大班美术神奇的水教案

第页大班美术神奇的水教案大班美术奇妙的水教案1

活动目标：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画爱好和审美意识。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动重点：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，酷爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

活动难点：

运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动打算：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画爱好。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是：“有很多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料激励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创建力。

1、出示老师作品，引导幼儿视察水粉画简洁的绘画方法。

2、讲解并描述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、激励幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的视察大胆表现，从而幼儿想象力、视察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲解并描述所画的内容，让幼儿彼此之间进行沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，老师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的相识，提升阅历。

活动延长：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、主动的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的机会。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体须要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿刚好赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

大班美术奇妙的水教案2

活动目标：

1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程：

一、观赏《奇妙的动物》，感知动物装饰画。

引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

老师：你望见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?

老师：你喜爱哪个动物?为什么?

二、探究如何装饰动物。

老师在黑板上面一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的基本外形特征(头身体四肢)。

启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

老师对幼儿的装饰进行评价。

三、幼儿装饰绘画活动。

激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互观赏，讲解并描述自己最喜爱的动物及其缘由。

老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

音乐活动《动物猜谜歌》，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

在活动起先，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进行装饰，幼儿初步相识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。

大班美术奇妙的水教案3

活动目标：

1、学习用不同的线条、形态、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打算：

图片、记号笔、纸

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿爱好。

老师：这是什么?他是什么样子的?

二、学习用简洁的线条表现和装饰坦克。

老师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可依据幼儿讲解并描述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习。

三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰

四、老师交代任务，幼儿操作：

1、你想怎么装饰坦克?

2、激励实力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。

五、展览幼儿作品

1、激励幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简洁的评价。

六、嬉戏：军事演习

活动反思：

本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感爱好的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的爱好。我班幼儿非常活跃，对于坦克特殊感爱好，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够驾驭基本坦克特征来进行绘画。

大班美术奇妙的水教案4

活动目标：

1.体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。

2.充分发挥艺术想象和创建力，体验创作胜利的乐趣。

3.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。

活动难点：

1.如何将抽象的活动生动化、形象化。

2.操作性：吸附画的操作。

形成缘由：

由于本次活动加入了深邃的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有肯定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，阅历积累少，驾驭这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

解决策略：

1.诗歌融入法

老师利用美丽的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告知幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。

2.隐性提示法

老师供应两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。

活动打算：

盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区分的牙签、肥皂、抹布、展示板等。

活动过程：

一、诗歌引题，激发爱好

1.观赏发觉

师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根奇妙的魔杖，你们想看他表演魔术吗?

老师边念诗歌边操作，激发幼儿爱好。(可爱的小精灵，有一根奇妙的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真奇妙，你们想试试吗?)

2.操作探究

用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，小精灵想让这些漂亮的花纹都跳起舞来，你们有什么好方法?)

幼儿尝试操作，老师引导语：你想了个什么好方法，都跳起舞来了，像什么?

二、再次操作，启迪灵感

1.操作反馈(师生反馈操作结果)

师：好，请小挚友轻轻地回到位置上。

师：你是用什么方法让漂亮的花纹跳舞的?(幼儿讲解并描述)

师：你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦，你是用xx让墨汁圆扩散开来的'，(真棒)做得不错~~~~~~

2.表面绽开(老师操作表面绽开)

师：小精灵也想了一个好方法，你们想知道吗?(想)

师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇!怎么样?漂亮的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗?

3.激励创新(幼儿操作表面绽开)

(1)在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。

师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么?

(2)激励幼儿发挥自己的想象，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。

你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真美丽!

4.吸附成画

师：水里的图案可真美啊，有什么方法把这漂亮的图案保存下来?

师：快看看，我是用什么方法把这漂亮的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作)

三、作品展示，艺术想象

师：这是谁的画，你的画像什么?你觉得这副画像什么?(幼儿想象描述)

师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小挚友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗?

活动反思：

幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿学问的迁移，学问容量的扩大，有利于幼儿相识实力的提高。因此，我按幼儿的相识规律，把操作活动分成若干个层次，通过一个实践、相识、再实践、再相识的过程，敏捷地驾驭学问，并使之升华为实力。

愿望是一切活动顺当开展的前奏曲，当幼儿情愿尝试时，就会产生开心的心情，争着想去“试一试”。因此，我在环节支配上运用分层式的教学模式，在一个活动之后出现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、相识、再实践、再相识，打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的主子。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于爱好高涨的氛围当中。主动主动地探究着、发觉着、操作着。

大班美术奇妙的水教案5

活动目标：

1.体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。

2.充分发挥艺术想象和创建力，体验创作胜利的乐趣。

3.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。

活动难点：

1.如何将抽象的活动生动化、形象化。

2.操作性：吸附画的操作。

形成缘由：

由于本次活动加入了深邃的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有肯定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，阅历积累少，驾驭这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

解决策略：

1.诗歌融入法

老师利用美丽的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告知幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。

2.隐性提示法

老师供应两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。

活动打算：

盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区分的牙签、肥皂、抹布、展示板等。

活动过程：

一、诗歌引题，激发爱好

1.观赏发觉

师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根奇妙的魔杖，你们想看他表演魔术吗?

老师边念诗歌边操作，激发幼儿爱好。(可爱的小精灵，有一根奇妙的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真奇妙，你们想试试吗?)

2.操作探究

用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，小精灵想让这些漂亮的花纹都跳起舞来，你们有什么好方法?)

幼儿尝试操作，老师引导语：你想了个什么好方法，都跳起舞来了，像什么?

二、再次操作，启迪灵感

1.操作反馈(师生反馈操作结果)

师：好，请小挚友轻轻地回到位置上。

师：你是用什么方法让漂亮的花纹跳舞的?(幼儿讲解并描述)

师：你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦，你是用xx让墨汁圆扩散开来的，(真棒)做得不错~~~~~~

2.表面绽开(老师操作表面绽开)

师：小精灵也想了一个好方法，你们想知道吗?(想)

师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇!怎么样?漂亮的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗?

3.激励创新(幼儿操作表面绽开)

(1)在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。

师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么?

(2)激励幼儿发挥自己的想象，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。

你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真美丽!

4.吸附成画

师：水里的图案可真美啊，有什么方法把这漂亮的图案保存下来?

师：快看看，我是用什么方法把这漂亮的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作)

三、作品展示，艺术想象

师：这是谁的画，你的画像什么?你觉得这副画像什么?(幼儿想象描述)

师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小挚友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗?

活动反思：

幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿学问的迁移，学问容量的扩大，有利于幼儿相识实力的提高。因此，我按幼儿的相识规律，把操作活动分成若干个层次，通过一个实践、相识、再实践、再相识的过程，敏捷地驾驭学问，并使之升华为实力。

愿望是一切活动顺当开展的前奏曲，当幼儿情愿尝试时，就会产生开心的心情，争着想去“试一试”。因此，我在环节支配上运用分层式的教学模式，在一个活动之后出现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、相识、再实践、再相识，打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的主子。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于爱好高涨的氛围当中。主动主动地探究着、发觉着、操作着。

大班美术奇妙的水教案6

活动目标：

1、在相识靴子的基础上，夸大、缩小或随意改变靴子的部分。

2、引导幼儿大胆地想象和创建性作画，提高审美实力。

3、体验参加画奇妙靴子的欢乐，接着培育幼儿大胆想象作画的习惯。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。