大班语言活动教案四篇

第页大班语言活动教案四篇大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容并用动作精确表演。

2、尝试以歌颂、肢体动作欢乐地进行表演。

活动打算：

1、"儿歌"：《牙刷的表演节目》

2、挂图：《牙刷的表演节目》。

3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。

活动过程：

一、学念儿歌、理解儿歌内容。

1、老师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。

2、请幼儿结合看表演的阅历，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

3、跟着老师完整念儿歌。

二、观赏《牙刷的表演节目》。

1、出示挂图，请幼儿观赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。

2、激励幼儿思索：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？

三、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。

1、播放CD，请幼儿细致倾听，感受歌曲的欢快与喧闹。

2、学唱歌曲。

四、情景剧表演。

幼儿自愿分为歌颂组、表演组，激励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、体验活动中“亲”与“被亲”的欢乐，乐意与同伴共享爱的情感。

2、运用己有阅历进行创编诗歌，并学会用语言和动作来表达诗歌内容。

3、感知理解诗歌，知道“亲”代表的的是爱和关怀。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

课件《我被亲了好几下》。

活动过程：

1、启发幼儿回忆有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）老师引导幼儿回忆：你被谁亲过？你亲过谁？是怎么亲的？你想亲谁一下呢？

（2）老师尝试“亲”不同幼儿及不同地方，如：手、脸、耳朵等。

2、出示教学课件，学习儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）谈话引出活动中的儿童诗：今日老师给你们带来了几组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？

（2）出示教学课件，老师朗诵儿童诗，幼儿观赏。

（3）依据画面内容，老师提问：他们谁亲谁了？

（4）再次观赏，进一步理解诗歌。（在朗诵的.过程中，可实行等待、留空的方式让幼儿参加进来。）

3、帮助幼儿感知并理解“亲”的含义。

（1）老师提问引导幼儿探讨：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？

（2）老师小结：“亲”代表谁和谁碰了一下，还代表爱和关怀。

4、引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌并感受“亲一亲”的乐趣。

（1）老师带领幼儿完整观赏诗歌。

（2）老师：诗歌好听吗？你喜爱哪句？为什么？（请幼儿用动作表达出来，感受“亲”的乐趣）

5、迁移阅历，启发幼儿绽开想象进行创编。

（1）老师提问：还可以谁亲谁？（提示幼儿用诗歌里的话说）如：我想亲XXX的耳朵（脸）一下。

（2）幼儿探讨：除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？请你和旁边的好伙伴说一说。

（3）请个别幼儿尝试创编诗歌，自由结束。

活动反思：

这首诗用简洁的充溢童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活阅历来进行仿编和艺术创作感受爱的情感。对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢乐并体验同伴间!群体中的密切友好，信任整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；阅历迁移，大胆续编故事。

3.体验挚友间相互共享美妙事物的情感。

活动打算：

1.老师教具打算：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

3.幼儿学具打算：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入，引出故事。

师：孩子们，老师这有一张美丽的画，想请你们一起来观赏下。

（ppt出示图片，幼儿观赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？

2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？

3.小白兔给小挚友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

二、初步理解，训练说话。

（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。

1.信里原委藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（挚友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给挚友们？

（引导幼儿说出小白兔很会关切挚友，自己有好的东西就会想到挚友，与挚友们一起共享欢乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些挚友呢？

（二）听老师讲故事，理解故事其次部分前半段。

提问：

1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？

2.它们把桃花瓣当成了什么？

（三）幼儿自由观赏故事图片，理解故事其次部分后半段。

1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

2.它们把桃花瓣当成了什么？

（四）课件配对操作，加深对故事的理解。

（五）结合故事，幼儿探讨。

1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？

2.假如老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？

师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。

3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？

（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。

1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？

三、完整观赏，感受意境。

提问：听完这个故事，你有什么感觉？

四、活动延长，续编故事。

1.师：这么美丽的桃花瓣，你喜爱吗？假如现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.

2.幼儿大胆想象并绘画。

3.幼儿依据绘画内容，续编故事，老师评价。

五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！

【此教案有3种不同的ppt课件】

1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》

2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔

3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔

大班语言活动教案篇4

活动目标：

1、细致视察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲解并描述。

2、开扩思路，学习迁移新的讲解并描述阅历。

3、知道挚友之间要相互关切、相互帮助。

活动打算

1、物质打算：一封信、教学挂图

2、环境打算：

3、阅历打算：幼儿已相识过信，了解信的基本格式。

活动过程:

1、谈话，激励幼儿帮助小猫想方法。

师：有一只小猫生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好挚友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎么办呢?

2、理解信的基本内容。

(1)、小猫写了一封信给小兔，你们猜小猫在信里对小兔说了些什么?

(2)、老师出示信，引导幼儿视察。

小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢?

(3)、你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

其次幅画：小猫为什么哭?

第三幅画：小猫心里会想些什么?

3、读信。

(1)、幼儿探讨该如何读这封信。读信的时候要留意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。

(2)、请若干幼儿读信。

4、探讨并讲解并描述。

(1)、小兔收到信后会怎么样?

(2)、好挚友们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做?

5、移情讲