大班语言教案我喜欢的动物

第页大班语言教案我喜欢的动物大班语言教案我喜爱的动物1

目标：

1、在沟通共享中了解自己喜爱的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜爱动物的谜语。

3、萌发宠爱动物的情感。

打算：

动物图片PPT

过程：

一、猜谜引出主题一物长来真惊奇，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

二、自由沟通

1、你最喜爱什么动物?说说喜爱的理由

2、你知道关于它的好玩的事吗?(幼儿结伴沟通，老师巡回指导)

三、提升阅历

1、老师展示动物图片PPT

2、请个别幼儿讲解并描述，老师指导，提升谈话阅历。

四、尝试分类

1、引导幼儿依据空中、陆地、水生分类，或依据家养和野生进行分类

2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(和顺、猛烈)等方面进行分类，也可以根据毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分

五、相互沟通，尝试给自己喜爱的动物编谜语。

活动反思：

学生活泼、可爱，喜爱上品德与生活课，爱动手、动脑和参与一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发觉有的学生资料打算很好，我就激励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平常学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料探讨、整理一下在课上向大家汇报。

在课堂上学生们带着满心的高兴和老师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和沟通，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜爱的事情热忱特别高涨，老师在设计活动上就要以爱好为切入点调动他们的主动性，让他们真正成为课堂的主子。课上为了培育学生仔细倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的学问。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感爱好，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的`作品让学生相互学习，取长补短，增加对小动物的宠爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上老师只要仔细思索，多下功夫，确定会取得事半功倍的效果。

活动的不足之处是：一是平日里还要留意培育学生沟通、汇报的实力，二是多激励更多的学生有展示自己的欲望。

大班语言教案我喜爱的动物2

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?

2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。

老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。

2.老师引导幼儿探讨进行沟通。

师：先请小挚友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?

老师引导幼儿自由地说一说。

4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，老师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.老师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小挚友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

老师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集风光 前进行沟通。

2.老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会立刻就要起先了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面实力都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和实力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增加这方面的阅历和实力。

大班语言教案我喜爱的动物3

活动目标

1、在沟通共享中了解自己喜爱的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜爱动物的谜语。

3、萌发宠爱动物的情感打算：

活动打算

1、动物

2、动物图片若干

活动过程

一、猜谜引出主题

1、一物长来真惊奇，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

(谜底：袋鼠)

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

(谜底：大象)

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

(谜底：螃蟹)

2、老师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?(动物)

二、自由沟通

1、你最喜爱什么动物?说说喜爱的理由

2、你知道关于它的好玩的事吗?

(幼儿结伴沟通，老师巡回指导)

三、提升阅历

1、老师展示动物图片PPT

2、请个别幼儿讲解并描述，老师指导，提升谈话阅历。

四、尝试分类

1、引导幼儿依据空中、陆地、水生分类，或依据家养和