下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》,涉及统编版选择性必修3《文化交流与传播》中的相关章节。
2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经学习了世界贸易和文化的相关知识,本节课将在此基础上,进一步拓展近代以来世界贸易和文化交流的发展历程、特点及其影响,引导学生深入理解世界贸易和文化交流在近代以来的重要地位。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念,理解世界贸易与文化发展与社会进步的内在联系。
2.提升学生的史料实证能力,通过分析历史资料,认识世界贸易与文化交流的扩展过程。
3.增强学生的时空观念,理解不同历史时期世界贸易与文化交流的特点和影响。
4.培养学生的家国情怀,认识到中国在世界贸易与文化交流中的地位和作用。学情分析本节课针对的是高中一年级学生,他们正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对世界充满探索欲望。在知识层面,学生对世界历史有一定的了解,但对于近代以来的世界贸易与文化交流的具体内容和过程可能了解不够深入。在能力方面,学生具备一定的历史思维能力和分析问题的能力,但可能缺乏对复杂历史现象的系统性分析能力。在素质方面,学生普遍具备良好的学习习惯,但部分学生可能存在学习动力不足、缺乏主动探究精神的问题。
由于本节课内容涉及多个国家和地区的贸易往来以及文化交流,学生可能对一些历史事件和人物较为陌生,需要教师引导他们通过史料和地图等辅助材料来加深理解。此外,学生对全球化的认识可能存在一定的局限性,需要通过本节课的学习,帮助他们建立更为全面的世界观。
在行为习惯上,部分学生可能对历史学科的学习兴趣不高,容易在课堂上分心,需要教师通过生动有趣的教学方法激发他们的学习兴趣。同时,学生可能对历史事件的记忆不够牢固,需要教师采用多种教学手段帮助学生巩固记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、实物模型(如古代贸易船只、货币等)。
2.课程平台:学校网络教学平台,用于发布教学资料和在线互动。
3.信息化资源:世界地图、历史图片库、相关历史视频资料、在线历史数据库。
4.教学手段:课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情景剧表演。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对近代以来世界贸易与文化交流扩展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们是否了解世界贸易和文化交流对我们的生活产生了哪些影响?”
展示一些关于世界贸易和文化交流的图片或视频片段,如古代丝绸之路、现代国际贸易港口等,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍近代以来世界贸易与文化交流扩展的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.近代以来世界贸易与文化交流扩展基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解近代以来世界贸易与文化交流扩展的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解近代以来世界贸易与文化交流扩展的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍世界贸易与文化交流扩展的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.近代以来世界贸易与文化交流扩展案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解近代以来世界贸易与文化交流扩展的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的近代以来世界贸易与文化交流扩展案例进行分析,如鸦片战争后的中国开放、世界博览会等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解近代以来世界贸易与文化交流扩展的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用近代以来世界贸易与文化交流扩展的知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与近代以来世界贸易与文化交流扩展相关的主题进行深入讨论,如全球化对文化交流的影响、贸易保护主义与自由贸易等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对近代以来世界贸易与文化交流扩展的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调近代以来世界贸易与文化交流扩展的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括近代以来世界贸易与文化交流扩展的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调近代以来世界贸易与文化交流扩展在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生独立思考和解决问题的能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于近代以来世界贸易与文化交流扩展的短文或报告,要求结合所学知识,分析某一具体案例,并提出自己的观点和建议。教学资源拓展1.拓展资源:
-《世界近代史》相关书籍,如《世界近代史纲》、《近代以来的世界》等,这些书籍提供了更为详细的历史背景和事件分析,有助于学生深入理解近代以来世界贸易与文化交流的扩展。
-《国际贸易理论与实务》等书籍,帮助学生了解国际贸易的基本原理和实务操作,对于理解世界贸易的发展有重要帮助。
-《文化全球化》等书籍,探讨文化在全球范围内的传播和交流,以及文化多样性面临的挑战和机遇。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关历史文献,如《马可·波罗游记》、《郑和下西洋》等,通过第一手资料感受古代贸易与文化交流的魅力。
-引导学生关注现代国际组织的活动,如世界贸易组织(WTO)、联合国教科文组织(UNESCO)等,了解它们在促进世界贸易与文化交流中的作用。
-组织学生参观博物馆、艺术展览或历史遗迹,如古代贸易路线遗址、国际艺术展览等,通过实地体验加深对文化交流的理解。
-推荐学生观看纪录片或电影,如《丝绸之路》、《贸易帝国》等,通过视觉媒体的方式了解世界贸易与文化交流的历史变迁。
-建议学生参与模拟联合国活动,通过扮演不同国家的代表,体验国际谈判和外交政策制定的过程,加深对世界贸易与文化交流复杂性的认识。
-鼓励学生参与学术讨论和辩论,就世界贸易与文化交流的利弊进行深入探讨,培养学生的批判性思维和表达能力。
-提供在线学习平台,如“国家数字文化网”、“中国知网”等,让学生在线查阅相关学术论文和资料,拓宽知识视野。
-组织学生进行跨文化交流项目,如与国外学校的学生进行书信交流、视频会议等,实际体验不同文化之间的互动和融合。教学反思与总结这节课下来,我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。
首先,我觉得在教学方法的运用上,我尝试了多种教学手段,比如通过图片、视频和案例来讲解近代以来世界贸易与文化交流的扩展。这些手段确实激发了学生的兴趣,让他们更加直观地理解了抽象的历史概念。但是,我也发现了一些问题,比如在讲解过程中,有些学生可能因为对某些历史背景不熟悉而感到困惑。因此,我意识到在今后的教学中,需要更加注重对历史背景的铺垫,确保每个学生都能跟上教学的节奏。
在策略上,我尝试了小组讨论和课堂展示的方式,让学生参与到课堂中来。这种互动性很强的教学方法收到了良好的效果,学生的参与度和积极性都有了很大提升。不过,我也发现,在小组讨论环节,部分学生可能因为缺乏自信或者准备不足而显得比较沉默。所以,我打算在接下来的教学中,加强对学生的个别指导,帮助他们更好地融入小组讨论。
在教学管理方面,我注意到了一些细节问题。比如,在课堂展示环节,有的学生因为紧张而表现不佳,这让我意识到需要加强对学生表达能力的培养。同时,我也发现,在课堂管理上,我还需要更加灵活,以便更好地应对突发情况。
至于教学效果,我觉得整体上是不错的。学生在知识方面,对近代以来世界贸易与文化交流的扩展有了更深入的了解;在技能方面,他们的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼;在情感态度上,他们对历史学科的兴趣也有所提高。
当然,也存在一些不足。比如,有些学生对于历史事件的记忆不够牢固,这可能是因为我在教学过程中对记忆方法的指导不够。此外,对于一些复杂的历史现象,学生的理解可能还不够深入,这需要我在今后的教学中加以改进。
针对这些问题,我提出以下改进措施和建议:
-在教学过程中,加强对历史背景的讲解,确保学生能够理解历史事件的发生和发展。
-在教学方法上,结合学生的实际情况,灵活运用多种教学手段,提高课堂的趣味性和互动性。
-加强对学生表达能力的培养,通过模拟联合国、辩论等形式,提高学生的口语表达和沟通能力。
-注重对学生记忆方法的指导,如制作思维导图、编写口诀等,帮助学生更好地记忆历史知识。
-针对复杂的历史现象,通过案例分析和小组讨论,引导学生深入思考,提高他们的历史思维能力。内容逻辑关系①近代以来世界贸易与文化交流扩展的背景
-工业革命的影响
-资本主义世界市场的形成
-国际政治格局的变化
②世界
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五版股份质押回购交易合同3篇
- 二零二四二手钢铁材料购买与运输合同3篇
- 二零二五版打印机销售渠道资源整合与共享合同3篇
- 年度聚碳酸酯(PC)及合金市场分析及竞争策略分析报告
- 二零二四年工业自动化设备安装与生产流程优化合同3篇
- 2024-2025学年新教材高中数学第十章复数10.2.2第1课时复数的乘法教师用书教案新人教B版必修第四册
- 二零二五年文秘与档案管理劳动合同2篇
- 二零二五年度网络安全风险评估与防护合同3篇
- 2025年星酒店投资技术服务与酒店客房智能化改造合同3篇
- 二零二五年度特色餐饮店承包经营权转让合同3篇
- 美容美发店火灾应急预案
- 餐车移动食材配送方案
- 项目工程师年终总结课件
- 一年级口算练习题大全(可直接打印A4)
- 电动车棚消防应急预案
- 人力资源战略规划地图
- 2023年河南公务员考试申论试题(县级卷)
- DB35T 2198-2024 工业园区低零碳创建评估准则 福建省市监局
- 不为积习所蔽勿为时尚所惑-如何做一个 好老师 高中主题班会课件
- 托育服务中心项目可行性研究报告
- 中式烹调师四级理论考试题库(重点500题)
评论
0/150
提交评论