大班美术活动教案（精选10篇）

第页大班美术活动教案（精选10篇）大班美术活动教案篇1

活动意图：

夏天是一个漂亮的季节，燥热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟识的材料开展活动，丰富幼儿的嬉戏情节，激发幼儿参加嬉戏的主动性。设计了此次活动《美丽的拖鞋》。引导幼儿根据想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创建力。感受夏天是个燥热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在观赏感受、设计制作中培育幼儿的审美观与动手实力。

活动目标：

１、通过设计拖鞋，学习对称的画法。

２、了解夏天一些使自己凉快的方法。

３、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

４、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

５、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个燥热的季节。

活动难点：

设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。

环境创设与打算：

１、活动室中创设夏天的环境。

２、收集各种夏天的拖鞋。

３、范例。

４、幼儿制作用具。

活动流程：

看看说说——讲讲做做——展示沟通

一、看看说说

夏天到了，你感觉怎么样？

燥热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点？

小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快！

二、讲讲做做

１、出示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋？

１）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？

２）你最喜爱哪双拖鞋？为什么？

３）你想设计一双美丽的拖鞋么？你想怎样设计？

２、帮助幼儿思索制作拖鞋的步奏

１）先做什么？（在长条纸上画上喜爱的花纹图案）接着做什么？

２）接着做什么？（把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面）

难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住

小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接（让幼儿了解简洁的制作过程和方法），一双美丽的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗？

指导要点：

１）激励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

２）提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。

３）指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。

４）提示幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展示沟通

１、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。

２、看看你做的拖鞋穿起来舒适么？凉快么？为什么？

活动延长：

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

活动反思：

本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的主动性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，主动投入学习、制作之中。活动中幼儿始终爱好满满，留意力集中。

大班美术活动教案篇2

活动目标：

1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

2、探究利用各种协助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。重点：能大胆讲解并描述探究蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

难点：在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。

活动打算：

1、每人一个熟蛋，彩色笔

2、协助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透亮胶、海绵、纸等。

活动过程：

一、起先部分：

——出示蛋宝宝激发爱好：

1、幼儿自主创作，老师巡回指导

——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

2、幼儿第一次操作，探究找寻在桌面上让蛋宝宝站起来。

师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

3、供应不同协助材料，让幼儿自由选择材料探究使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作，老师巡回指导。

——谈话沟通：讲解并描述探究蛋宝宝站起来的方法及操作过程

师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告知我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲解并描述并演示）

4、第三次操作，激励幼儿用没有用过的材料探究出更多的方法。

（1）让幼儿多运用几种材料使蛋宝宝站起来，老师以蛋宝宝的口吻说：“我的主子只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特殊走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

（2）幼儿操作，并共享与沟通展示自己的方法。

师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

二、结束活动：

——展示蛋宝宝

师：今日小挚友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

大班美术活动教案篇3

活动目标：

1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

活动打算：

1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好

1、师：今日老师带来了一条奇异线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿揣测）

2、播放音乐，老师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上欢乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了很多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最终这条奇异的线要回去休息了。

3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

师：现在我们也来学学这条奇异的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来欢乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最终回去休息了。（老师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

二、师幼一起视察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着很多淘气的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿揣测）

2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只漂亮的蝴蝶出现了。（老师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、师：现在，爱跳舞的线要在小挚友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，信任你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上美丽的衣服，装扮得漂美丽亮的，下面拿出你们画画的工具，起先行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

2、播放音乐，幼儿动手作画。提示幼儿线条不能断开。

3、幼儿要找和老师及其他小挚友不一样的小动物，老师还要刚好的表扬个别有创新的小挚友。

四、展示作品。

幼儿在集体中介绍和相互观赏自己的作品，老师讲解具有代表性的作品，然后请小挚友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

大班美术活动教案篇4

一、设计思路：

小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。

二、活动目标：

1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

三、活动打算：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

（3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？

老师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助

下，最终找到了自己的妈妈。

二、探讨：怎样制作连环画？

1、师：小挚友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①、画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②、把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。

③、装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。

④、装订。

三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。

老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分

工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。

老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间相互观赏、沟通。

大班美术活动教案篇5

活动目标：

1、增加幼儿对飞机的相识。

2、让幼儿了解一些飞机的平安常识。

3、提高幼儿的视察、动手实力。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、飞机的模型一个。

2、椅子、书包若干。

3、手工“飞机”、胶水若干。

活动过程：

一、出示飞机模型，相识飞机。

1、老师：“呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小挚友长大了想不想开飞机？那今日老师就和小挚友先来相识一下飞机。在全部的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”

2、提出问题，加深记忆。

老师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/

3、师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。

二、老师给幼儿讲乘飞机的平安常识。

1、老师：小挚友们，你们知道乘飞机的平安常识吗？现在老师告知你们怎样乘飞机是最平安的。小挚友们要仔细听，一会儿我们来玩个嬉戏《我是一名好乘客》。

2、角色扮演。老师与幼儿共同参加嬉戏。

副班事先帮助摆放好四列椅子。老师给幼儿介绍嬉戏规则与嬉戏中留意的事项。

老师：老师也想和小挚友们一起玩这嬉戏。现在我们请三个女生和老师一起当美丽的空中小姐，别的小挚友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最平安的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。

三、老师教幼儿做手工“飞机”提高动手实力。

1、引入

老师：小挚友们真能干，都是一名好乘客。那小挚友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞机。

2、拿出教材手工“飞机”。

老师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。

3、发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿老师再过去教。

活动延长：

老师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。

大班美术活动教案篇6

活动目标

1、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种色调搭配的和谐美。

2、了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择艳丽的色调表现绚丽的彩虹。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、感受色调对比。

活动打算

1、阅历打算观赏过彩虹

2、材料打算

①老师用材料：挂图彩虹姑娘

②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2、引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏挂图彩虹姑娘。

指导要点：引导幼儿相识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2、出示油画棒，引导幼儿沟通探讨彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色依次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3、引导幼儿观赏《情景创意美术绘画篇》第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第4页，激励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2、提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，运用时保持桌面和画面的整齐。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮助。

四、观赏评议

1、请幼儿在集风光 前介绍自己的彩虹姑娘。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时激励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。

大班美术活动教案篇7

活动目标：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。

2、能依据玉米大胆想象，并用语言表达。

3、体验借形想象带来的欢乐。

活动打算：

ppt

活动过程：

一、图片视察

（一）视察外形

师：这是什么？它的外形有哪几个部分？

师：它是怎么样的？

小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

（二）细微环节视察

师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

师：玉米须像什么？

（三）不同切面的玉米

师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

二、刻画范画

1、今日我们就来画一画你喜爱的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？

2、现在请你也来画一画，画好后立刻拿上来。

要求：

1、画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子

2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

三、互动评价

1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？

2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最好玩？好玩在哪里？

3、老师确定评价。

小结：每个小挚友的想象力都很丰富，创建出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变。

大班美术活动教案篇8

活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作实力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：依据纸盒外形想象装饰。

2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

活动材料：

收集大小、形态各异的废旧纸盒若干。供应一些进行装饰用的协助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。

设计思路：

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形态各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的形态改变想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创建性表现创设了肯定的基础。

另一方面，运用个别设计——激励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。

活动流程：

引起爱好——绽开想象——各别创作——合作拼搭、沟通介绍——共享欢乐

活动过程：

（一）通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿在配乐歌曲《我有一个华蜜的家》中玩嬉戏：请到我家来做客。

1、沟通探讨，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的嬉戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

2、视察外形，大胆想象。

(出示大小、形态各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒外形发散想象）

（二）个别创作，大胆表现。

1、激励幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细微环节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。依据实力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

（三）合作拼搭，体验胜利。

1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。

2、激励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“华蜜家园”。

3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“华蜜家园”。

（四）共享欢乐，结束活动。

邀请老师去“华蜜家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“华蜜家园”边拍手边唱歌曲《我有一个华蜜的家》。

附歌词：

我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个华蜜的家。

活动反思：

《家》是一首结构简洁富有童趣的诗歌，它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物，描绘出了一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦，快乐。本次活动，我在让幼儿对作品的体验和理解下，激励孩子在多形式的引导下乐于想象，擅长创编，敢于表达。

一、朗读诗歌，感受诗歌的语言魅力。

本次活动中，在朗诵诗歌《家》的过程中，幼儿除了运用语言朗诵之外，我还通过让幼儿通过眼神、手势、身姿等表情和动作，创建性地表现诗歌，同时让幼儿绽开丰富的想象，感受诗歌中表达的美妙意境，白云依恋蓝天，小鸟依恋树林，小鱼在水中徜徉，让幼儿不知不觉走入诗的奇妙境界中，此所谓“随风潜入夜，润物细无声”。

二、联想训练，引导幼儿绽开想象。

《指南》中指出：为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。在诗歌创编中，我进行设置问题，让幼儿绽开想象。如：蓝天是谁的家？它还会是谁的家呢？树林是谁的家？它还会是谁的家呢？步步引导，层层深化，在多个问题的引导下，培育了幼儿的发散思维。我这样的提问，答案是不确定的，是多向性的，有多种可能以及多种结果，丰富了幼儿的想象力。在活动中，依据《指南》精神，我“敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿表达水平如何，都仔细地倾听并赐予主动的回应”。

三、仿句练习，促进幼儿语言的发展。

幼儿的诗歌创编是从仿照起先的，即幼儿能仿照原诗的韵律、格式、词语、节奏等，仿编出简洁的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记，幼儿在开心的创编中接受认知，情感教化，更好地发挥了幼儿的想象力。，今日的一首小诗，碰撞出了多数的创建火花。

大班美术活动教案篇9

目标：

1、幼儿围绕主题绽开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。

2、幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动打算：

了解有关恐龙的学问、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频

活动过程：

1、出示玩具

老师：“这是什么？他们生活在哪里？”

“你们知道这些恐龙有些什么特别的本事？”

2、沟通探讨

（1）“你喜爱那种恐龙？”

（2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。

（3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

3、幼儿作画，老师指导。

①引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画。

②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

4、作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。

反思：

我设计的这节课从幼儿的爱好点动身，抓住幼儿宠爱恐龙这一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲解并描述的过程中发展幼儿创建性思维，提高幼儿动手动脑实力。活动起先先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够依据自己了解恐龙的学问，接着采纳视频的形式，让孩子视察恐龙的'不同特征及不同动态，即帮助幼儿发觉恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的学问阅历，为幼儿绘画活动做打算。

因此，活动设计《恐龙》是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握恐龙的特征画出来。

2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用色调夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。

大班美术活动教案篇10

设计意图：

本次活动选自华师大建构教材大班“可爱的动物”主题中的《隐身动物》，原教材活动目标是“依据不同规则的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言进行创建性讲解并描述”，活动采纳的方式是用油画棒拓印不规则的形（如半圆形、椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并依据动物的习性添画场景，最终说说拓印的一部分是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我们发觉拓印须要学会用笔的方法和限制用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来说，采纳油画棒拓印，拓印的效果不清楚（因用笔力度不均，整个画面比较模糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为呼应课题《隐身动物》，而幼儿在“找寻隐身动物”的涂抹过程中不行能按老师所预期的“精确涂出须要的形态并留有大部分空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸中才找到的形，个别的还会因涂抹不均找不出其形。这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价值。

针对拓印活动是平常美术活动中孩子接触比较少的形式之一，且《隐身动物》——“拓印”很贴切。我们将活动的目标、重点等进行了调整（详见活动方案）。经多次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印效果少了些美感，但对突破本活动的重点——让孩子了解拓印、驾驭拓印的方法却是最合适有效的材料（这是我们在多次实践中得出的）。为此，我们确定借此机会与大家沟通，一则，希望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二则，期望得到专家、同仁的有效指教。

活动目标：

1、尝试学习拓印画的简洁技能，感受拓印的乐趣；

2、能够拓印出各种图案拼摆的完整画面。

活动重点：

在尝试学习中了解拓印及其简洁的技能，感受拓印的乐趣

活动打算：

幼儿人手一个“信封”（内藏硬纸片——动物）、a4画纸一张、笔芯；各种硬纸图形片若干

活动过程：

一、找寻隐身动物——感知学习拓印

1、尝试、感知拓印的方法，变出隐身客人。

师：“今日我带来了一位隐身客人，他就藏在小信封里面，会是谁呢？只要用铅笔