔等（其他材料有铁钉、木工胶、木条）金属对象工具如下：钢锯、划针、钢直尺、角尺、划规、样冲、锉削、钻床、板牙等其他常用工具如下：电笔、尖嘴钳、螺丝刀、美工笔（其他材料有绝缘胶带、插头）划线步骤：划出基准，划尺寸线，划轮廓线，冲眼钻孔步骤：划线定位，装夹工件，装夹钻头，钻孔制作模型的步骤：选择合适的材料，准备工具和设备，划线，加工，装配，表面处理，评价5、解题思路：一定要认真审题，准确把握命题的含义，掌握一些技术基本概念与基本原理。从设计的一般过程入手；遵循设计的基本原则。仔细做题，先做会做的题，要结合技术知识来回答，不要想当然回答。一、技术试验题阅读下列材料，回答以下问题：1、纸张的结构造型与强度的关系的试验报告高二(6)班张敏同学在完成了纸张的结构造型与强度的试验之后撰写了如下试验报告。试验目的：探究纸张的结构造型与强度的关系。试验准备：大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块(用作支架)，不同质量的砝码圭试验记录纸，试验报告书。试验过程：A，取一张纸片放在支架上，再将砝码放于纸片上，观察试验现象并记录纸片所能承受的砝码的质量。B．将其余纸张通过折叠、卷曲等操作，制作成不同的造型(必要时用胶水粘贴)，再放于支架上后放上砝码，分别记录不同造型的纸张所能承受的砝码的质量。C列表比较各次试验中不同结构造型的纸张的强度。试验总结：物体的造型对强度有很大的影响，在现实生活中，有很多事例都是通过改变物体结构造型来增加物体的强度的。(1)结合这个试验，说明试验报告应包含哪些内容?(2)技术试验是一种探索性的实践活动，试验者应具备什么品质?(3)谈谈技术试验在设计中的作用2、、某同学设计制作了一张如右图所示的小板凳，想一想怎样测试这个板凳的稳定性和强度。试验名称：试验目的：试验准备：板凳、10kg沙包20个试验方法：准备：把板凳在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试：3、如右下图A字梯，人们利用梯子可以登高.请分析（1）A字形梯载人时能稳定的原因。（2）如果没有梯子中间的拉杆将会怎样?（3）想一想怎样测试这个A字梯的稳定性和强度（强度可在从下往上第四个横档处进行，其它四根省略）试验名称：试验目的：试验准备：A字梯一把、10kg沙包若干，绳索若干试验方法：准备：把A字梯放在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试：4、某中学科技创新兴趣小组的同学发现畚箕中的垃圾容易被风吹出。为解决这一问题，从网上收集到2个可供参考的产品图片(如图所示)。

(1)请分别指出这2个产品是如何实现防风功能的？

(2)请你为学校重新设计一个具有防风功能的畚箕，设计要求如下：A．尺寸大小适合中学生使用；

B．防风装置具有新的创意；

C．结构合理，使用方便和便于制作；

①画出你的设计草图，必要时用文字说明；

②在草图上瓢畚箕的长、宽、高尺寸，指明各部分所用的材料；

③说明你的设计方案是如何实现防风功能的；

5、现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。（1）请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。（在下列“▲”处填写试验方案内容）试验名称：①▲试验目的：②▲试验准备：带有不同重量标记的花盆若干，待测试花盆架。试验过程：将花盆架在平地上站立放稳；③▲（2）若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体的改进措施：①改变重心②改变支撑面③改变结构的形状6、汶川大地震中，张明同学因腿部受伤无法进行正常的学习和生活，于刚同学为他设计了一张适合于在床上看书、写作业的小书桌（见附图页）。（1）请分析该小书桌的设计是如何实现桌面角度可调节的？（2）请你帮助张明同学重新设计一张小书桌，设计要求：A．适合于放在长×宽为2000mm×1200mm的床上；B．桌面角度可调节，角度调节方案不要与本题给定的图例完全相同；C．桌脚可以调节。请画出设计草图，标出长、宽、高尺寸，并说明你的设计方案中，是如何解决桌面角度和桌脚可调节问题的？请说出你的设计方案中除桌面角度和桌脚可调节之外的两个特色。7、应用题现有一个以木材为原料制作而成的衣帽架（如图所示），高度1.7米，底座为十字交叉形，（每根木料长0.5米），请你设计一个简单的试验方案，检测该衣帽架的稳定性和强度。8、应用题请以木材为材料为自己设计一个多功能笔筒，设计要求：A．笔筒尺寸：长度≤300mm，宽度≤200mm，高度≤110mm；至少可容纳20只笔；B．稳定性：放满钢笔，不翻倒。（1）画出设计草图（应体现长、宽、高和连接方式，可用文字说明）。（2）根据草图，说出设计的多功能笔筒的三个特点。（3）请补充完整下列的加工流程图。取料成型取料成型……8．（1）总体尺寸：200mm×150mm×100mm，采用钉接连接。（2）适宜学生使用的多功能笔筒，①可放置各种笔，还可放置卡片、橡皮、胶带、改正液等；②左下方还设置有个性化的小盒子；③笔筒底面积较大，上部小，具有一定的稳定性。（3）加工流程取料取料锯割刨削连接成型划线读图作图题专题复习参考答案练习题:1、C2、B，C，A；3、D4、A5、B6、A7、C8、A9、D10、B11、C12、C，A13、D，C14、无图掉了15、B；16、B17、18、20、21、22、23、24、25、26、应用题专题分析1、（1）包括试验目的、试验准备、试验步骤（试验过程）、试验记录、试验总结。（2）应具有的品质有：科学的精神、严谨的态度、顽强的毅力（3）技术试验是技术活动中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到了有力的保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。2、试验名称：板凳的稳定性和强度的测试试验目的：测试板凳的稳定性和强度试验准备：板凳、10kg沙包20个试验方法：准备：把板凳在地面上放平、放好稳定性测试：放好后，用手左右摇晃一下看看其变化情况并记录，再前后摇晃一下看看其情况并记录强度测试：放好后，在板凳上一个一个加沙包并仔细观察起情况，当加到15个时，观察一下有没有严重变化并记录。两方面综合测试：放好后，在板凳放上10个沙包时，再左右前后摇晃一下，观察情况并记录3、答:这个问题主要从梯子的形状、梯子的重心两方面分析.（1）A字型的两边支脚分别与地面支撑,中间由拉杆固定,当人站上梯子的重心落在两边的支撑脚与地面的范围内.因为支撑面大，人稍有倾斜，重心的垂线还仍是落在支撑面内所以结构稳定（2）如果没有梯子中间的拉杆,梯子的支撑脚与地面的位置不能固定,由于磨檫力不够大，梯脚是铰连接的，当人站上梯子时，两梯脚向外滑动，A字形结构被破坏,失去平衡，梯上的人会跌下来。怎样测试A字梯这个的稳定性和强度试验名称：A字梯的稳定性和强度的测试试验目的：测试A字梯的稳定性和强度试验准备：A字梯一把、10kg沙包若干，绳索若干试验方法：准备：把A字梯在地面上放平、放好稳定性测试：放好后，用手左右摇晃一下看看其变化情况并记录，再前后摇晃一下看看其情况并记录强度测试：放好后，在第四个横档上左边一个一个的加沙包并仔细观察起情况，加到15个再看看有没有严重形变，再用同样的方法测试左边的情况。两方面综合测试：放好后在A字梯左右各放上10个沙包再左右前后摇晃一下，观察其情况4、（1）图A、B中有盖子（或相同含义的答案均可，如封闭或加档板）（A、B图答对各2分）(2)=1\*GB3①草图要求画出畚箕形状（像畚箕），且有立体感（4分）=2\*GB3②标注长宽高尺寸（每个尺寸各1分），并标注材料（1分）=3\*GB3③能合理清楚表述该设计如何实现防风（2分）=4\*GB3④具体写出除防风功能以外的两个特色，以体现功能为主（每个2分）5、（1）①花盆架稳定性的测试。（1分）②测试花盆架的稳定性。（1分）③依次在左侧挂不同重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻到；（2分）依次在右侧挂不同重量的花盆，观察并记录花盆架是否会翻到；（2分）（2）①降低重心（如增加脚掌的重量、降低花盆架高度、增加花盆吊绳长度）（写出具体措施得2分，只写“降低重心”得1分）②增加支撑面积（如增加两条支撑脚的大小、间距、增加支撑）（写出具体措施得2分，只写“增加支撑面积”得1分）③改变结构的形状（如增加支撑脚、缩短横梁的长度）（写出具体措施得2分，只写“改变结构的形状”得1分）。6、（1）采用可调的铁支撑架和书桌横档上的凹槽相配合。（2分）（2）画出草图基本框架得3分；草图能体现立体形状得1分；草图