s-tw01致远传情关爱贫困地区学生的教育与成长调研报告

一．背 二．目 三．对象及其一般情 （一）罗甸县民族中 （二）罗甸县中 （三）罗甸县第一中 （四）罗甸县第四小 四．方 （一）问卷......................................（二）观察 （三）数据分析 （四）访谈 五．时 六．结 （一）民族中学心理健康.........................（二）课程满意度结 （三）各学校访谈结 七．体 （一）留守儿童的特 （二）罗甸针对留守儿童问题采取的措施 （三）对改善留守儿童教育现状的建 八．调研模式的优缺 （一）调研的创新点和特 （二）调研的不 九．参考文 十．后 附 附录一：“致远传情”志愿服务团调研计划 附录二：中学生心理健康量 附录三：罗甸民族中学九年级学生家庭访谈提 附录四：家庭访谈记 附录五：课程满意度反馈结 本次调研活动以“关爱教育”为“致远传情”志愿服务团通过问卷法，访谈法，观察法，罗甸民族中学罗甸第一中学，罗甸四小和中学的教育现状。结论是罗甸留守儿童较多，学校和很重视对留守儿童的教育，但还需一．背罗甸县位于南部红水河畔，北连惠水、长顺县，西邻168187里。1956588名为罗甸县。罗甸面积3015.8平方公里，是黔南州面25.730.89亩，属新阶段国家重点扶持的贫困县和老区县。2014年226（镇）273（社区）委9（镇）182（社区）委34.531.932769%。按27361009.15贫困人口。县境属带季风气候区，具有春早、秋迟、夏19.6℃，1335335“菜篮子”生产县，水（干）果、蔬菜主产区之一，蔬玉，品质可媲美和田玉。民族古朴浓郁，风景名胜集寒的最佳旅游目的地（摘自罗甸人民网）罗甸县属于贫困县之一，每年都有大批的资助基金或情况，制定了以“关爱教育”为的社会实践活动方案，并于社会实践活动期间开展调研。在当地学校和老师的帮助调研活动。其中，乡村少年宫的项目主要集中在班版块，的情况，对罗甸县民族中学初三学生展开心理健康，并制二．目本次研究主要是了解罗甸县中小学教育状况，关爱贫三．对象及其一般情（一）罗甸民族中学为本次重点对象。民族中学是罗甸县境内一所少数民族学生的规模最大、办学历史最悠久、人文3414335.25m2，学校硬件设施齐全，但师资力量有待提高。本次对象为民族中学初三395名学生。（二）罗甸县中罗甸县中学，位于罗甸县镇，濒临河畔，与3868612870平方米。校园布局合40％22，74教师，1100（三）201310311226038名，中级教师60名，特级教师1名，具有学历教师71；4200、微机室、多教室、音乐教室、室、多功能动室等教室设施齐全，有能容纳20000余人活动的运（四）的湖畔，距县城约2公里，是一所全县农村示范小学。罗26个乡镇和进城务工的留守儿童。学校先后荣获了省、州、县、镇级先进、先进集体、先进学校、省留守儿童示范学校、素质教育示范学校、省、州、县绿色学校，省语言文字示范学校等荣誉称号。四．方（一）问卷中学生心理健康使用中国中学生心理健康量表民族中学初三学生的心理健康状况共395份问卷回收395份问卷有效问卷394（有效率99.7%本次问卷得到学校心理健康老师和班主任的支持与配合，问卷回收率和有效率很高。问卷分为两部分，第一部分为基本信息包括民族等人口统计学信息，和是否为独生和留守儿童等题目第二部分为中学生心理健。《中学生心理健康量表（MSSMHS）由心理王6010因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数想一些不人，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。抑。老师和父母对自己对同学比自己成绩好难过和气等22.9933.994到4.99分之间：表示该因子存在较重的症状。除用10个内容量22.9933.9944.99课程满意度实践活动开展效果的问卷》学生对乡村少年宫的满意度。本次采用分层抽样，方法范围包括足球，篮球，合唱，中国舞，芭蕾舞，美术，书法，太极拳，共65份5714题。客观题为李式量表，1代表“非常不同意，2代表，3，4，5（二）（三）对于问卷的数据运用SPSS、Excel等软件对数据进行描述性统计分析和差异检验，重点比较独生和非独生，留守儿童和非留守儿童在心理健康状况上的差异，不同班的课程满意度的差异，并结合同学对课程建议，改进教学（四）使用面对面的半结构式访谈了解了中学，罗甸四小，五．时2015年8月15日至8月29日，详细安排见“致六．结果（一）民族中学心理健康1-6 罗甸民族中学基本信人男女独生是否696土4219心理健康结本次心理健康结果显示心理健康状况最高分为3.75，最低分为1.01，平均值为1.86，我们比较了独生和非独生留守儿童和非留守儿童和不同和不同班级的群体进行与独生可能是由于非独生家庭中父母对孩子的关爱相MSSMHS心理健康筛查结题（表2，可通过自我调节恢复正常状态，少部分学生处于中73（其中一位为家庭离异儿童，1位孤儿（父母双亡，与和两位堂弟居（二）课程满意度结课程满意度结果显示，学生对本次乡村少年宫非常满意，每门课程的满意度都在4.0以上，对课程比较满意。同学知识有限；只能报一门学科，其他的课程学不到。同时学但是由于时间仓促，本次课程满意度也有不足的地（三）1.留守儿童，由于学校杰出的治学和管理，2008为省“留守儿童示范学校。与其他学校相比，四小尤其重6颗的，让它在初中、高中、大学生根发芽“校园ok吧”外墙上挂着“100各式各样的实验用具，学生可以对展板上感的实验在吧内原处，以此培养学生的自主性和形成良好的习惯。在每个VIP除了从课堂上培养学生的良好行为习惯，学校还从和宿舍着手，形成文化和宿舍文化。在宽大敞亮的里一切都秩序井然：在墙上挂着感恩词，对学生进行感恩教育，教导学生饮水思源；饭桌的位置到个人，同一饭桌上2.中8月25日，服务团来到镇中学进行走访，这一天正好是中学开学的日子，校园里到处都是来报到的学生。随后，中学的三位校长和队员就中学现在的情况进行交流。校长介绍，中学已建校75年，现有75名在职教师和1千余名学生。据了解，中学以前中考成绩不尽人意，但从2011年开始，中学教学质量突飞猛进。式，校长告诉我们“在中学推行课改遇到了两方面的阻力：一方面来生，有些同学很快适应这种改变，但有些另外，中学重视德育工作，特别注重传统美德教育和目，念感恩辞；最美孝心在班会课上；每周布置在中学，每周还有大课间活动，在大课间学习手语、和拳等。大课间活动主要是为了增强学生身体素质，生或者团县委招募到学校里开展夏令营活动“罗甸模儿童的心理健康。中学设有专门的留守儿作室，在工频。校长介绍“其实留守儿童数量很多，主要是因为父母多”为播种梦想，中学还邀请服务团队员走进课堂，为学己的学习方法，养成优秀的惯。队员通过自己的故事激除此之外，队员们还根据不同专业，向中学的学生介望能在学生们心中埋下一颗“大学”的，树立理想，憧憬3.82820144560，29376绩较后，但在文体方面相对有优势。校待遇普遍不高。校长认为通过高考，减轻教师精神压力，大，将精要放在学习上，但考虑到并不是每个学生都可以26族从小学习民族语言、注重本民族民风、民俗，汉语母一个尊师重教的国度，从古至今，并没有停止对教育的探索“教也者，长善而救其失者，希望人能七．体罗甸作为贫困县之一，一直受到社会的关注，特别是出务工，他们的有的随行，但的是留在农村，因此，6户籍所在地的农村地区，并因此不能喝父母双方共同一20121116，5拆迁工地旁边的箱内。2015年6月9日，毕节市七星关区4名留守儿童在家中疑似，经抢救无效死走上道路，留守儿童无人看管，溺水身亡等事故。据当地人称，这些留守儿童家庭很，父母常年在外打工，留守儿响。在很重视留守儿童问题。（一）经过我们的发现，留守儿童主要存在以下特点有研究表明，留守儿童更容易出现出现抽烟、饮酒、逃课、撒荒、打架等行为。原因是：报纸、、书本、广播、电视、网络等大众是我们在曰常生活中获取信息的主要途径在家庭乏力学校补位不足的情况下身心发育不成熟辨别能力不强的儿童特别容易受到大众的影响而目前为了吸引眼球常常会做出一些夸大使用一些典型负面的案例而大众对这些致使社会“留守儿童打上了的固有效应“留守儿童”原本是从人口学对某一人群良行为都是极少数的个别现象这些个别现象导致人们在认知结构中形成偏见和刻板印象使留守儿童“化（蒋平2005相比男孩在性格上更加乖巧听话故不太会出现上述行为少，同时可支配的金钱也，使得大的男孩子更容易出现的情绪问题,如社交焦虑、孤独感等。。儿童需要学习辅导或心理疏导时，往往不能胜任较大的监在较大监护人照管下的留守儿童产生心理问题可能性较大。。长期在外务工的父母与孩子一般是通过和书信这两种主要的即使他们在中也问起孩子的学习情况但都会给予孩子丰盛的物质来弥补很少在精神上弥补与之、留守儿童和外公外婆等祖辈一起生活，委托其他、（二）罗甸针对留守儿童问题采取的措施基础设施的建设，吸引人才，和优秀的教育工作者。网吧书法室微笑小屋和校园ok吧等活动室对学生全天开放，体教室音乐教室室多功能活动室等教室设施齐全，632校有26个社团组织，在美术、体育和音乐等方面对学生进行专业培训。在中学，每周有大课间活动，在大课间学习手语、和拳等。大课间活动主要是为了增强学生身体素质，促留守儿童生活中缺乏有力的长辈教导父亲角色缺失容2008这是由于孩子容易与母亲形成感情依赖但如果在关键赖，缺乏独立性（，等；2011）通方式，而联系是其最重要的日常联系。回家看望也是外出父母与留守重要的情感交流方式父母与经常性联系并多回家看望留守可以很大程度弥补父母外出在的支持下，罗甸各小学开始推行“罗甸模式”——假也有大学生或者团县委招募到学校里开展夏令营活动在儿童为的活动社会上的机构或个人也会对留守儿童提供各（三）关，强化父母在农村留守儿童监护和教育方面的责任，八．调研模式的优缺（一）四小学，初中（罗甸中学)，高中（罗甸第一中学，对各研究的方法实。其一，采用问卷法了解学生心理SPSS16.0Excel同学，其中有几位同学有3-4次下乡和调研经验。我们的队员（二）九．参考文，.影响农村留守儿童心理发展的环境因素师范，，，等.影响我国留守儿童心理健康相关因素的系统评价中国循证医学，2011（12）:1355-1361.[J]中国心理卫生,2007,21(2):83-范方,桑标.亲子教育缺失与“留守儿童”、学绩及行为问题[J].心理科学,2005,28(4):855-858.,彭文波.农村留守儿童家庭教育问题[J].中国心理卫生,2008,22(4):257-259.袭开国.农村留守儿童焦虑现状及其差异[J].中国健康心理学,2008,16(4):466-467.十．后学。来自不同的专业，不同的年级，从大一到，从8月13号初次相聚到8月31号活动结束，对于每一个人来说，都理健康教育，主要有心理健康，心理访谈，家访，另外我罗甸中学。在开展乡村少年宫时，不仅让学习到自己感的理健康教育时，也得到学校和心理健康老师的支持，工作族中学。心理访谈和家访时家长和敞开心扉与我们交流，让我们感受到学生的纯洁，，罗甸人民的热情在走访罗甸第四小学，罗甸一中和罗甸中学时，校长得更优秀。想做的工作，开展更有意义的活动帮1515校以及校团委团黔南州委、罗甸县委县、县教育局、县文体、罗甸团县委、罗甸民族中学，罗甸一中，罗甸附“致远传情”志愿服务团调研计划时项目活动对818以班级为单位，向学生《中国中学生心819820-21上和生活上遇到的822-23824827828收集老师和对课程和实习老师的建“Ο20158第一部分基本信 （1）（1）（1）父母没有外出务工 “1（1）1 （1）（1）1 （1） （2）或（3）兄弟姐 第二部无1345无轻中偏严1.123452.123453.123454.123455.123456.123457.123458.123459.1234510.1234511.1234512.1234513.1234514.1234515.1234516.1234517.1234518.1234519.1234520.1234521.1234522.想一些不必要的事1234523.1234524.1234525.1234526.1234527.1234528.1234529.1234530.1234531.1234532.1234533.上，总担心老师会提问自1234534.1234535.1234536.1234537.1234538.1234539.1234540.1234541.1234542.1234543.1234544.我常常打采，提不起劲1234545.1234546.1234547.1234548.1234549.1234550.1234551.同异性在一起时，感到不自1234552.有想他人或的冲1234553.我对父母时而，时而冷1234554.我对比我强的同学并1234555.1234556.1234557.经常有的念1234558.1234559.1234560.12345面对面访谈，访谈1（一）1具体问题（参考：(三）放弃访谈或者通过、网络等其他方式和家长取得联系八．访谈前需要携带的材料（2）访谈时认真，尽量不要打断对方，不要经常看访谈时间：2015823采访人：李琳、、问（李琳：阿姨。家中有几口人，并且都做什么工作呢？答（石祥：我们家有4口人，石祥、我、还有石祥的哥哥。石祥的是做室内墙漆生意的，我以前是帮着他打理生石祥的忙，简单来说就是家庭主妇。石祥哥哥刚刚毕业，在罗甸做，但是还没有转正。问：家的家庭经济收入方面的情况如何呢答：我们家的经济条件是挺好的。首先石祥的是做生意的，然问：石祥平时有什么吗欢出去，一般周末都呆在家。平时也爱关心体育，看体育频问：您和石祥平时都是怎么教育孩子的呢面，我们是为力的。所以他现在很懂得礼貌和比较独立，但是学习方面比较欠缺。我和石祥的从来没有过过孩子，因为这都很听话，一般我们说什么他们都会听，所以很少动访谈时间：20158访谈地点：学生访谈对象：母亲采访人：梁家铭武鹭恒整理人：问：请问平常在家表现如何答：虽然平常在家表现比较安静，但学习和生活中遇到什么问题，他都会和我。尽管我们偶尔会因为一些问题怄气，但还是问：在学校听说会弹钢琴，是不是呀答：对呀，5岁的时候我尝试让接触钢琴。一开始想让他试一下自己喜不喜欢，过了不久就和我说“，我喜欢钢琴，继续学下去”一直坚持到现在自己独特的学生还是比较少的，会弹钢琴对自己来说是特别好的，毕竟以后需要的人才一定是全面的，而不单单是学习成绩好的孩子，应该是培养孩子全面发展，接触东西。答：是呀，就是单纯想培养孩子的。像平常我也会让他多去运问：对呀，我看个子高高但就是太瘦了问：是有兄弟姐妹吗答：有一个