大班美术装饰袜子教案

第页大班美术装饰袜子教案大班美术装饰袜子教案1

活动目标：

1.在观赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。

2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。

3.能迁移已有的装饰阅历，仔细、独立完成自己的作品。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1.教学课件。花瓶

2.绘画工具，人手一份铅画纸。

教学过程：

一、老师出示课件，引导幼儿回忆并探讨花瓶造型的基本特征。

出示花瓶图片或教学挂图，探讨花瓶造型的基本特征。

老师出示花瓶，引导幼儿视察花瓶的造型的基本特征。

1.老师：今日老师给大家带来了一样好东西，小挚友睁大小眼睛看看这是什么?花瓶

2.老师：你看到的花瓶是什么形态的?由哪几部分组成?

3.老师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来视察。看看每个花瓶在这几部分的不同改变，你能看出这些改变吗?

4.引导幼儿通过老师的提问和自己的视察，进行探讨和沟通。

二、老师出示课件，让小挚友观赏各种各样的花瓶。

老师：小挚友细致看看这些花瓶，等会我让小挚友讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱?

三、师幼共同探讨花瓶造型设计，为绘画做打算。

1.老师引导幼儿探讨设计花瓶的造型。

老师：你想设计出什么形态的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么改变?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的改变?

2.老师引导幼儿探讨花瓶上的装饰。

老师：你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?

四、幼儿设计自己喜爱的花瓶，老师适当指导。

老师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要留意。

老师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互观赏和沟通。

老师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小挚友喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活动反思：

在这次活动的，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最终的环节我也只点评了小挚友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都须要改进。

大班美术装饰袜子教案2

活动目标：

1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地支配画面。

2、激发幼儿对装饰画的爱好，培育其创建力和美的表现力。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒

活动过程：

1、故事导入：

(1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿老师有一个故事想讲给他们听。

(2)、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢欣鼓舞，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要起先，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊?party立刻就要起先了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的'袜子，我肯定会落选的……”

老师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小挚友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。

2、请幼儿观赏袜子

(1)、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。

(2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，老师将这些符号提取并画在展板上。

(3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。

3、请幼儿装饰袜子幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，老师指导幼儿构图、配色

4、活动延长：布置新年展板请幼儿一起参加设计版面

活动反思：

《纲要》中说，老师应当成为幼儿的支持者，引导者，合作者，擅长在生活中发觉幼儿感爱好的事物，于是我就设计了本节课。活动一起先幼儿就表现出很大的爱好，在老师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿供应的材料也比较齐全，主要是选择的水粉，因为水粉的颜色艳丽，能很好的刺激幼儿的视觉，因为蒙台梭利曾说过。为孩子供应的材料都应当是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最终的展评作品中，让孩子相