大班语言两棵树教案

第页大班语言两棵树教案大班语言两棵树教案1

活动目标：

1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的改变，以及四周环境的改变。

2、能细致视察图片，并用完整的语言表述图片内容。

3、喜爱看图讲解并描述活动，情愿表达自己的想法、观点。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1、一颗有表情的树的图片。

2、挂图《欢乐树》。

活动重点难点：

活动重点：

能细致视察图片，并用完整的语言表述图片内容。

活动难点：

学习用拟人化的语气描述树在四季中的改变。

活动过程：

1、出示图片，引出活动。

(1)你觉得这是一棵怎样的树?引导幼儿依据树的表情，说说这是一棵欢乐的树。

(2)这棵欢乐的树要告知我们一件好玩的事情，我们一起来看看吧。

2、老师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言讲解并描述图片内容。

(1)这是什么季节，树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花?

(2)小鸟为什么都飞来停在树上?它们在干什么?

(3)你觉得树欢乐吗?你是怎么看出来的?

(4)老师示范用树的口吻讲解并描述挂图一的内容。

3、老师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容。

(1)老师激励幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的改变，以及四周环境的改变。

(2)老师着重引导幼儿感受树的心里活动。

4、请个别幼儿完整讲解并描述四幅图的内容，其余幼儿补充。

5、创编活动。

(1)引导幼儿以《欢乐的树》例，学习用拟人手法讲解并描述其他的植物或动物在四季中的改变。

(2)幼儿分组活动，各组先确定要讲解并描述的对象，再探讨该种植物或动物在四季中的改变，尝试用拟人手法讲解并描述。

活动反思：

这个活动以一棵树在四季中的改变为主线，内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有快乐与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个好玩的讲解并描述故事。

在视察第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和四周环境的改变，

其次、三、四张图，老师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。

大班语言两棵树教案2

一、活动目标：

1、仔细、细致视察主要画面中微小的改变(表情、动作等)，用较完整的语言恰当地进行表达。

2、结合幼儿的生活阅历阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。

3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好挚友之间的感情。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

二、活动打算：

幻灯片《两棵树》。

三、活动重点：

仔细、细致视察主要画面中微小的改变(表情、动作等)，用较完整的语言恰当地进行表达。

四、活动的难点：

找寻摆脱“孤独”的多种方法。

五、活动过程：

(一)、起先部分：嬉戏导入引入主题

1、今日班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢迎她们的到来吧。

2、真是一群特别友好的孩子，我喜爱你们。今日，老师给大家带来了一本关于好挚友的书，我们一起来看看这本书叫什么名字吧。(出示PPT)

(二)、基本部分：结合幻灯片，利用视察讲解并描述法，边观赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。

1、出示绘本封面视察讲解并描述。

(1)这本书叫什么名字呢?这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么?

(2)它们长的一样吗?哪儿不一样?(理解反义词：高矮、大小、长短、粗细)

(3)除此之外，你还知道哪些反义词?

小结：小挚友视察的真细致，说的特别精确，其实生活中有许多的反义词，只要你仔细视察，注意比较，就会发觉许多意义相反的词语。

(4)这本书究竟讲了什么?我们细致的来边看边想。看完过后，请小挚友告知大家你看到了什么?(出示PPT的正文，幼儿自由完整阅读，了解故事内容。放钢琴曲。)

2、提问：

(1)好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)说了这么多，两棵树之间究竟发生了什么?我们再从头来细致读一读吧!

3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。

(1)P1，幼儿观看画面回答问题：

A、你在这一页看到了谁?他们在干什么?

B、他们是怎么打招呼的?你从哪儿看出来的?

C、那他们会说些什么呢?

小结：小挚友们真能干，不仅会细致看还会动脑筋想。是的，两棵树它们每天都会有礼貌地打招呼，显得是那么的友好。

D、小挚友们，你们知道什么是友好吗?哪些行为是友好的表现呢?

小结：你们说的真好，友好就是大家在一起的时候相互帮助、相互爱惜、开快乐心的。(老师朗读原文)

(2)P4，他们会发生哪些不开心的事情呢?你们能猜一猜吗?(幼儿自由揣测)

是这样的吗?我们接着往下读。

(3)P5，幼儿观看画面回答问题：

A、小挚友们细致看，他们之间怎么了?你从哪儿看出来的?

B、是什么事情让他们不开心，发生争吵的?(幼儿自由想象)

小结：原来他们是在竞赛谁的枝头上落的鸟儿更多，更会唱歌。为了分出输赢，他们互不相让。于是，他们生气了谁也不理谁了。

(4)P7，过了一些天，大树感到特殊孤独，心里特别难受。

A、小挚友们，你们知道什么是孤独吗?(幼儿自由发言，理解“孤独”)

B、你们有过孤独的感受吗?孤独的时候心情会怎么样呢?

C、那你们是怎样让自己摆脱孤独，快乐起来的呢?(部分幼儿发言后再进行探讨)

小结：你们真棒，学会了自己调整心情，解决所遇到的问题。这说明你们长大了!

D、这时，小树也感受到了大树的孤独，它会对大树说些什么、做些什么呢?(幼儿自由发言)

小结：小树在墙那边劝慰大树说：“不要难受，我们努力长吧，肯定会超过高墙的，那时候我们就可以再见面了。

(5)P12，它们重逢后，又做了什么呢?我们细致的来看一看。(幼儿自由发言)

小结：小鸟来为它们唱歌，庆贺两棵树再次重逢，我们也为它们的重逢鼓鼓掌吧!

(三)、结束部分：(提炼全文的中心愿思)

两棵树又一次重逢了，它们紧紧的抱在一起，相亲相爱，永不分别，特别珍惜在一起的友情。那我们的身边也有许多的挚友，请你也和你的挚友抱一抱，说一句友好的话吧。

附绘本故事：两棵树

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶起先枯黄。但小树在另一边劝慰大树，说：振作点!我们肯定会长得超过高墙!

最终有一天，大树望见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了很多，它盼望着早日能和小树会合。它们华蜜地重逢了，尽管岁月变更了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在竞赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。最终，它们的树枝相互交叠，谁也不能使它们再次分别。人们经过时，或许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉隐私。

活动反思：

在让小挚友理解绘本内容，大树和小树分别和会和的时候，我觉得应当添加一些适合情景的音乐，音乐对人心情的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小挚友会更明白故事的内容。

在这次活动后，我肯定要吸取别人身上的特长，更要发觉自身的不足，刚好改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案3

活动目标：

1、感受、观赏散文诗，并尝试创编。

2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的亲密关系。

3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

在感受、观赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清晰地进行表达。(仿照、依据提示图创编)

活动难点：

创编散文诗(凭空创编)

活动打算：

阅历打算：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子

材料打算：PPT、背景音乐、录音、图片、照片

活动过程：

一、聊树(知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫)

重点提问：

1、你见过什么树?它是什么样的?(预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里)

【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子;火红火红的枫叶;尖尖的像针一样的叶子;银杏树的叶子像一把扇子;椰子树像一把又高又大的伞;桑叶是蚕宝宝的食物;橘子树是一棵会开花结果的果树】

2、你喜爱树吗?为什么?(幼儿随意说喜爱的理由)

3、还有谁会喜爱树?为什么?

小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好挚友。

二、感受、观赏散文诗(片段观赏、分段观赏、完整观赏)

1、(出示大图片)让我们听听散文诗里是怎么说的。

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫;树真好，能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑;树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

重点提问：树真好，好在哪里?(让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清晰表达即可，不肯定要与原文相同。②幼儿回答可能是这三句内容，也有可能已出现创编。)

2、(供应图片)在后面桌子上有一些图片，请你们两个人选一张，试着仿照散文诗说说看。“树真好，……”

幼儿说到一张，贴一张(第三列)

3、完整观赏：让我们一起来观赏一下这篇散文诗，听听散文诗中是怎么说的(播放PPT)

三、尝试创编(句式：树真好，谁喜爱树，为什么?)

放轻音乐，老师示范说第一句，引导幼儿有感情的用散文句式创编(幼儿一边说老师一边贴，并引导其他幼儿一起说)

小结：原来树有那么多的好处，我们的生活离不开树。

活动反思：

在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到全部孩子可能说到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不运用PPT，而选择让孩子们依据自己积累的阅历凭空说。

在感受、观赏散文诗的环节中我还可以多让孩子观赏几遍，把这一环节放大，并供应一些讲解并描述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜爱躺在树下睡午觉?等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。

作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，刚好帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更敬重幼儿，供应一些图片、简笔画，提示幼儿完整、清楚地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们供应固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也比较高，须要老师刚好帮助幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。

大班语言两棵树教案4

活动目标：

1、观赏绘本内容，理解两棵树的`纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2、视察画面，大胆揣测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好挚友，珍惜挚友之间不行缺少的珍贵友情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

课件、音乐。

活动过程：

一、音乐嬉戏。

1、音乐嬉戏《我的挚友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的挚友在哪里呢?”让我们一起去找好挚友吧!

2、小挚友，你们找到好挚友了吗?你的好挚友是谁呀?和好挚友一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，相识两棵树。

1、相识这三个字宝宝吗?(好挚友)

2、今日，我们要讲的就是关于一对好挚友的故事，那这对好挚友会是谁呢?

3、讲解并描述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好挚友。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好挚友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好挚友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。原委它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好挚友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好挚友”演一演，感受两棵树的纯净友情。

3、为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好挚友之间应当怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

1、小挚友，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(惦念小树)

3、咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗?

2、小挚友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么快乐、欢乐呢?

六、“我们恒久都是好挚友”。(假如音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束)

1、小结：是的，我们大家都是好挚友，要相亲相爱，珍惜好挚友之间的珍贵友情。现在，黄老师想对我的好挚友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们恒久都是好挚友”。

看!听了甜蜜的话，小鸟快乐地飞来了!

2、你们想对好挚友说一句什么甜蜜的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们恒久都是好挚友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好挚友，好吗?

4、大树和小树好快乐啊，这对好挚友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好挚友一起去看一看吧!

活动反思：

在让小挚友理解绘本内容，大树和小树分别和会和的时候，我觉得应当添加一些适合情景的音乐，音乐对人心情的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小挚友会更明白故事的内容。

在这次活动后，我肯定要吸取别人身上的特长，更要发觉自身的不足，刚好改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

大班语言两棵树教案5

活动目标：

1、观赏绘本内容，理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2、视察画面，大胆揣测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好挚友，珍惜挚友之间不行缺少的珍贵友情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

课件、音乐。

活动过程：

一、音乐嬉戏。

1、音乐嬉戏《我的挚友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的挚友在哪里呢?”让我们一起去找好挚友吧!

2、小挚友，你们找到好挚友了吗?你的好挚友是谁呀?和好挚友一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，相识两棵树。

1、相识这三个字宝宝吗?(好挚友)

2、今日，我们要讲的就是关于一对好挚友的故事，那这对好挚友会是谁呢?

3、讲解并描述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好挚友。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好挚友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好挚友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。原委它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好挚友看着图片说一说。(