毕业设计自贡市某中学五层框架结构教学楼建筑施工图

四川理工学院毕业设计（论文）自贡市某框架教学楼设计学生：学号：04141010123专业：土木工程班级：房建2004.1指导教师：朱杰时间：2008.3——2008.6四川理工学院建筑工程系二OO八年六月前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。本组毕业设计题目为《某办公楼框架结构设计》。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。特别是在5.12地震期间，本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。毕业设计的两个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。二零零八年六月一日内容摘要本设计主要进行了结构方案中横向框架的抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，。是找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。关键词：框架结构设计抗震设计AbstractThepurposeofthedesignistodotheanti-seismicdesign.Whenthedirectionsoftheframesisdetermined,firstlytheweightofeachflooriscalculated.Thenthevibratecycleiscalculatedbyutilizingthepeak-displacementmethod,thenmakingtheamountofthehorizontalseismicforcecanbegotbywayofthebottom-shearforcemethod.Theseismicforcecanbeassignedaccordingtotheshearingstiffnessoftheframesofthedifferentaxis.Thentheinternalforce(bendingmoment,shearingforceandaxialforce)inthestructureunderthehorizontalloadscanbeeasilycalculated.Afterthedeterminationoftheinternalforceunderthedeadandliveloads,thecombinationofinternalforcecanbemadebyusingtheExcelsoftware,whosepurposeistofindoneorseveralsetsofthemostadverseinternalforceofthewalllimbsandthecoterminousgirders,whichwillbethebasisofprotractingthereinforcingdrawingsofthecomponents.Thedesignofthestairsisalsobeapproachedbycalculatingtheinternalforceandreinforcingsuchcomponentsaslandingslab,stepboardandlandinggirderwhoseshopdrawingsarecompletedintheend.Keywords:frames,structuraldesign,anti-seismicdesign设计心得经过四年基础与专业知识的学习，培养了我独立做建筑结构设计的基本能力。在老师的指导和同学的帮助下，我成功地完成了这次的设计课题——某办公楼的框架结构设计。此课题设计历时约三个月，在这两个月中，我能根据设计进度的安排，紧密地和本组同学合作，按时按量的完成自己的设计任务。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。特别是在5.12地震期间，本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正。毕业设计是对四年专业知识的一次综合应用、扩充和深化，也是对我们理论运用于实际设计的一次锻炼。通过毕业设计，我不仅温习了以前在课堂上学习的专业知识，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了建筑结构设计的基本技能和思想。特别值得一提的是，我深深的认识到作为一个结构工程师，应该具备一种严谨的设计态度，本着建筑以人为本的思想，力求做到实用、经济、美观；在设计一幢建筑物的过程中，应该严格按照建筑规范的要求，同时也要考虑各个工种的协调和合作，特别是结构和建筑的交流，结构设计和施工的协调。这就要求一个结构工程师应该具备灵活的一面，不仅要抓住建筑结构设计的主要矛盾，同时也要全面地考虑一些细节和局部的设计。在毕业设计的过程中，我深深地认识到各种建筑规范和规定是建筑设计的灵魂，一定要好好把握。在以后的学习和工作中，要不断加强对建筑规范的学习和体会，有了这个根本，我们就不会犯工程上的低级错误，同时我们在处理工程问题时就有了更大的灵活性。土木工程是一门古老而又现代的学科，在进行工程实践的过程中，我们应该立足经典的理论知识，在不断的工程实践积累中，勇于创新，扩大交流，不断形成我们的工程技术优势。现在我国正处于基础建设的高峰时期，作为一名新世纪的土木工程人员，我们应该立足本国的具体情况，充分利用我国的人力和物力优势，不断的加强对外工程技术交流与合作，在竞争激烈的国际市场中占据我们的一席之地。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”在繁忙紧张的工程实践中，作为一名工程技术人员，我们应该努力调动集体的积极性和创造力，充分挖掘团队的潜力，这样我们的工作才能以最高的效率来进行。在工程实践上，有很多问题应该发挥集体的智慧和力量，所以我们要重视团队作用的发挥。“养兵千日，用兵一时。”在本次毕业设计中，我为能用上四年的学习成果而欣喜万分，同时我深深的感觉到了基础知识的重要性。在以前学习结构力学、钢筋混凝土结构、建筑结构抗震等专业课时，老是觉得所学的东西跟实践相差的太远，甚至觉得没什么用，这可能跟当时特别想学什么就马上能用有关。这种急功近利的思想使自己对一些专业课的学习有所放松，在毕业设计的过程中，我感觉到那些基础知识是相当重要的。在以后的学习生活中切不可急于求成而忽略了基础的夯实，对一门系统的科学，应该扎实的学习它的每一部分知识，充分利用各种实践环节，切实做到理论联系实践，学以致用。同样，通过这次毕业设计，我也感觉到我们的课程设置方面的优势和不足。在建筑学院土木工程学科，我们拥有相当一批非常优秀的结构和施工方面的老师，拥有一批相当勤奋的同学，在教和学的环节处理上，可以说是相当不错的。但话有说回来，我们在一些课程的设置上是不甚合理的。在本次框架结构设计中，我觉得知识涉及面最广的莫过于建筑结构抗震和钢筋混凝土结构，可是在我们的课程设置中，建筑结构抗震设计属于专业选修课，没有得到应有的重视，而且钢筋混凝土课程的课时安排比较紧张，有很多东西只能通过自学。希望以后的课程能够设置得更加合理，这样我们运用起来可能会更加自如。大学毕业后，我将在新的学校开始自己新的学习和生活，但毕业设计这段时间是我四年的大学生活最充实得一段时间，我也初步掌握了建筑结构设计的基础知识。在研究生阶段，我将更加对基础知识的学习，继续扎实的学习土木工程的专业知识，争取早日成为一名优秀的结构工程师。在此再次感谢在这次毕业设计中支持和帮助我的老师和同学。参考资料：［1］建筑结构荷载规范.GB50009－2001.北京：中国建筑工业出版社2002［2］混凝土结构设计规范.GB50010－2002.北京：中国建筑工业出版社2002［3］建筑抗震设计规范.GB50011－2001.北京：中国建筑工业出版社2002［4］建筑结构设计通用符号、计量单位、基本术语.GB50083－2002.北京：中国建筑工业出版社2002［5］房屋建筑制图统一标准.GB50001－2002.北京：中国建筑工业出版社2002［6］建筑结构常用数据手册北京建工出版社［7］多层及高层建筑结构设计北京地震出版社1992［8］建筑结构设计手册北京建工出版社1996［9］吴培明主编.混凝土结构（上）（第二版）.武汉：武汉理工大学出版社，2003［10］彭少民主编.混凝土结构（下）（第二版）.武汉：武汉理工大学出版社，2004[11]包世华主编.结构力学（第二版）.武汉：武汉理工大学出版社，2004[12]方鄂华.高层建筑结构设计.北京：中国建筑工业出版社，2003[13]董军.土木工程专业毕业设计指南房屋建筑工程分册.北京：中国水利水电出版社，2002[14]周俐俐陈小川.土木工程专业钢筋混凝土及砌体结构课程设计指南.北京：中国水利水电出版社，2006[15]建筑地基基础设计规范（GB50000－2002）.北京：中国建筑工业出版社2002[16]杨志勇.土木工程专业毕业设计手册.武汉：武汉理工大学出版社，2003[17]砌体结构设计规范（GB50003－2001）.北京：中国建筑工业出版社2001四川理工学院毕业设计（论文）开题报告设计名称：自贡市某中学教学楼框架结构设计设计类型：D指导老师：自贡市规划设计院朱杰学生姓名：吴靖和学号：04141010123系、专业、班级：建筑工程系土木工程专业2004级（1）班一、选题依据：（简述研究现状或生产需求情况，说明该设计（论文）目的意义。）自贡市某中学将在平面尺寸为60×20平米场地上建一栋教学楼楼。本次的课题即以此为背景，根据学校的地理位置、红线内的工程地址条件，以及学校的要求，进行建筑和结构的设计。为了对土木工程系毕业生进行建筑设计的系统训练，按大纲要求，安排了毕业实习与毕业设计两个环节。毕业设计在校内完成，主要目的是熟悉设计过程与程序，掌握查阅规范、探索文献与资料的正确方法，并提高独立思考能力、计算能力、图表与文字的表达能力，为适应今后的设计工作打下基础。建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用在当今工程实际中，框架结构是应用非常广泛的一种结构布置形式。它的钢及水泥用量随然比较大，造价也比混合结构高，但具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。随着我国的迅速发展，对能源的需求以惊人的速度增长。在全球能源日益匮乏的今天，如何在各个领域寻找节能的方法被当成了首要的问题亟待解决。在这种大环境下，节能建筑被提上了日程。二、设计（论文研究）思路及工作方法1、建筑设计部分：设计说明B.建筑图内容及要求：①总平面设计；②建筑物的平面、立面、剖面设计；③主要接点构造设计；2、结构设计部分：结构布置定梁、柱等构件断面尺寸作计算简图，确定梁柱的尺寸荷载计算：①竖向荷载：恒+活②水平荷载：地震荷载，按底部剪力法计算，不计风载；内力计算竖向荷载作用下的内力计算用弯矩二次分配法或分层法水平荷载作用下的内力计算用“D”值法内力组合楼梯设计计算作框架结构施工图三、设计（论文研究）任务完成的阶段内容及时间安排。2008.4.14-4.16开题、准备参考文献2008.4.17-4.23建筑设计2008.4.24-4.25平面布置、初定截面尺寸2008.4.26-5.28内力计算、截面设计2008.5.29-6.1绘图2008.6.2-6.10资料整理、准备答辩指导教师意见指导教师签签字：年月日教研室毕业设计（论论文）工作组组审核意见难度分量综合训练程度教研室主任任：年月日设计（论文）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—软件设计；D-其它等。目录第一部分：前言第二部分：任务书第三部分：开题报告第四部分：中、英文摘要第五部分：文献综述第六部分：计算书一：工程概况建筑地点、建筑类型、建筑介绍、门窗使用、地质条件……1柱网与层高………………………2框架结构承重方案的选择………2框架结构的计算简图……………2二:梁、柱截面尺寸的初步确定2.1梁截面的估算…………32.2柱截面的估算……………2三：框架侧移刚度的计算3.1横梁刚度的计算…………………43.2纵梁刚度的计算…………………43.3柱刚度的计算…………………43.4各层横向侧移刚度计算（D值法）………5四：重力荷载代表值的计算4.1楼面做法………………74.2屋面做法…………84.3屋面及楼面可变荷载标准值………………84.4墙、门、窗的重力荷载计算………………84.5梁、柱计算………………84.6各质点重力荷载代表值计算………………9五：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算5.1横向自振周期的计算………145.2水平地震作用及楼层地震剪力的计算……145.3多遇水平地震作用下的位移验算…………165.4水平地震作用下框架内力计算……………17六：竖向荷载作用下框架结构的内力计算6.1计算单元的选择确定………226.2荷载计算………………