大班语言教案稀奇动物园

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作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的大班语言教案稀奇动物园，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目的：

1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的相识。

2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：假如……就……

3、引导幼儿在联想讲解并描述和模拟情境嬉戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美妙与愉悦。

二、教学打算：

1、故事课件

2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒

三、教学过程：

1、引题：

师：小挚友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？

有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很奇妙、很特殊）

为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀，这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？

2、出现角色，想象讲解并描述。

师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷、小姐姐和年青妈妈）

（1）幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？

（2）那他们究竟遇到了什么困难，我们一起来问问吧？

（3）幼儿想象并讲解并描述：假如你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：假如……就……）

3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词

师：小挚友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园究竟把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：

结合课件讲解并描述故事一次

提问：

①动物园究竟请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的？（小猴、袋鼠、长颈鹿）

②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试相互挠痒痒。

③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）

④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又暖和又舒适，妈妈呢，就可以轻轻松松地接着逛街了。）

4、联系自身，想象讲解并描述

师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感谢，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮助人）！

师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，假如现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？

5、结合生活阅历讲解并描述

请幼儿说说都帮助过谁？帮他做什么？

师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本事帮忙。我们小挚友也都有一双灵活的.手，又特殊地聪慧，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？

6、情境嬉戏，引导幼儿参加

我，原来我们小挚友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位须要帮助人。

①盲人过公路（随机画上斑马线，老师扮演盲人）

②给抱宝宝的阿姨让座

将幼儿的座位变成一辆公共汽车，老师扮演年轻妈妈！

幼儿让座，

师：噢！太好了，感谢感谢，有一个位子就够了，感谢小挚友，感谢大家，你们是哪个幼儿园的小挚友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。

提问：刚才你们都帮助了谁？

哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样？（用欢乐的声音回答）这么快乐，让我们击掌。耶！

小结：原来帮助别人时候自己也能得到欢乐。生活中我们就应当这样，你帮我，我帮你，大家相互帮助，相亲相爱。

7、延长：下课后接着去帮助有困难的人！

幼儿园里或许还有其他人须要