文本20《像山那样思考》课件2(苏教版必修1)

文本20像山那样思考

（1887—1948）美国作家，生态伦理学家。被称为“美国环境伦理的播种者”。一生共出版三部书和五百篇文章，如《野生动物管理》。

1949年，《沙乡年鉴》出版。本书记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德嗥叫（）驯服（）蔑视（）迸发（）湍急（）艾蒿（）

饿殍（）蜿蜒（）蠕动（）嘎啦（）流血（）毛骨悚然(）基础积累xùn

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gāxuèrúháo这声嗥叫，对于不同的生物分别有怎样的意义?文中是如何描述的?鹿——死亡的警告松林——混战与流血的预言郊狼——得到残羹剩饭的允诺牧牛人——银行赤字的坏兆头猎人——狼牙抵制弹丸的挑战

山——“客观地聆听”

明显而迫近的希望和恐惧隐藏着更深刻的含义精读文本像山那样思考这里运用了哪些修饰手法?饱含了作者怎样的情感?排比增强文章气势作者将一种深刻的生态伦理问题以及其形象而富有诗意的语言表达出来，引起读者的关注与思考。狼嗥中隐藏的内涵是什么呢？作者自己对这一点的认识，来自他的一次经历——一只狼的死亡故事。

精读文本像山那样思考快速浏览课文，作者得到一认识（大山能够听懂狼嗥）的深层含义的由来？发现狼打死狼狼眼中垂死时的绿光众多狼的死去——鹿数目增加以致饿死

作者原本认为“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”当人们一个州接一个州地消灭了它们所有的狼后，天堂出现了么？出现了什么情况？

精读文本像山那样思考（1）植被遭到破坏（2）鹿群因缺少食物而大量饿死（3）草原近期很难恢复（4）水土流失严重，甚至们将失去未来狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?

1、保护生态平衡刻不容缓。2、呼唤人与万物之间的平等相处、

和谐相处。3、饱含着生命意义和生态价值。运用文中的关键句，体会作者在人与自然两者的关系上所持的态度。1、太多的安全可能产生了长远的危险。人类为了谋取眼前的利益而不择手段，靠破坏自然来获取自己的幸福。启示

我们要转换思维方式，用大山的思维方式来审视我们生存的环境，从长远的眼光出发来思考问题，建立起人与自然和谐的关系。2、这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还是极少为人类所领悟。

——梭罗

荒野中的万物彼此之间都是平等的，无高低尊卑之分，以平等的眼光去看待万物，万物应和谐相处。启示

对狼的认识：已不再停留在对其生态价值的认识上，而是将其提高到这样的高度：它与人一样，都是自然中的一员，人与狼本质上是平等的。全文结构1特写一声嚎叫；2-3记写了鹿、郊狼、牧羊人、猎人和山对狼嗥的反应；4-6讲述猎杀狼的经历；7-9概括狼的消灭以后留下的生态恶果；

10呼喊人类像群山一样冷静客观的思考。规律总结

1文章层层铺垫，首尾呼应；

2已小见大，彰显主题；

3以独到的视角表达处理理性的思考。课文小结像山那样思考

人类是最有野心也是最为成功的征服者，征服自身，征服世界，征服自然，征服一切想要征服的东西，不计代价，不计后果，理所当然的成功与收获之后，我们面临的是一个千疮百孔的地球，这是征服者的喜剧还是悲剧？这样的征服者是胜利者还是失败者？宇宙中看到的中国课文小结像山那样思考1、如果不像山那样思考，除了我们文章中讲到的危害，你还能举出哪些？

灰色的工业文明，模糊了国家和地区之间的生存界区，农业文明时代鸡犬相闻，老死不相往来和躲避现实自成一统的“桃花源”已经不复存在。就环境污染而言，这是一个跨国界的问题，任何一个国家也解决不了，同样，任何一个国家出现环境恶化，也将通过“蝴蝶效应”传递给其它国家以及全球。

课文小结像山那样思考2、《淮南子》中的一则寓言：枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”“更鸣”问题环境问题猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠就问它：“你将要到哪儿去？”猫头鹰说：“我打算向东边搬迁。”斑鸠问：“什么原因？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的鸣叫声,所以才向东边迁移。”斑鸠说：“你只要改变自己的鸣叫声，就可以了。如果你不改变鸣叫声，即使向东迁徙，村里人还是会讨厌你的鸣叫声。

从斑鸠的话中我们可以得出这样的结论，猫头鹰因为叫声让人厌，如果不改变自己，走到