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文档简介

第页大班语言假如我是一棵树教案大班语言假如我是一棵树教案

作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的大班语言假如我是一棵树教案，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1、感受儿童诗的意境和韵律，尝试仿编儿童诗。

2、用绘画的形式表现诗歌的内容。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力

活动打算

1、幼儿用书中各种树的贴纸。

2、挂图《假如我是一棵树》。

3、音乐磁带或CD(见小班上册)。

活动过程

一、表演朗诵诗歌，感受诗的意境。

1、老师：我们学过一首诗歌，叫《假如我是一棵树》，你们还记得吗?我们一起再来朗诵这首诗歌吧。

2、播放背景音乐，幼儿有感情地朗诵诗歌。

二、尝试仿编诗歌。

1、引发思索。

--老师：假如你是一棵树，你情愿做诗歌里的哪棵树?你会做些什么事情?(引导幼儿替换原有诗歌中的句子。)2、幼儿相互探讨，用替换原有诗歌里的树、树的特点的形式尝试仿编诗歌。(老师巡回指导，倾听了解幼儿的仿编状况。)3、共享沟通。

--老师：谁情愿来朗诵自己创编的'诗歌?

--四位扮演不同树种的幼儿，根据诗歌里的依次分别朗诵自己创编的诗歌。(老师帮助幼儿完整朗诵，可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区分。)--老师：你喜爱他们编的哪一句?我们一起来学一学。

--另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌，其它幼儿学说创编的好的诗句。

三、给儿童诗配画。

1、尝试将自己的想法画出来。

--老师：假如你是一棵树，你情愿做一棵什么树?你会做些什么事情?请你把它画下来。

--幼儿依据自己的想象，把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。

2、共享沟通。

--老师：请你给好挚友看看你的画，让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好挚友听。

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