第五章 科技与社会发展

授课人：某某某第五章科技与社会发展目录CONTENTS2本课重点要解决的几个问题一、从科技视角如何看待社会发展？二、什么是信息技术与信息技术革命?三、科技发展对社会发展带来哪些变化？四、青年学生如何确立科学的信息素养和网络素养？第一节信息技术与信息技术革命1.科学技术的本质特征

科学技术是人类的重要活动领域，对科学技术的理解是随着人类社会的进步而不断变化的，而对于科学技术对社会发展的认识则主要始于近代科学技术产生之后。到19世纪末20世纪初，许多社会科学工作者、政治家开始注重科学技术社会功能的研究和认识。第一节从科技视角如何看待社会发展1.科学技术的本质特征科学（science）

原意指“知识”，是17世纪在欧洲随着近代自然科学的兴起而形成的，19世纪取代了运用已久的“自然哲学”而得以普遍应用。而科学的含义在现代已十分广泛，广义的科学包括自然科学、社会科学和思维科学，狭义的科学是指自然科学，即人类认识自然的系统化的知识体系，包括物理学、天文学、化学、地学、生物学等基础自然科学和工学、农学、医学等应用自然科学。1.科学技术的本质特征技术(technology)

原意指“技艺”或“技能”。在现代，技术也有广义和狭义之分。广义的包括生产技术和非生产技术，狭义也就是人们常用的，指生产技术。生产技术指人类改造自然、创造人工自然或人造自然的方法与手段。技术种类繁多，几乎遍及人类生产的各个领域。1.科学技术的本质特征两个不同范畴的概念科学活动属于一种精神活动，它与人类的思想状态、哲学思维有关，其目的是认识自然、探索自然奥秘，了解人类赖以生存的环境。而科学是人类对客观世界的认识，是反应客观事物和自然规律的，体现为多种学科门类相互交织的多层次知识体系。技术活动属于一种实践活动，它是人类赖以生存的最基本的、最广泛的活动，其目的是改造自然、创造人工自然。技术既包括知识及能力形态的技术知识、构思、技能、方法，又包括物质形态的手段、工具、机器等。1.科学技术的本质特征6个要点：

1.科学一旦被发现则无国界，成为整个人类的财富；而技术被发明，在一定时间内则处于保密状态，成为少数人或科学共同体的财富。

2.技术具有商品属性，而科学则不同。

3.科学的评价主体是科学家之间的事情，而技术评价主体是市场、企业和社会系统。4.科学传播对象是大众，而技术传播只须在需要了解和掌握以某种技术的特定人群中。

5.科学发展有其规律，技术发展也有其规律，科学有科学精神，技术有技术精神。

6.科学活动是公益性的活动，技术活动是有偿性活动。

什么是社会发展？社会发展指整个人类社会的向前运动过程。它包括两个方面：纵向，指人类社会由低级向高级的运动和发展过程；横向，指在特定的社会发展阶段中一个社会各方面整体地运动和发展过程。1.社会发展是以人为核心的，是人的全面的发展。2.社会发展是社会有机体的整体发展。3.社会发展是一种和谐的发展。2023/2/62.科技革命、产业革命和社会革命第一节从科技视角如何看待社会发展科学技术革命实质上是生产力革命，18世纪末开始的工业革命，“把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。这在现代科学技术革命与高科技产业群的兴起中，表现得更为突出和明显，20世纪的科学、技术、产业与社会发展之间有了更密切的联系。马克思2.科技革命、产业革命和社会革命—技术革命是人类改造世界的飞跃，带来了新的劳动工具和劳动手段—产业革命是人类物质生产方式的飞跃，它引起社会生产方式的变革—社会革命狭义的是指社会制度的飞跃，它引起社会经济形态的飞跃，广义的是指包括社会制度变革在内的、社会生活与社会思想全面的和深刻的变革古代：农业革命近代：科学革命——理论前提技术革命——核心产业革命——直接后果社会革命——深化和发展2.科技革命、产业革命和社会革命3.现代科技革命与高技术产业群的兴起

随着20世纪中叶电子计算机的问世和原子能的利用，高科技和高科技产业俏然兴起，一大批在最新现代科学成果基础上迅速发展起来的高技术相继倔起，并最终形成了以电子信息技术为先导，以新材料技术、先进制造技术为基础。

以新能源技术为支柱，在微观领域向生物技术、纳米技术开拓，在宏观领域向环境技术、海洋技术、空间技术扩展的一大批相互关联、成群集队的高技术和高技术产业群落。高技术产业以其高效益、高智力、高渗透，以及创新性、战略性和环境污染少等优势，对社会和经济的发展具有革命性作用，推动着人类社会的发展进入一个新阶段。第一节从科技视角如何看待社会发展3.现代科技革命与高技术产业群的兴起科技进步日益成为社会经济发展的决定性因素，国际竞争已成为以经济实力为基础、以科技特别是高技术为先导的综合国力的竞争。高技术和高技术产业群的形成和迅猛发展，改变了经济增长模式和社会发展模式，推动着人类社会发展进人一个崭新的阶段。第二节信息技术与信息技术革命2023/2/6一、什么是信息技术

信息技术的定义日常理解：等同于IT（Informationtechnology）或ICT（Informationandcommunicationtechnology）。信息技术就是指“当代信息技术”。《信息技术词典》：指利用计算机、网络和现代通信手段获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息和分配信息的相关技术。2023/2/6信息技术包括哪些？ ①获取信息的感测与识别技术；②传递信息的通信与存储技术；③处理及再生信息的计算与智能技术；④施用信息的控制与显示技术；⑤面向实际系统集成的信息系统工程。信息技术包括：2023/2/6二、信息技术革命的含义、特征及内涵 信息技术革命的含义

信息技术的发展完全改变了人类社会的面貌，信息技术的水平、规模和应用程度已经成为衡量一个国家现代化程度的重要标志，人们把这种因信息技术发展而导致的社会变革称为信息技术革命。信息技术革命的特征信息技术革命具有技术科学化、群体化、智能化、高新性等特征。信息技术革命的内涵

信息技术的内涵可以理解为非物质性、超时空性和可扩展性。2023/2/6三、信息技术革命的发展历程语言的使用文字的创造印刷术的发明电报、电话、广播、电视的发明和普及计算机技术与现代通信技术的普及应用语言的使用

人类最初只能通过手势、表情、肢体动作、嗓音来表达和传递信息，因此只能在人的听觉和视觉所能及的范围内传递信息。所以，语言的产生与使用是信息表达和交流手段的一次关键性革命。但是受时空的限制。

大约在后巴别塔时代。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，它成为人类社会化信息活动的首要条件。

人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。文字的创造

文字是在语言的基础上诞生的,约在公元前14世纪,是社会发展到一定阶段的产物。人类语言的起源，距今至少有上百万年，人类最早的文字诞生到今天，最多也不过五六千年。文字的出现让人们可以长期存储信息，跨时间、跨地域地传递和交流信息，并产生了信息存储技术。

中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历史上任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。印刷术的发明

造纸术和印刷术的发明，把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间，使知识的积累和传播有了可靠的保证，是人类信息存储与传播手段的一次重要革命。产生了更为先进的信息获取、存储技术和传递技术。在第六世纪中国隋代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术。它的发明解脱了古人手抄多遍的辛苦，同时也避免了因传抄多次而产生的各种错误。电报、电话、广播、电视的发明和普及电报：1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。从此以后，所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听。电话：1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。广播：20世纪20年代，世界上第一座领有执照的电台，是美国匹兹堡KDKA电台，于1920年11月2日正式开播。电视：经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后，贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕。1929年，英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务。30年代以后，贝尔德又转向了彩色电视的研究，并有所成就。计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代：1946-1956年，电子管计算机第二代：1957-1963年，晶体管电子计算机第三代：1964-1981年，集成电路计算机第四代：1982-1989年，大规模集成电路计算机第五代：至今，智能化计算机

始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。2023/2/6四、信息技术的发展趋势发展趋势综合集成平台化多媒体化高速大容量智能化2023/2/6五、信息技术革命对社会发展的影响（一）现代信息技术应用促进经济的发展1、全面改进生产力各要素。2、有力地促使企业生产更好地适应市场需求的变化。3、引起市场营销的巨变。4、导致金融业务国际化和多样化。5、孵化出种种新行业。6、提高效益的途径会增多。2023/2/6（二）现代信息技术应用优化了管理1、增强管理功能。2、改变管理组织。3、现代信息网络的发展，将促进政府与企业完善管理方法，革新管理思想。2023/2/6（三）信息技术可保证经济快速增长2023/2/6（四）信息技术的应用有助于环境的改善2023/2/6（五）信息技术革命极大地加快了市场化和全球化进程第三节科技发展对社会变化的影响2023/2/6第三节科技发展对社会发展变化的影响 马克思主义认为，科学是社会历史发展的必然产物，科学发展又促进社会的进步。恩格斯曾指出：“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”2023/2/6科学是生产力第一次揭示了科学改变社会历史进程的规律一方面，科学促进了资本主义生产方式的萌芽、形成和发展另一方面，随着资本主义的发展，科学又为自身的持续进步获得强大的动力科学技术在社会发展中产生的正面效应科技创新发展带给我们新的科技革命一是它引起生产力各要素的变革，使劳动生产率有了显著提高二是使整个经济结构发生了重大变化2023/2/6第三次科技革命不仅加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势，而且引起了各国经济布局和世界经济结构的变化此外，信息技术革命以其丰富的内容使管理发展为一本正经的科学，并实现了现代化，进而影响社会发展和人的现代化。2023/2/62023/2/6科学技术在社会发展中产生的负面效应由于科学技术本身存在的缺陷和人类本身的不正当使用或滥用,在人类进工业社会后,科学技术的发明和使用也会给人类带来毁灭性的打击和灾难如核技术的发展,一方面为人类的发展提供了新的能源,另一方面人在使用它时由于使用不当导致的核泄露已经造成了对人类的极大危害。2023/2/6切尔诺贝利核事故是一件发生在前苏联统治下乌克兰境内切尔诺贝利核电站的核子反应堆事故。该事故被认为是历史上最严重的核电事故，也是首例被国际核事件分级表评为第七级事件的特大事故（目前为止第二例为2011年3月11日发生于日本福岛县的福岛第一核电站事故）。2023/2/6事故后，全欧洲受到核辐射的剂量示意图第二次世界大战中同盟国取得了胜利,另一方面由于核爆炸产生的破坏性也使得日本人民遭到了毁灭性的打击广岛原子弹事件是指第二次世界大战末的1945年8月6日美国在日本广岛投掷原子弹。2023/2/6在海湾战争、轰炸南联盟中美国使用的贫铀弹对人类造成的危害同样是刻骨铭心的,贫血、肿瘤等疾病,不仅困扰着海湾地区和南联盟的人们,而且困扰着那些曾在海湾地区和南联盟工作过的那些战地记者和部队的士兵们。2023/2/6克隆技术对于濒危动植物的保护,以及已灭绝的动植物的复原具有非常重大的意义,但如果一旦用于克隆人将会产生难以估量的严重后果。2023/2/6如何看待科学技术发展在科学技术的使用过程中,既要满足人的需要,又要防止科学技术产生的负效应,同时又不能阻止科学技术的发展。2023/2/6我们要反对那种认为全球问题都是由科学技术带来的,因此要放弃科学技术的科技悲观论,因为科学技术虽然对人类社会的生存和发展产生了负效应,但只要我们努力去寻求解决的办法和途径,这些负效应是完全可以消除的同时又要反对那种认为科学技术可以解决所有问题的科技乐观论,因为由于科学技术本身存在的缺陷,也由于人为的对技术的不正当使用甚至滥用。2023/2/6我们的态度应该是正确对待科学技术的作用,通过改进技术,提高使用技术者的素质,加强对科学技术使用的监督,尽量防止科学技术带来的负效应对人类产生的破坏性影响与作用,使科学技术真正成为促进社会发展的革命力量,落实党的科教兴国的战略,解放和促进我国的生产力的发展。2023/2/6第四节青年学生如何确立科学的信息素养和网络素养第四节青年学生如何确立科学的

信息素养和网络素养1用马克思主义理论武装头脑，树立科学的人生观、科技观和道德观2践行社会主义核心价值观，肩负“中国梦”实现的伟大使命“三个倡导”主要来讲讲“文明”、“法治”和“诚信”文明法治诚信第一，要认真学习理论、武装头脑第二，要认真进行思想改造，最重要的是要经常进行自我改造。第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。用马克思主义理论武装头脑，树立科学的人生观、科技观和道德观大学生如何运用马克思主义理论根植于实践中，树立科学的世界观、人生观和价值观？科技观？用马克思主义理论武装头脑，树立科学的人生观、科技观和道德观第一第二第三要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。学习主要靠自学、靠主动性、靠自我认知，必要的灌输或者教育引导也是不可少的。“人生在世，吃喝二字”，“不要活得太累”，“过把瘾就死”对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制要认真学习理论、武装头脑，要在掌握理论的科学体系要认真进行思想改造，最重要的是要经常进行自我改造周恩来同志“活到老、学到老、改造到老”要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行践行社会主义核心价值观，肩负“中国梦”实现的伟大使命作为一名大学生,一定不要辜负“学生”这个词，青年一代是国家的未来、民族的希望，我们要坚定社会主义共同理想，以“三个倡导”规范自己的行为准则。“三个倡导”：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，摘自：最早是在2012年11月8日，党的十八大报告中提出来的。胡锦涛在作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告第六段《扎实推进社会主义文化强国建设》“加强社会主义核心价值体系建设”一节中说如何认识和理解“文明”党的十八大报告指出：“文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。”何谓文明？从国家层面来理解文明之义。文明就是指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。文明是物质与文化的增长，以及由此产生的各种制度建设，最终推动人的全面发展。我们常讲的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展的状态之中。文明推动了国家和社会的发展。可见，文明是国家软实力的重要组成部分科技文明？如何认识和理解“文明”纵观中国5000年文明发展史，文明不是物质与文化产品的简单相加，而是它带给国民的生活状态。历史和现实昭示我们，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅需要在经济发展上实现腾飞，而且需要在文明建设上创造辉煌。党的十八大把“文明”作为培育和践行社会主义核心价值观国家层面的基本范畴，作为国家发展的核心价值理念，正如习近平总书记所说：“实现中国梦，是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的结果。”“随着中国经济社会不断发展，中华文明也必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的生命力。”建设文明中国是建设文化强国的关键环节，是我国经济社会发展的强大精神动力。如何认识和理解“文明”社会主义核心价值观强调的文明，是适应时代发展、促进人类进步的精神文明，其灵魂和核心内容是加强思想道德建设，即物质生活贫穷不是社会主义，精神文明缺失也不是社会主义。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要国家的软实力和国民的硬素质，积极培育和践行社会主义文明价值观，让文明为中国添彩，是我们每个人应尽之责如何认识和理解“法治”何为法治韩非集法家学说之大成，明确提出“以法治国”、“以法为本”、“治强生于法”法治是人类智慧的结晶，是人类的共同追求，是治国理政的基本方式和良好模式。党的十八大将法治确立为社会主义核心价值观社会层面的基本内容，即是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，是坚持法律面前人人平等，让遵法守法成为一种良好的社会风气和自觉的行为习惯，让人民群众在法治社会中享受到自由、平等和公正。科技法治如何认识和理解“法治”亚里士多德在《政治学》一书中论述了法治胜于人治。法治比人治更为稳定，不会朝令夕改、飘忽不定；法治比人治更为规范，不会宽严失度、率性而为；法治比人治更为公正，不会趋炎附