大班语言拼音教案

第页大班语言拼音教案大班语言拼音教案1

设计意图：

拼音这门课是特别重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后驾驭的怎么样，发音是否精确，是否驾驭了拼读方法都特别重要，这也是我们家长挚友们特别关切的一门课。所以我打算了这节拼音课拼读嬉戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在敏捷多变的方式下学习。

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培育幼儿对拼音的学习爱好。

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

5、能分析故事情节，培育想象力。

教学打算：

教学卡片若干、嘉奖贴纸

教学重点难点：

1、重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

2、难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培育幼儿对拼音的学习爱好。

教学过程：

1、复习导入：开火车的嬉戏检查已学过的声母和韵母，

2、教学z的发音，认清形。

（1）老师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（老师范读、跟读、齐读）

（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz

（3）找个别幼儿领读，老师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

（1）用活动卡片，让幼儿拼读。

（2）老师领读，幼儿同步跟读。

4、引导幼儿正确书写拼音声母z

（1）老师讲解，一笔写成。相识基本笔画：横折横

（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，老师指导。

5、进行嬉戏，巩固拼读音节。

嬉戏："摘苹果"，老师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za，读对的幼儿就嘉奖他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。

教学总结：

本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

教学反思：

今日学习的是声母zcs,在这堂课中，学生的学习爱好深厚，学习的主动性和主动性得到了较充分的发挥

课始，课件出示了色调明丽的画面，小孩子很兴奋，爱好一下子高涨了许多。接着出示课件，把孩子带进了一个漂亮的郊外，在这个漂亮的地方，孩子们看到了一个爱学习的小姐姐，看到了打滚的刺猬，看到了吐丝的蚕宝宝，然后让他们练习说话，“一位姐姐在写字”“小刺猬在草地上打滚”“蚕宝宝在吐丝”，从而导出声母“zcs”。许多小挚友在课前已经相识了zcs，但发音都不够精确，我省去了教学的发音要领，我想对于一年级的小挚友来讲，让他们仿照或许更好一点，还有几个小挚友总是要读成翘舌音，还须要多示范，多指导。为了记住记形，我引导孩子编顺口溜，帮助记忆。学生会编“像个小2Z、Z、Z，刺猬刺猬C、C、C，宝宝吐丝SSS……”通过儿歌，孩子可以较快的.记住ZCS的字形。

当然，孩子还小、自我限制实力比较差，须要老师时刻去引导。特殊是对于比较好动（如张栋柯、赵柳影、陈刘阳等）或特殊内向的学生，还需多费苦心。汉语拼音比较枯燥乏味，为了吸引孩子们的眼球，在拼读音节时我设置了嬉戏，唤起他们学习拼音的爱好，引导他们在语言实践中轻松开心地学拼音。在拼读zuocuosuo的时候出现错误的状况比较多,z—u—o—zuo,明明是平舌音，但孩子在拼读的时候却会出现这样的状况：z—u—o—zhuo,前面拼的好好的，可是最终拼出的音节却是翘舌音了，还须要多多的强化。

当然还有一些地方须要我改进：常规培育需强化，学生年龄小、自制力差，须要时时刻刻做出有效的引导、调控。课堂上拼读这一重点的训练，孩子总是主动性不高，可能与学过有关。假如让他们读的少，总担忧他们读不好，多了吧，又怕他们烦。不过我也想到了一个方法，我把他们分成各个学习小组，以后就让他们在小组里练读，一个人读，其他组员仔细听，找出缺点。当然这更要注意孩子倾听的习惯的培育，我在教学中将加强这方面的训练。

大班语言拼音教案2

教学目标：

1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

2、相识声调符号，驾驭e、的四个声调，能干脆读出带声调韵母的音。

3、相识四线格，学习运用四线格。

重点：

e的音、形教学。

难点：

驾驭e的发音，学会e、的四声。

活动过程：

一、导入新课

小挚友们，有不相识的字怎么办?今日我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。

二、我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”

1、教学单韵母e

(1)看图，你发觉了什么?

“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

大班语言拼音教案3

活动目标：

学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。

激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动打算：

课件、图片。

活动过程：

一、复习

1、依次背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形

1、学生自己借助图学习声母的音形：

2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？

3、依据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，假如学生读对了肯定赐予表扬，假如读错了也不要指责，可以请别的同学试读。

4、字母的音试读后，老师要进行范读后告知学生"sh"这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要留意轻短。

5、教示范读，学生练习读，老师刚好订正。

6、出示"ssh"对比练读，让学生区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。

7、问你用什么好方法记住它们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写"sh"声母

1、让学生自己视察"sh"的占格位置：

2、引导学生视察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应留意什么？（要靠拢，不能分开）

3、老师范写"sh"，学生视察。

4、学生练习书写"sh"，老师巡察，进行个别辅导，同时订正学生的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要赐予表扬。

6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。老师个别辅导。

7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬激励，激发学生书写的主动性。

反思

这节课我们又相识了1个声母挚友，幼儿非常仔细，大家不仅驾驭了它们的音形，而且书写得也特别好！特殊值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特别好！

大班语言拼音教案4

活动设计背景

学习拼音是大大班小挚友的一个难点，学拼音特殊枯燥，单调乏味的语言活动，不能小学化，尽量以嬉戏为主。

活动目标

1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。

2、培育细致视察和较完整表述实力。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、丰富相关词汇。

教学重点、难点

教学重点：幼儿规范读音。

教学难点：如何正确驾驭书写格式，端正坐姿。

活动打算

1、蓝猫教学动画片教材

2、图片和实物

活动过程

1、针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。

2、由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。

3、出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。

4、运用针对性嬉戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。

5、供应拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。

教学反思

一、我采纳了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动原来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的爱好，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿留意。如“今日鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有爱好了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避开与小学不相符,让幼儿背上包袱。

二、打算相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会精确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼法不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母y和韵母区i分开了、也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提示，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会精确的读出并写出，主动性高。

三、运用嬉戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在嬉戏时，看谁先把“大”的音节da从小挚友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦!原来这个字可以用音节拼法呀，好奇妙!会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达实力。

四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的阅历，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注意的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂美丽亮的“孩子们很主动地去完成任务，同时培育一个好的学习习惯。通过多种嬉戏地学习，幼儿很快驾驭拼音，试着让幼儿读有爱好拼音故事，增加阅读量，培育阅读实力，提高语言表达实力。这也是我最终目的。

大班语言拼音教案5

活动目标：

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。)

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

教学单韵母o及其四声：

1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)老师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

3、老师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太惊奇!

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后接着往上写，与起笔处相接。

教学单韵母e及其四声：

1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟老师读时要留意什么?(细致看口形)范读、领读。

(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

复习巩固：

1、用卡片打乱依次读aoe。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

活动反思：

汉语拼音《aoe》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培育学生的学习爱好，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点动身，有机利用课文的插图，从图入手，引导学生视察图上画了什么或谁？他们在做什么？

顺势告知学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏，请你们把它们找出来。我用童真童趣的言语与学生沟通，可以拉近师生间的距离。

儿歌由于琅琅上，通俗易懂的特点而受到学生的宠爱。故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径。例如：“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。”