荷塘月色训练展示课

自学互查

导入语

荷花深为中国人所喜爱，无数的文人墨客为之陶醉，留下了千古流传的名篇佳作。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是她高洁脱俗的一面。荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。

荷塘月色朱自清

朱自清（1898—1948）

原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。作者简介自学质疑反馈教材自学情况：大部分同学能够根据学案提示和要求进行教材的自学和完成学案。问题：1.部分同学未进行课文的解读，直接做学案。2.对教材的诵读重视不够，未能根据自学质疑案的设计品读文本。看微课情况：观看微课时间合理，注重整理笔记，巩固所学知识。问题：不注意平板待机使用。一、品味本文的语言之美。

荷塘

月色

二、领略荷塘月色的意境之美。荷塘训练目标疑难突破一——字词

霎时（shà

）刹那（chà）负荷（hè

）颤栗（zhàn）颤动（chàn）炮制（páo）脉脉（mò

）脉络（mài

）如椽（chuán）大笔点zhuì（缀）chuò（辍）学拾duo（掇）chuò（啜）泣处：chù（①地方②单位其余读chǔ

）教育处（chù

）处所（chù

）妙处（chù

）独处（chǔ）曲：qū（弯曲）曲折（qū）

qǔ（歌曲）歌曲（qǔ）采：cǎi（名词，精神，神色）没精打采神采奕奕（彩：各种颜色交织；称赞、夸奖的欢呼声

）张灯结彩满堂彩

疑难突破二——整体感知

①

这几天心里颇不宁静。

②

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

③

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了

④

但热闹是他们的，我什么也没有。

⑤

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

⑥这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构朗诵四五段荷塘

“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。”这两段文字的表达效果哪个好？比较阅读训练展示一、从修辞角度赏析下列句子。1.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。2.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。二、品味精妙的用词月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。内容展示

一、19组

一、2

二

4组2组展示要求：1.书面展示要注意标好题号，认真书写。2.展示同学直接到黑板做，不允许浪费时间，其余同学可以讨论，准备补充、质疑。训练展示内容

一、1.2

二、点评1组6组点评要求：先点评答题的规范性（书写、步骤），再判断对错，然后讲解补充，打分，最后质疑。

小组点评

精讲点拨一、1.运用拟人的手法，“袅娜”“羞涩”，赋予荷花以一女子形象，写出了荷花婀娜多姿、颔首微倾的景象。又运应博喻，写出了淡月辉映下荷花晶莹剔透、不染纤尘的美质。2.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

运用通感，由嗅觉向听觉转移，写出了荷香那种时断时续、若有若无、清淡缥缈沁人心脾的特质。二、

“泻”，照应“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。“浮”，写出了水汽轻轻上升，慢慢扩散、弥漫的情态，以动写静，表现了月光的朦胧、淡雅。“洗”，表现了月光洁白柔和以及月下叶子与花鲜艳欲滴的特点。“笼”字，表现了月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧柔和。

叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。

“轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“脉脉”、“静静”、“薄薄”、“淡淡”、“弯弯”、“远远近近”、“高高低